五年級上冊《新型玻璃》教案學設計
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
2.瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和爲科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
3.領悟作者的表達方法，並學習運用。
教學重點：
瞭解新型玻璃的特點和作用。
教學難點：
學習運用作者的表達方法。
教學準備：
教學過程：
導入：
1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。
同學們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什麼呢?
玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。
師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。
2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。(紅色)
3、你該怎樣讀?
4、師：現在，看到這個題目，你又會想些什麼呢?或者說：你有什麼問題想要問嗎?
什麼樣的玻璃才稱得上是新型玻璃?新在哪兒?
新型玻璃有什麼特點?新型玻璃有什麼用途呢?板書：特點、用途
回顧全文：
過渡：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨着科學技術的發展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛纔的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收穫。
1、快速瀏覽課文，說說課文爲我們介紹了哪幾種新型玻璃? 指名說
學生板書
夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點和用途呢?
自讀感悟：(5分鐘)
1、出示：學習方法：
(1) 請你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點和用途。
(2) 用橫線畫出能說明特點和用途的語句。
(3) 最後在小組內，用“自述”的形式，把你喜歡的一種新型玻璃介紹給大家。
2、引導彙報：
夾絲網防盜玻璃
(1)、誰對夾絲網防盜玻璃感興趣?就請你來介紹自己吧
(2)、提出傾聽的要求：其他同學要注意聽，看看通過他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點和用途嗎?學生板書：
(3)、誰知道我剛纔提出了傾聽的要求是什麼?那你能說嗎?學生板書：特點、用途
(如果學生認爲這種玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網防盜玻璃的用途嗎?)
更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什麼修辭方法告訴我們的呢?(排比)
博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建築物可以採用它，這是爲什麼呢?(揭示用途：防盜)
(4)在介紹夾絲網防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢?請學生讀讀這段文字：出示
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裏，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃!
(5) 學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子
(6) 誰來爲我們讀讀這個例子?指名讀
(7) 學生評讀。
(8) 評讀後，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處(指板書說明方法)這個例子真實地再現了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。
過渡：剛剛我們看到了夾絲網防盜玻璃的厲害，黑板上的這種夾絲玻璃跟它有什麼不同嗎?接下來誰來介紹自己呢?
夾絲玻璃
(1) 指名介紹自己 出示：夾絲玻璃
(2) 同學們想想這時你該聽什麼?聽了他的介紹，你有收穫嗎?就請你來板書：特點、用途
(3) 夾絲玻璃，如果你受到猛擊(動作)你會“安然無恙”也就是說(我沒有任何損傷)，厲害!(豎大拇指)那即使你被打碎了呢?學生：我的碎片也能藕斷絲連地粘在一起!
(4) 同學們，他用功藕斷絲連來形容打碎時的樣子，你能說說給你什麼感受嗎?
(5) 作者的形容恰到好處，我們再來通過讀書感受一下這樣形容的好處。出示：
“夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
過渡：說到 玻璃，不能不讓我想到有些同學對我說過的話：老師，我這陽光太強了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎?都誰有過這樣經歷?
變色玻璃
1、 這個時候如果我們學校也有--變色玻璃--就太好了。
2、 出示：變色玻璃
3、 大家是那麼迫切需要變色玻璃，那就請你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點和用途吧!
4、 找到的同學板書：
5、 在這段介紹中，作者使用了打比方的說明方法，板書：打比方誰給我們來讀讀這句話。指名讀，讀後問問同學，你們覺得這樣介紹怎麼樣?
過渡：書上還有一處也使用了打比方的說明方法，是在介紹哪種新型玻璃呢?
吃音玻璃
1、出示 吃音玻璃
2、誰來介紹自己呢?你介紹完畢後，由你來邀請同學板書特點和用途好嗎?
3、剛纔在他的介紹中，我除了聽出使用打比方的說明方法外，我還聽出了別的說明方法，那就是--列數字 板書
4、今天聽了你的介紹，我家一定要裝上這種玻璃，因爲我家緊臨大街，車來車往，吵得我每晚睡不踏實，而吃音玻璃能使噪音從40分貝降到12分貝，從數字上直接讓我感受到它的作用，謝謝你的介紹。很成功 !
過渡：同學們，你們聽過“低碳”嗎?什麼意思?如果窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調，不用燃煤，那該多好呀!有這樣的玻璃嗎?在哪?在哪?
吸熱玻璃
1、 誰能直接說出自己的特點和用途
2、 出示：吸熱玻璃
3、 自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點和作用 自由讀，指名讀
4、 希望我們的生活中多多使用吸熱玻璃，那樣北京的天會更藍!
過渡：正如課文中說到的--出示 最後一段 齊讀
在現代化的建築中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。
5、 創造這更多的奇蹟的人，將會是在坐的每一位同學。你們有這個願望嗎?
6、 好!下面給同學提供幾種新型玻璃的簡要介紹，你能結合今天學習的說明方法，採用其中一種，也來介紹一下這些新型玻璃嗎?
7、 學生練筆
8、 學生反饋 誰能說說自己的介紹。
小結：
這節課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用途，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎麼樣?
