《這兒真好》小學語文一年級第一課時教案

教學目標：

1、認識9個生字，並能正確認讀由這些生字組成的詞語。

2、初步瞭解課文內容，能正確、流利地朗讀課文。

3、正確書寫“座、空、連、忙”等4個生字。

教學過程：

一、激趣導入，揭示課題。

1、出示“荒島圖”。

這幅圖上畫的是什麼？在這座島上你能看到什麼？你覺得這個島怎麼樣？

2、這是一座荒島，上面光禿禿的，四周都是海水。在這座荒島上，住着一隻小熊,（貼上小熊圖）。

小朋友想一想，小熊一個人生活在這個小島上，他的心裏會感到怎樣呢？學生自由說一說。教學“孤零零”。

3、今天，我們就一起來學習一篇有關小熊的故事。第15課《這兒真好》。看老師板書課題。齊讀課題。

（課題的揭示是有創意的。創設了情景，然後揭示題目，有利於激發學生閱讀的興趣。）

二、初讀課文，整體感知。

過渡：原來這個小島很荒涼，後來變得怎麼樣了呢？認真聽老師讀課文。

1、範讀。

2、提問。

後來，小島變得怎麼樣了？學生說一說。出示“漫山遍野，綠樹成陰”的圖畫。教學這兩個詞語。

3、“這兒真好”。這句話是誰說的？出示小動物們的圖。

4、再讀課題。

5、小結。

這個小島在小熊的努力下，變得多麼美麗啊！小動物們都來到了這裏，居住下來，和小熊成爲好朋友。小熊再也不會感到孤零零了。

（整體感知課文的目標很明確，而且是有步驟的，符合低年級小朋友的特點。感知的目標不能太大，也不能太多。）

三、學習生字詞。

1、藉助拼音把課文讀一讀，請同學們邊讀課文邊對照田字格在課文中找出生字，並且圈出來，多讀讀，讀準確。

（讓小朋友自學，不僅符合新課程標準的思想，而且也是完全可能的。應該讓小朋友自學。）

2、檢查自讀情況。

（1）同桌幫助。把生字讀給旁邊的小朋友聽聽，互相提提意見。

（這也很好，充分調動小朋友的積極性。）

（2）出示生字卡片。

請學生當小老師，領着大家讀一讀。

（3）出示詞語：

一座荒島孤零零夢見連忙飄來飄去兩年漫山遍野綠葉成陰高興極了划着船不停地

①開火車讀一讀。

②齊讀。

（字和詞語的教學的形式有變化，而且有層次。）

四、練讀課文。