湘教版三年級下冊《讀不完的大書》優秀教案大綱
第一課時
課時目標：
1.認讀“昆、營、遷、貨、誠、暑、橘、膩、襲、奧”10個生字;掌握由生字組成的詞語，積累好詞佳句。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對大自然的喜愛和讚美之情。
3.聯繫生活實際，感悟課文內容，培養觀察能力及審美情趣。
4.激發熱愛大自然的情感，探究大自然的奧祕。
教學重難點：
1.聯繫生活經歷，感悟文中內容，體會大自然的奧祕。
2.學習課文中的語言和寫法，理解課文最後一段。
教學準備：
1.生字、新詞卡片。
2.課前佈置學生觀察自然界的.飛鳥蟲魚、花草樹木，收集有關的謎語。
教學過程：
一、創設情境，猜謎引入
1.小朋友們，老師想考考你們有關大自然的知識。
2.出示有關大自然花草樹木、飛鳥蟲魚的謎語，讓學生猜。
如：有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行。(魚)
團結勞動是模範，全家住在格子裏，常到花叢去工作，造出產品比糖甜。(蜜蜂)
身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田裏捉害蟲，豐收立功勞。(青蛙)
……
3.有位作者也寫到了許多大自然中好玩的東西，讓我們去看一看。(板書課題：讀不完的大書)
二、初讀課文，感知內容
1.自由朗讀，明確要求。
(1)把課文讀通順、流暢，思考課文有幾個自然段，每段寫什麼。
(2)批畫圈點，在不懂的地方做上記號。
2.交流學習體會。
(1)自由組合，互相交流學字學詞收穫。
(2)出示生字新詞卡，聯繫上下文朗讀品味。重點指導：“營、誠”的韻母是後鼻音;“膩”的聲母是鼻音n。
3.哪些同學把課文讀好了，願意讀給我們聽聽嗎?(指名讀，引導學生認真聆聽評議)
三、探究課文，細讀領悟
1.課文哪幾個自然段具體寫大自然中好玩的東西?(第2～5自然段)
2.默讀第2～5自然段。找出作者具體寫了大自然中哪些好玩的東西。
(指名說，隨機板書)
3.分組朗讀，小組輪讀。
四、精讀賞析，突破重點
1.說說作者最喜歡什麼，你從哪個自然段看出來的。
(課文第3自然段具體描述了螞蟻搬家時井然有序、盡心盡力以及兩軍對壘時你死我活的勇敢忠誠——令人不可思議)
(1)大自然有寫昆蟲雖然很小，但它們的行爲卻往往讓人不可思議，讀螞蟻搬家的情景，該用怎樣的語氣讀呢?(驚訝。指名朗讀，集體評議)
(2)螞蟻兩軍對壘時表現怎樣?表達了作者怎樣的感情?(齊讀，看誰能讀出對螞蟻的敬佩之情)
2.作者還寫了大自然中哪些有趣的現象?你最喜歡什麼，爲什麼?
(1)小組合作交流，反覆朗讀品味第2、4、5自然段。
(2)小結，齊讀第2～5自然段，邊讀邊想像所描述的畫面。
(小朋友讀得真不錯，讀出了對大自然的喜愛和讚美之情。我們在朗讀時，根據內容想像畫面，會讀得更美)
第二課時
課時目標：
1.認讀“昆、營、遷、貨、誠、暑、橘、膩、襲、奧”10個生字;掌握由生字組成的詞語，積累好詞佳句。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對大自然的喜愛和讚美之情。
3.聯繫生活實際，感悟課文內容，培養觀察能力及審美情趣。
4.激發熱愛大自然的情感，探究大自然的奧祕。
教學重難點：
1.聯繫生活經歷，感悟文中內容，體會大自然的奧祕。
2.學習課文中的語言和寫法，理解課文最後一段。
教學準備：
1.生字、新詞卡片。
2.課前佈置學生觀察自然界的飛鳥蟲魚、花草樹木，收集有關的謎語。
教學過程：
一、複習導入
1.讀詞語：浮雲飛鳥、走獸昆蟲、蝦蟹游魚、展翅滑翔、不可思議、兩軍對壘、令人敬佩、暑寒榮枯、千姿百態、溫柔細膩。
2.通過上節課的學習，我們知道了大自然有許多有趣的現象。大自然里奧祕無窮，你覺得哪段最有趣?自由讀。
二、總結全文，品讀內化
1.齊讀第1自然段和第6自然段。
2.爲什麼說大自然是一本讀不完的大書，看不完的大畫冊?(聯繫課文內容)
3.爲什麼說大自然裏有無窮的奧祕，無盡的樂趣?(聯繫自己生活)
三、拓展延伸
1.聯繫課文內容和平時的生活積累，說說大自然中有哪些奧祕。你能提出哪些問題?你能回答哪些問題?
2.選擇自己喜歡的段落，展開想像，用彩筆畫下來。
