幼兒園小班教案（必備10篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。

2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。

3、對周圍事物的顏色產生探索的顏色。

4、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。

2、幼兒用書第5~8頁

活動過程

1、導入：今天老師要介紹一隻神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一隻變色龍，它趁着媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）

2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，爲了不讓大家發現它，它的'皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發現他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，並且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以後全班小朋友一起喊，變色龍快回家）

教師小結：變色龍隨時隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種僞裝衣，有保護自身安全的作用。

3、尋找小魚

（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區域櫃裏，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。

4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結束。

反思：

興趣是最大的學習動力，在組織這一次活動時，由於變色龍的顏色變化的概念比較抽象，爲了引起幼兒的注意力，於是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發現變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪裏，變成了什麼顏色，先讓小朋友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發現了，說出因爲變色龍很調皮，爲了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最後再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由於我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內容來開展活動的內容簡要度，故事內容有點長，並且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經過這次，以後我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思後覺得我當時應該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，還有請他們參加遊戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以後在細節方面還要繼續努力加強。

小百科：變色龍的行動十分遲緩，人們用樹懶來比喻它那漫不經心的樣子。變色龍是主要棲息於樹木的爬行動物，除了產卵和求愛外，很少光顧陸地。它們偶爾在陸地上爬行時，爪尖着地，前後腳呈八字型扁平，向外撤開，顯然變色龍這種能有效地適應在樹上和草叢中爬行的步態，在陸地上不僅無法隱藏自己，反而招人注意，變色龍即使在驚慌逃跑之際，其速度也不超過每分鐘6米。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學習適應集體生活。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

故事：《小蝸牛上幼兒園》

活動過程：

1、講述故事。

小蝸牛第一天上幼兒園發生了哪些事？

小蝸牛遇到誰了？

如果你是小蝸牛，你會怎麼辦？

2、高高興興上幼兒園。

請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如

何幫助他呢？

3、我們一起玩。

幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動建議：

1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，爲第一次上幼兒園留下美好的'紀念。

2、小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，，減輕幼兒第一次

上幼兒園的焦慮。

活動結束：聽故事

附：故事大意

小蝸牛上幼兒園

小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園裏的人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進殼裏。

小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那裏躺在地上的東西是什麼，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢！

小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳，原來是隻小蝸牛呀！小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，

幼兒園小班教案 篇3

學習活動：

汽車軲轆轉呀轉

活動目標：

1．學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。

2．模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。

3．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4．隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1．將座位排成半圓形。

2．歡快的音樂。

活動過程：

一．說說上幼兒園的方式

1．你們是怎麼來幼兒園的？

2．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

二．學習兒歌

1．今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧！

2．教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。

3．引導幼兒說說聽到了什麼。

4．引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。

三．遊戲：開汽車

1．來來來，上車吧！我們去幼兒園了！

2．教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。

3．連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標

1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。

2、大膽操作，體會手工的樂趣。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備

1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

活動過程

1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，並模仿唐老鴨，引出白米飯。

如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們想不想認識它呢？先閉上眼睛，猜一猜這位老朋友是誰呢？哦，它出來了，哈哈，是不是非常可愛呀！它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢？（幼兒作答：喜歡）那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們願不願意給它呢？（幼兒作答：願意）那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢？它想要吃白米飯，怎麼辦呢？我們這裏沒有白米飯，不用着急，今天老師教你們做一碗白米飯，然後送給唐老鴨吃好嗎？

2、出示碗的圖片，引導小朋友們說出白米飯在碗裏的樣子。

3、如：小朋友，你們看我這手裏拿的什麼圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什麼？碗裏的白米飯是什麼樣子的？（幼兒作答：盛飯）

4、教師小結：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的.更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

5、出示泡沫屑和漿糊，引導幼兒如何操作。

如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什麼？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗裏，它會不會掉下來呢？（幼兒作答：會）那我們怎麼做才能使它掉不下來呢？看，這是什麼？（幼兒作答：漿糊）那我們怎麼使用漿糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們製作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據自己的意願畫米飯輪廓，然後在輪廓裏塗滿漿糊，當然漿糊不要太多，否則會弄溼紙面或弄髒紙面，塗好之後我要抹勻它，不要一塊一塊的，然後把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！

6、請個別幼兒做示範。

如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還願意做白米飯送給唐老鴨吃呢？

7、發碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡迴指導。

8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。

如：啊！小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現在我們請唐老鴨品嚐我們的白米飯吧！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.初步知道瓶蓋的作用，能根據瓶口的特徵（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。

2.積極探索瓶蓋的開關方法。

3.在活動中體驗樂趣。

活動準備：

1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；

2.塑料筐若干（和幼兒小組數相當）；

3.哭泣的瓶子及高興地瓶子。

活動過程：

一、出示瓶子，引出活動。（出示哭泣的瓶子寶寶）

師：小朋友們，你們有沒有聽到什麼聲音啊？嗚嗚...嗚嗚... 是誰哭了呢？我們來看看！

師：原來是瓶子寶寶哭了，你們知道它爲什麼哭嗎？

幼兒回答......(瓶子寶寶沒有了蓋子）

師：瓶子寶寶沒有了蓋子，它在擔心什麼呢？

幼兒回答......

