長春版四年級下冊《“言”字的研究》教案

　教學目標：

1.認識8個生字，會寫10個生字。

2.能夠正確、流利地朗讀課文。

3.培養學生獨立識字的能力。

4.理解“預言、忠言、直言、真言、贈言、格言、諍言、諾言”所表達的不同意思。

　教學重點：

認識8個生字，會寫10個生字，理解“預言、忠言、直言、真言、贈言、格言、諍言、諾言”所表達的不同意思。

　　教學難點：

培養學生獨立識字的能力

　　教具準備：

生字卡片或識字教學課件。

教學過程：

一、談話導入

1、其實生活當中有很多“言”。比如說：預言、直言、忠言……等等。

2、揭示課題：這節課，我們就來研究各種“言”。

　　二、初讀感知

1、出示課件：預言、直言、諍言、贈言、真言、忠言、諾言、格言。

2、學生藉助拼音讀準字音。有困難找同學或老師幫忙。

3、你能瞭解那個名詞?先在小組內說一說。

4、全班交流。

5、根據自己的預習，在小組內交流交流生字

6、全班交流：“允”字的讀音很容易讀錯，教師在指導學生學習的時候要注意強調。“允”的讀音是“yǔn”，而不是“rǔn”。

“諍”字的讀音是“zhèng”。“戒”是由“誡”拆出來的字，可以組詞：戒嚴、戒菸。古文字的“戒”字，像一個人兩手拿着武器——戈。它的本義爲持戈的警戒，引申爲防備、警告;又引申爲禁止、戒除等義，如戒菸、戒酒等。“誡”字是警告，勸人警告，可以組詞：告誡。

7、讀一讀這些字詞。

　三、練習

1、讀一讀、填一填。

“祝你在新的一年裏好好學習，天天向上。”這句話是贈言。

“節約時間就等於延長生命。”這句話是格言，勸告人們要珍惜時間。

2、你還知道哪些言?

格言：與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來

淡泊以明志，寧靜而致遠。——諸葛亮

關於諾言的語句：

一諾千金 言出必行

言必信，行必果

輕諾必寡信

　　四、總結，佈置作業：練習寫字

　板書設計：

預言、忠言、直言、真言、

贈言、格言、諍言、諾言