《金色的魚鉤》教學設計

　　【教學目的】

1、認識本課4個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，學習老班長忠於革命、捨己爲人的崇高品質。

3、練習快速閱讀，簡要地複述故事。

　　【教學重點】

練習快速閱讀，通過重點語句體會人物的思想感情。

　　【教具準備】

錄音機。

　【教學過程】

　一、揭示題目，導入新課

1、魚鉤，釣魚用的鉤子。課文所指的魚鉤是老班長的珍貴遺物。這是發生在紅軍過草地時的一個感人故事。請你用比較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什麼事?

2、小結：

在二萬五千里長徵途中，一位老班長接受黨的囑託，照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。

　　二、默讀課文，提出不理解的地方，同學互相解疑，教師適時點撥

解詞：

支吾：用話搪塞，說話含混躲閃。

安頓：安排妥當，使人或事物有着落。

衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。

　三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敘的，可以分爲幾部分?

　　1、快速默讀，標在書上。

2、小組討論後小結。

3、放錄音。

　四、默讀課文，劃出文中使你感動的部分，然後有感情地讀一讀

1、指名讀課文，讀後說說自己體會。

2、圍繞老班長的語言、動作、神態來體會老班長忠於革命、捨己爲人的崇高品質。

(採取讀讀──議議──評評的形式。)

3、小結提問：

你對“在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍着燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的?(揭示中心，讓學生說一說，練習口語表達)

　　五、口語交際

假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢?

1、在小組裏練習。

2、各組派代表在全班介紹。

　　【板書設計】

金色的魚鉤(閃着光芒)

炊事班長照顧三個生病的小戰士而犧牲

紅軍戰士忠於革命、捨己爲人