小結：原來瓶子寶寶沒有了蓋子，它擔心瓶子中的`水會流出來，瓶子裏的東西會掉出來。

二、操作（出示各種瓶子，請幼兒操作）

師：那你們願意幫幫瓶子寶寶嗎?(願意）

那我們就來試試，看誰能爲瓶子寶寶找到最合適的蓋子，並蓋緊。

師：你是怎樣爲瓶子寶寶找到好朋友瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）

小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

師：小朋友，現在我們換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到後，想個辦法把它蓋緊。

師：你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了）

你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉）你是用擰的方法，爲什麼這個瓶蓋要擰？你們發現瓶蓋和瓶口有個小祕密嗎？裏面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒有螺紋的就用按得方法。

總結：瓶口大的瓶子的蓋子也大，瓶口小的瓶子的蓋子也小，瓶子的顏色可能會和蓋子的顏色是一樣的。

三、遊戲（瓶子找蓋子）

師：今天呀，老師也帶來了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開了，老師想請小朋友來幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子朋友!(分組進行）

四、結束

師：瓶子寶寶都找到了自己的蓋子朋友，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說：“小朋友們，謝謝你們，我找到了朋友，現在可開心了，我的好朋友們呀，要謝謝你們，它們決定留下來和小朋友們一起做遊戲呢！

活動反思：

這節課是一節科學課，主要是讓小朋友通過顏色、瓶口的特徵（大小、有無羅紋等）讓小朋友自己動手找瓶蓋。上完這節課後，我的時間有點不夠，還有在最後小朋友操作部分缺少一個點評。我決定通過在讓小朋友自己動手還是那個來試一試的環節上再增加兩組操作，讓小朋友在多種田間下選擇最合適的瓶蓋。還有最後一個結尾部分，可以再準備一些瓶子，裏面裝一些沙子、豆子之類，請小朋友和瓶子寶寶做遊戲，跟着音樂一起請瓶子寶寶碰一碰。這樣的一節課才更加完整。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、使幼兒瞭解冬天的季節特徵。

2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

使幼兒瞭解冬季並使 幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、 開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的'小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、 老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什麼 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什麼季節嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問:冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那裏可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領着孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。

幼兒園小班教案 篇7

名稱：

《甜甜的蛋糕》

適合年齡段：

小班

基本玩法：

整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的'一側，手握着兩根棒子；令一個小朋友拿着“小錘子”站在對過。遊戲進行時，握杆子的幼兒隨意推動一根杆子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

設計思路：

1、所設計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。

2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因爲小班的幼兒在玩遊戲時規則意識比較弱，他們對遊戲本身的內容比較感興趣。因此，規則過複雜的不適合他們。

3、遊戲不僅能培養幼兒的反應能力，也能促進幼兒與同伴之間的互動。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試瞭解辨別各種動物的花紋。

2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

前期經驗：去動物園觀察各種各樣的動物，認識一些常見動物。

材料準備：ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣

1、點擊ppt圖1：森林遊樂園開張了，今天是開張第一天，熊貓經理宣佈：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來？（幼兒自由討論）

2、小結：熊貓經理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動物才能來。

二、猜測、推斷，感受動物的皮毛特徵

1、點擊ppt圖2：先後出現大棕熊、北極熊和小企鵝

（1）大棕熊是熊貓的朋友嗎？爲什麼？

（2）北極熊你們認識嗎？它生活在哪裏？它是熊貓的朋友嗎？爲什麼？

（3）出示企鵝，它生活在哪裏？它是熊貓的朋友嗎？爲什麼？

2、小結：小企鵝的'肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林遊樂園玩。

三、猜朋友。

1、哎呀只來了一個朋友太少了，我們再來請請看，好嗎？

（引導孩子學講穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀，快來遊樂園玩呀？）

2、猜一猜，是誰呀？爲什麼猜它是斑馬呢？

圖3：出現斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3出現斑馬全身圖

3、猜對了嗎？斑馬是熊貓的朋友嗎？（引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）

4、聽動物叫聲，猜猜是誰？

圖4：先點擊聲音

5、它是誰呀？奶牛是熊貓的朋友嗎？爲什麼？（引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）（圖5）奶牛有什麼特殊的本領呢？我們每天生活中離得開牛奶嗎？（點擊ppt圖6）喝牛奶對我們有什麼幫助？（引導孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。）

6、森林遊樂園一共來了幾個朋友呀？分別是誰呀？

圖：先後出現企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

7、師結：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

8、咦，它是誰？怎麼還有黑白一點一點花紋的？

圖8：出現斑點狗

小結：它的名字叫斑點狗，它的皮毛上面有一點一點的小黑點，比奶牛的花紋小。和熊貓經理一樣，斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林遊樂園玩。

9、圖9：熊貓經理的朋友們在遊樂園玩得真開心。

四、找朋友。

穿黑白衣服的小動物還有好多，我們去邊上看一看找一找，找到了帶他們去遊樂園玩。

幼兒園小班教案 篇9

一、導入

1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2.引出歌詞

教師提問：剛纔我們都作了些什麼動作？

（教師引導幼兒做對答的遊戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反覆的練習說歌詞）

二、學習歌曲(樂幼教)

1.念說歌詞

教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的`旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2.學唱歌曲

（1）教師邊做動作、邊示範演唱歌曲。

提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導幼兒反覆練習2-3遍

三、遊戲

1.師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說遊戲規則。

（引導幼兒學習對唱的方法，教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換着做，讓幼兒模仿。）

2.互動

請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。

（要求領唱幼兒聲音響亮）

3.創造性遊戲

啓發幼兒創編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。

（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）

4.請幼兒與自己喜歡的小夥伴一起合作遊戲。

四、教師小結

表揚表現好的寶寶，並隨音樂學媽媽做動作出活動室。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

3、瞭解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、願意大膽發言，並與同伴分享自己的心得。

活動重點、難點：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

活動準備：

男、女布娃娃。

活動過程：

一、觀察、談話導入

出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，並說出自己是怎樣判斷的。

二、認識自己

1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼？

2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼？

三、遊戲互動

幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲裏，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。

四、結束活動

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、採訪個別幼兒：你在遊戲裏認識的新朋友有誰？叫什麼名字？幾歲？喜歡什麼？

3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節裏，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的`機會。

小百科：自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關係到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。