一年級下冊語文《四個太陽》第二課時教學設計

　　【教學目標】

1、理解“多彩”的意思，感受春天的美麗。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4段。

3、感悟作者希望世界美好、人類幸福的心願。

　　【教學過程】

　　一、複習檢查

通過上節課的學習，我們和丁丁一起畫了四個太陽來表達自己的美好心願。我們重點學習了綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽給我們帶來的美好生活。

1、認讀詞語：

清涼溫暖嚐嚐香甜凍僵

2、你能用上其中的幾個詞語，說說丁丁和我們畫太陽的美好心願嗎?

3、春天的太陽又會給我們帶來什麼呢?我們一起來學習第4段。

　二、學習第4段，感受春天太陽的多彩、美麗

1、讀讀第4段。選擇你喜歡的句子多讀幾遍。

2、指導朗讀設問句。教師導讀：“春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?”誰也能像丁丁這樣問問?

3、他是怎麼回答的?課文中丁丁在問誰?自問自答。我們也像課文那樣悄悄地問問自己。(教師適時範讀。)

4、理解“多彩”。教師導讀“因爲春天是個多彩的季節。”春天有哪些色彩呢?我們一起來感受春天。(出示課件)

5、看插圖。彩色太陽有哪些彩色?你發現沒有彩色的太陽還缺什麼?

小組合作塗色，說一說春天的顏色。

說說你爲什麼要塗上這些顏色。如：“陽光撒在草地上，草地綠了……”“我畫上綠色，陽光撒在小草上，小草……”

畫綠色的小朋友，還有不同的說法嗎?

6、這麼多色彩的太陽，我們把它們合成一個，那就是──“多彩的太陽”。

　三、背誦課文第4段，進一步感受春天的美麗

多彩的太陽給我們帶來了一個五彩繽紛的春天，這是我們小朋友心中多麼美好的心願。我們把這個心願記在心中。

自己試着背背第4段。

　　四、綜合拓展，表達心願

1、多彩的太陽給我們帶來了豐富多彩的四季。我們心中也都有一個太陽。老師心中有一個快樂的太陽，想讓校園的每個角落充滿歡笑，讓每個同學每天都有一個好心情。(教師出示自己製作的心願卡)

2、你心中的太陽又是怎樣的呢?請你也選一張心願卡，說說你心中的太陽。

3、四人小組合作，選擇自己喜歡的心願卡。自由準備，說說自己的心願。四人小組交流。

4、全班交流。同學相互評價。

5、小結：我們每個人心中都有一個太陽，他們代表着我們心中的美好的願望。願大家的願望能早日實現，相信世界會變得更美好。