小學五年級下冊語文教案範本

教材說明

本次語文七色光圍繞本單元主題設計了四部分內容：一是練，是有關比喻修辭手法的句子訓練。教學時不必向學生講術語，只要求學生能說清楚句子中把什麼比作了什麼，這種寫法有什麼好處，並能結合實際靈活運用即可。二是日積月累，包括趣味填空，目的是積累一些和自然景物、自然現象有關的四字詞語。要求學生能背誦下來，並能再列舉出幾個這樣的詞。此外還包括名言警句，這兩句都是關於立志和培養學生創新精神、勇於探索的名人名言。課前可佈置學生廣泛收集這方面的名言，在課上交流。要求學生能用自己的話解釋名言，加深對名言的理解。三是知識窗，是有關神話傳說“嫦娥奔月”的故事，課前可佈置學生蒐集一些類似的小故事，擴展學生的課外知識。四是大家一起來，內容是向同學展示和介紹自己蒐集的有關傑出人物發明創造，刻苦鑽研的故事，引導學生在交流和學習中，樹立遠大理想，激發學生努力學習、大膽創新，積極動腦，敢於發明創造的精神。

教學建議

〔教學目標〕

１.積累詞語和名言名句，培養學生理解和蒐集詞語、佳句的能力。

２.閱讀短文，培養學生獨立閱讀能力。

３.激發學生積極動腦，勇於探索，大膽創新的精神。

〔教學重點、難點〕

１.蒐集和本單元主題有關的詞語、名言、小故事。

２.培養學生積極動腦，大膽創造，勇於奇思妙想的精神。

〔教學準備〕

課前蒐集和本單元主題有關的詞語、名言、故事。

〔教學時間〕

建議本課教學２課時。

〔操作要點〕

１.練。

練習前讓學生明確題目的要求，並複習一些常用的比喻詞，並讓學生舉一個比喻句的例子。

練習時可讓學生自由讀句子，體會句子中是否運用了比喻或其他修辭手法，並說說把什麼比作什麼，體會這種修辭手法的好處。

練習後可讓學生仿照練習自己說兩句這種形式的句子。鞏固理解這種修辭手法的好處。

２.日積月累。

名言警句可讓學生先讀一讀，然後理解，最後指導背誦。在此基礎上引導學生向課外拓展，交流一下課前蒐集的有關立志，促人積極向上的名言，培養學生積累語言，調動學生敢想、敢做的創造精神。

３.知識窗。

先讓學生自由讀一讀這個小故事，然後指名請學生講一講“嫦娥奔月“的故事，訓練學生的複述能力，最後交流課前蒐集的民間傳說小故事。使學生感受前人的大膽想象，創編出這麼多膾炙人口的生動傳說，激發學生奇思妙想的精神。

４.大家一起來。

①課前先讓學生讀懂書上的提示，明確本次的活動內容。

②佈置學生按要求蒐集自己感興趣的內容。

③準備開會交流。可先組織學生成立小組，然後把蒐集到的資料按着自己喜歡的方式進行整理，鼓勵學生大膽創新，有自己小組的特點。如可引導學生爲圖片編寫解說詞，編輯手抄報，練習背誦，表演蒐集的小故事等。彙報的形式由學生自己確定，教師不必過多參與，意在培養學生的創新精神。

(4)成果展示會。

①各小組彙報自己的成果。

②其他小組談談自己的感受與收穫。

③評選出最佳成果，對學生的學習過程給予肯定，達到本單元主題學習的目的。