四年級語文上冊《烏塔》公開課教案
教學案例：
一、啓發談話，引入新課。
同學們喜歡旅遊嗎？旅遊時，你們是不是由爸爸媽媽帶着？可是一位14歲的德國小姑娘竟然獨自一人遊歐洲。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨自一人旅遊的？今天我們就來學習第27課。（板書課題）
1．用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準字音，把課文讀通順。
2．交流初讀感受，提出疑難之處。
（教師梳理、歸納學生提出的問題。）
三、再讀感悟，發表見解。
1．學生帶着問題去讀書，認真思考，自讀自悟。
2．小組內交流討論。
3．全班交流，互助解疑。
（l）教師引導學生着重研討“你對烏塔獨自一人遊歐洲有何看法和見解”？
（2）談一談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解。
（3）你認爲中國的孩子缺少樂趣嗎？
（4）出示課文插圖，看插圖，你認爲烏塔是個什麼樣的孩子？
4．學生交流課前蒐集、瞭解到的有關外國孩子的學習和生活情況等的資料，談一談中國孩子與外國孩子有哪些不同之處，你認爲外國孩子的哪些優點值得我們中國孩子學習，中國孩子的哪些優點是外國孩子所缺少的？
四、課堂總結
1．有感情地朗讀全文。
2．學了本課後，你有何感受，受到什麼啓發。
案例反思：
在本次教學中我引導學生多讀、多想，鼓勵學生髮表自己的見解和看法。激發學生自己去發現問題，引導學生帶着問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時發動學生互助解疑，在討論交流中敢於發表自己的見解。學生交流課前蒐集瞭解的有關外國孩子生活和學習情況的資料，有助於學生理解“14歲的烏塔爲什麼能獨自一人遊歐洲。”我指導學生進行研究性學習，激發、鼓勵學生自覺主動地參與學習，使其自身的語文自學能力在研究、發現、合作、交流等學習活動中得到提高發展，體會到學習進步的快樂，培養他們自主、自信的優良品質。
