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五年級下冊7《祖父的園子》同步練習

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  《祖父的園子》同步練習1:

五年級下冊7《祖父的園子》同步練習

  一、給黑體字選擇讀音。

蚌殼(bàng bàn)  櫻桃(yīng yīn)  啃吃(kěn kěng)

倭寇(wō wēi)   水瓢(piáo páo)  玩膩(mì nì)

  二、比一比,再組詞。

碟(  ) 飄(  ) 愉(  ) 啃(  ) 爍(  )

蝶(  ) 漂(  ) 榆(  ) 肯(  ) 礫(  )

諜(  ) 瓢(  ) 渝(  ) 懇(  ) 樂(  )

  三、品一品句子的思想感情

1.凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的。

___________________________________________________________

2.一切都活了,要做什麼,就做什麼。要怎麼樣,就怎麼樣,都是自由的。

_______________________________________________________

  四、句子模仿秀(用上黑體字)。

1.其實哪裏是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。

___________________________________________________________________________

2.拍一拍手,彷彿大樹都會發出聲響:叫一兩聲,好像對面的土牆都會回答。

___________________________________________________________________________

3.有時不但沒有蓋上採種,反而把它踢飛了。

___________________________________________________________________________

  五、課文傳真(根據課文填空)。

1.課文中的“我”回憶了__________、__________、__________幾件童年趣事,表達了作者____________________的思想感情。

2.童年的“我”在園子裏的心情可以用這些詞語來形容:________________________

拓展閱讀:呼蘭河傳(節選)

呼蘭河傳(節選)

蕭紅

除了唸詩之外,還很喜歡吃。

記得大門洞子東邊那家是養豬的,一個大豬在前邊走,一羣小豬跟在後邊。有一天一個小豬掉井了,人們用擡土的筐子把小豬從井吊了上來。吊上來,那小豬早已死了。井口旁邊圍了很多人看熱鬧,祖父和我也在旁邊看熱鬧。那小豬一被打上來,祖父就說他要那小豬。

祖父把那小豬抱到家裏,用黃泥裹起來,放在竈坑裏燒上了,燒好了給我吃。

我站在炕沿旁邊,那整個的小豬,就擺在我的眼前,祖父把那小豬一撕開,立刻就冒了油,真香,我從來沒有吃過那麼香的東西,從來沒有吃過那麼好吃的東西。

第二次,又有一隻鴨子掉井了,祖父也用黃泥包起來,燒上給我吃了。

在祖父燒的時候,我也幫着忙,幫着祖父攪黃泥,一邊喊着,一邊叫着,好像拉拉隊似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃,那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。

我吃,祖父在旁邊看着。祖父不吃。等我吃完了,祖父才吃。他說我的牙齒小,怕我咬不動,先讓我選嫩的吃,我吃剩了的他才吃。

祖父看我每嚥下去一口,他就點一下頭,而且高興地說:“這小東西真饞,”或是“這小東西吃得真快。”

我的手滿是油,隨吃隨在大襟上擦着,祖父看了也並不生氣,只是說:“快蘸點鹽吧,快蘸點韭菜花吧,空口吃不好,等會要反胃的……”

說着就捏幾個鹽粒放在我手上拿着的鴨子肉上。我一張嘴又進肚去了。

祖父越稱讚我能吃,我越吃得多。祖父看看不好了,怕我吃多了。讓我停下,我才停下來。我明明白白的是吃不下去了,可是我嘴裏還說着:“一個鴨子還不夠呢!”

自此吃鴨子的印象非常之深,等了好久,鴨子再不掉到井裏,我看井沿有一羣鴨子,我拿了秫稈就往井裏邊趕,可是鴨子不進去,圍着井口轉,而呱呱地叫着。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子,我說:“幫我趕哪!”

正在吵吵叫叫的時候,祖父奔到了,祖父說:“你在幹什麼?”

我說:“趕鴨子,鴨子掉井,撈出來好燒吃。”

祖父說:“不用趕了,爺爺抓個鴨子給你燒着。”

我不聽他的話,我還是追在鴨子的後邊跑着。

祖父上前來把我攔住了,抱在懷裏,一面給我擦着汗一面說:“跟爺爺回家,抓個鴨子燒上。”

我想:不掉井的鴨子,抓都抓不住,可怎麼能規規矩矩貼起黃泥來讓燒呢?於是我從祖父的身上往下掙扎着,喊着:“我要掉井的!我要掉井的!”

