四年級上冊《烏塔》教案大綱

《烏塔》寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。

教學目標

1、會認本課的生字“漱、薩、臘、邏、輯”。

2、讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

3、有感情地朗讀課文，從中受到啓發。

教學重點：

讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

教學難點：

從敘述、描寫中瞭解人物的特點、感悟深層意思並談出自己見解。

教具準備：小黑板、地圖。

教學時間：1課時

教學過程：

一、談話導入，在學生預習的基礎上感知課文。

1、你們獨自一個人出過門嗎?最遠的到過哪?看樣去的?

2、有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周遊歐洲。她的.名字叫--烏塔(板書課題)

二、檢查自學情況

1、檢查生字

2、檢查詞語的理解。

3、檢查課文讀通情況。

⑴分組通讀課文，教師發現錯誤，及時引導學生糾正。

⑵課文講了一件什麼事?

4、出示地圖，介紹歐洲，讓學生對烏塔油然而生敬意。

三、深入學習課文，集會文章思想。

(一)根據這件事，學生自由質疑，教師歸納，引導學生圍繞問題，再次自讀課文。

1、烏塔如何掌握遊歷歐洲的路線。

2、烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎?

3、烏塔都到過哪些地方?

4、你覺得烏塔是個怎樣的孩子，你是從哪些地方體會到的?說說你的理由和見解。

(二)學生帶問題，小組合作學習。

(三)反饋學習情況，教師點撥，加深理解。

四、聯繫生活實際、討論。

1、提出討論的論題：一個未成年的孩子該不該一個人遠行。

2、初步瞭解學生的看法後，根據該和不該將學生分爲兩部分，在班級反饋。

3、教師根據情況行當評價。

五、總結全文，有感情地朗讀課文。

板書設計：

1.打工掙錢

烏塔 周遊歐洲 2.閱讀書籍，瞭解各國

3.懂得自保、自救