四年級上冊《玻璃公公一家》教學設計第二課時大綱

　　教學目標：

1、理解課文內容，知道課文中介紹聽五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建設中的作用。

2、自遠擇方式展現喜歡的新型下班的特點，激發控索科技奧祕的興趣。

3、說話寫話：

設計新型玻璃的資料。

　　教學重點：

理解五種新型玻璃的特點，並自主選擇方式展現出來。

　　教學準備：

蒐集新型玻璃的資料

　　教學過程：

　　一、複習與導入

1讀詞語，並說說加點詞語在課文中的意思。

撫摸 試探 恭恭敬敬 安然無恙 興旺 興奮不已

2課文講了一個怎樣的童話故事?

3激趣導入：通過預習，你知道玻璃節上有哪幾種新型玻璃?(學生回答，教者相機板書)這些新型玻璃各有什麼特點呢?

　　二、精研感悟

1默讀課文，邊讀邊思考，五種新型玻璃各有什麼特點?畫出相關的句子

①學生自學，邊讀邊思邊畫 ②同桌交流

③全班交流 相機板書

新型玻璃 特點

泡沫 浮在水面 結實

夾絲 不怕猛擊

變色 調節室內光線

吃音 吃掉噪音

2自主選擇方式展現自己喜歡 新型玻璃的特點

⑴學生彙報自己喜歡的新型玻璃。

⑵自學再讀描寫喜歡的新型玻璃的相關句子，思考選擇什麼方式怎樣來展現。

⑶按喜歡的新型玻璃分組交流，教者巡視，幫助有困難的同學。

⑷以小組爲單位在班級彙報，相機點撥。要點：

Ⅰ泡沫玻璃 分角色朗讀

引導學生體會玻璃公公的心理變化(試探、好奇、擔心)和泡沫玻璃的`自豪。

Ⅱ夾絲玻璃表演

學生評議，引導學生體會夾絲玻璃恭恭敬敬的樣子。

隔熱 變色彩 吃音上玻璃：自我推銷

如果你是消費者，你想購買哪種新型玻璃，爲什麼?(學生自由發表意見)

3總結全文：看到子孫們具有如此奇異的本領，玻璃公公有什麼感受?你怎樣理解這句話?

教者小結：玻璃家族這種青出於藍而勝於藍的喜人場面，說明了科學技術飛速發展，並且取得了巨大成就。

　　三、拓展與延伸

玻璃家族要聘請你們當設計師，你想設計什麼樣的玻璃，他們又有什麼奇異的本領?學生自由交流，教者激發學生勤奮學習、積極探索，早日實現願望。

　　四、作業

將你設計的新型下班寫下來。