《升國旗》說課稿第二課時

　一、說教材

《升國旗》是九年義務教育六年制小學語文第一冊的一篇課文，是學生學習了漢語拼音和識字後的第二篇課文，這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學生應該怎麼做，激發學生熱愛祖國的思想感情。課文要求學生有感情地朗讀、背誦課文及學會本課生字詞，並且美觀地寫字。課文共有六句話。第一句寫五星紅旗是我們的國旗;第二句是說在升國旗時要奏國歌;第三句是說在升國旗時，我們要立正、敬禮。這是因爲國旗代表着我們的國家。整篇課文簡潔明瞭，字裏行間表達了對國旗的熱愛之情。課文分爲兩課時，第一課時初讀了課文，認讀了生字，學會了4個生字的書寫。第二課時主要細讀感悟，學習餘下的3個生字，指導有感情地朗讀、背誦課文，激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的思想感情。

二、說教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，朗讀是低年級學生學習和理解課文的'主要手段。

2、學會文中14個生字，其中7個只識不寫，認識兩個筆畫。

3、讓學生知道我國的國旗是五星紅旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

我確定這樣的教學目標，目的是通過訓練學生朗讀、背誦課文及識字，培養學生熱愛祖國的情感，使知識和思想教育互相滲透。

　　三、說教法學法

小學一年級的課程是學好語文知識的基礎，一年級學生在剛剛學完拼音知識，對拼音還沒有一個鞏固複習的階段，就學習課文，在朗讀、識字等方面纔開始接觸，學起來很吃力，尤其是有感情地朗讀課文，學生很容易唱讀。根據這些實際情況，我設計了以下教法和學法：

1、情境教學法

在複習了筆畫、識字、讀文後，讓學生先了解升國旗的小知識，給學生創設情境，學習錄相中的小朋友在升國旗時是怎麼做的，以規範自己今後的行爲。然後進入“小遊戲”，認出中國的國旗是哪一面?既直觀又形象，認識國旗的樣子，瞭解國旗的代表性和象徵性的知識。觀看升國旗的動畫課件及朗讀配樂flash動畫，來指導學生有感情地朗讀課文。最後在學完生字後，讓學生觀看解放軍叔叔在天安門升旗的情景，以增強他們尊敬、熱愛國旗的情感。

2、朗讀促背法

讓學生通過聽錄音讀、範讀、個人讀、小組讀、男女生賽讀、齊讀等形式多樣的朗讀方式，以讀促背，並從讀中領悟思想感情。

3、描紅促寫法

學習寫字時，讓學生先分析字的結構、筆順，再動手描紅、組詞，養成勤動手的好習慣。

　　四、說教學過程

(一)、複習檢查

對第一課時的檢查，學生在學完拼音後才接觸到課文，還不能一下認識很多字，只有對本課字詞掌握、認識了纔能有效地進行本課時的教學。因此這一環節讓學生叢筆畫、字詞到課文都進行檢查，課文是注音的。

(二)、情境引入，激發興趣

衆所周知，興趣是最好的老師，學生的興趣一旦被激發，教學就起到了事半功倍的效果。因此，我放了一段錄相，讓學生從中瞭解一些升國旗的小知識，以規範自己今後的行爲，從而進入到國旗認知的小遊戲，讓學生形象、直觀地認識國旗，並聽老師講解有關國旗的常識，激發學生對國旗的尊重和熱愛。

(三)、細讀課文，領悟情感

朗讀在語文教學中是最重要的訓練。爲了讓學生把握有感情地朗讀課文，我採用範讀、指讀、小組讀等各種形式的朗讀。再播放一段小朋友升國旗時的動畫，使學生明白五星紅旗在國歌聲中高高升起，小朋友們要立正、敬禮，不是少先隊員的小朋友要行注目禮，就是眼睛不能東張西望，要看着國旗慢慢升上去。又一次激發學生對國旗的尊敬和熱愛之情。同時問：“向您敬禮”是向誰敬禮?爲什麼不說“向你敬禮”?啓發學生知道向國旗立正敬禮，表示我們對國旗的尊敬和愛。這時讓學生聽錄音配升旗動畫的朗讀指導，提醒學生注意聽，出示去拼音的課文內容，讓學生練讀，怎樣讀出感情?提示重音用紅色字顯示出來了。進行個人讀、男女生賽讀及背誦的過程達到感情朗讀、背誦，。最後送一句話給國旗：五星紅旗，————————。學生就很容易說出來了。

(四)、指導書寫

在一年級教學中，書寫也同樣重要。引導學生讀貼，分析重點筆畫，數筆畫知道字的筆順，師範寫到學生描紅，組詞等一系列練習，都要練習到位。

(五)、知識延伸，加深情感

在學生有感情朗讀後，產生了對國旗的尊敬和熱愛。我又設計了最後這一環節：小朋友們，你們想看到解放軍叔叔在天安門升國旗的情景嗎?學生從中更深一層地體會到國旗是我們國家的標誌，我們要向解放軍叔叔一樣尊敬熱愛國旗，從而達到教育教學效果。