祖父幾乎抱不住我了。

閱讀提示:

1.認真閱讀節選短文,瞭解故事內容。

2.仔細閱讀文中描寫“我”貪吃饞相的語句,體會作者童年身體自由心靈舒展的生活經歷。

3.勾畫文中描寫祖父看“我”吃烤肉時神態外貌的語句,體會祖父對“我”的愛。

  《祖父的園子》同步練習2:

  一、找出下列詞語中不同類的詞語。

蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂

杏樹 榆樹 松樹 楊樹 油桐

倭瓜 黃瓜 玉米 冬瓜 西紅柿

追蜻蜓 鏟地 拔草 澆菜 栽花

  二、按課文內容填空。

祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。在“我”心目中,園子——

1.是快樂的:“我”在園子裏吃黃瓜、________、________、________。

2.是充滿生機的:園子裏的昆蟲很多,有________,________,________。拍一拍手,________,叫一兩聲,________________________________。

3.是自由自在的:倭瓜______________,玉米_________________________,蝴蝶____________________。

  三、快樂閱讀。

五瓣兒丁香

紫薇

長期以來,一直惦念着丁香。聽人說,若能在結着多如雲霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香,就會得到好運和幸福。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的後山坡上探看丁香,帶回來的消息一天比一天惹人心動:“冒出新綠了”,“生出了嫩葉了”,“結花蕾了”,……可我們仍然嫌慢,埋怨丁香的疏懶乏情。

昨天晚飯後,她們又結伴去了,留下我一個。看看自己仍打着石膏的腿,再看看白色的病牀,白色的牆壁,彷彿一切都變得蒼白起來。心想:這條傷腿一定害我誤了花期,不能去找五瓣兒丁香,尋不着它,那麼好運和幸福也就與我無緣了。結果自己把心情弄得灰灰的。

他們回來了,個個興高采烈。爭着向我炫耀她們的“幸福”——五瓣兒丁香,有白色的,紫色的,小小花朵很是美麗,花瓣兒更是精緻、嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵,而我也十二分想擁有它,可我還聽人說:“別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”於是我謝絕了她們的好意。看着她們都如同真尋得幸福一般的喜悅,我的心羨慕得有點發癢。

晚上我早早蒙上被,除了想找一條五瓣兒丁香,好像別的一切都不重要了。人有時會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇,太嚮往,我甚至做了一個夢:我的腿好了。來到一個好大的丁香園裏找五瓣兒丁香,可到處都是四個瓣兒的,無論我如何努力,也沒有找出一朵神祕的五瓣兒丁香。

感覺天亮了,懶懶地也不肯睜開眼睛,心中仍存着沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了,問我:“別的人都去哪兒了?”我這才發現她們一個都不在。大概是因爲太興奮睡不着而早早地跑出去瘋鬧吧,疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。

門輕輕地推開了。只見她們個個手裏拿着一大束丁香,原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我:“快找你的五瓣兒丁香吧!”我一時語塞,爲她們的熱情、真誠所感動,懊悔剛纔對她們的嫉妒……頓時,我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。

我細心地從她們採摘來的一束束丁香花中,找到了一朵白色的五瓣兒丁香,而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香……好運、溫暖和幸福。

  【思考·感悟】

作者爲什麼這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”?“五瓣兒丁香”的真正含義是什麼?

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  參考答案:

一、1. 老虎2. 楊樹3. 玉米4.追蜻蜓

二、1.追蜻蜓 採倭瓜花 捉螞蚱

2.蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 反覆大樹都會發出聲響 好像對面的土牆都會回答。

3.願意爬上架就爬上架,願意爬上房就爬上房,/願意長多高就長多高/隨意地飛

三、因爲聽人說五瓣兒丁香能帶給發現者好運和幸福。

從同事這麼幫助“我”,作者體會到“五瓣兒丁香”的真正含義是好運、溫暖和幸福。