五年級語文《新型玻璃》教案設計

　　教學目標

1.認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3.瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和爲科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4.領悟作者的表達方法，並學習運用。

　　教學重點

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

　　教學難點

學習運用作者的表達方法

　　教學時間

2課時

　　教學準備

課件

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那麼，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎?

　　二、整體感知，自主閱讀

1.師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習瞭解有關新型玻璃的哪些知識?

2.師：怎樣才能瞭解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。

3.藉助拼音，讀準字音，讀通課文。

4.再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)

5.這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據自己的喜好的玻璃，採取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，瞭解玻璃的特點、作用等。

　　三、交流討論，合作學習

1.同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

2.全班交流：通過自學交流，還有什麼問題不明白?(教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談)。

　　四、拓展延伸

1.最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃?爲什麼?

2.你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用?(練習句式：可以……可以……可以……還可以……)

3.你們推薦了這麼多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。

師：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這麼好的新型玻璃造福於人類。你能聯繫生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎?

　　第二課時

　　一、複習回顧

課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?

　　二、展示、推銷

1.讓我們隨着輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧!

2.學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創意。自行準備。

3.彙報推銷，師生點評。評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

　　三、總結評價，佈置作業

1.總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎麼樣?學了課文後，有什麼感觸?

2.佈置作業：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來並講述給你的家人或朋友聽。