三年級語文下冊《妙不可言的位置》優秀教案大綱

　　一、引入

你們知道我最小時候的願望是什麼？最想幹什麼？(科學家)當這個願望不了，我就只好當一名老師來間接實現我的願望。猜猜，今天我想讓你們在課堂上做什麼？(做研究)研究什麼？在研究之前，我們先要有一種極爲美好的心情，才能愉快地做好研究，對不對？猜個詞怎麼樣？(妙到極點，無法用言語表達)你有過妙不可言的感受嗎？說給大家聽聽。

　　二、板書：妙不可言的位置

大家昨天讀了文章，“位置”是指誰的位置，在哪裏的位置？出示太陽第行星圖，誰能找出地球>

那麼我們貪玩研究什麼？

　　三、今天一切以你們爲主，首先你們自己確定學習這課的.目標，分組讀，每個人說說這課你研究目標，評最佳組合F4組合。

教師根據學生回答，板書目標。

　　四、學生研究

㈠爲什麼只有地球出現了生命？

㈡金星爲什麼沒有生命？

㈢火星爲什麼沒有生命？

㈣爲什麼說地球所處的位置妙不可言？

根據學生作答板書。

　　五、聯繫課文內容，說說你對太陽第還知道些什麼？還想了解些什麼？看誰查找資料最多，知識最豐富？我們評一個四(3)班天體物理學博士。

六、今天大家研究得很好，饒有興趣。目前世界對地球外到底有沒有生命，最感興趣的是火星，恰逢美國這幾天把“漫遊者一號”火星探測器送往火星，你想象一下你倆以火星看到的情景。