二年級語文下冊《山行》優秀教案大綱

　　教學目標：

1、學會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語。

2、讀懂《山行》，用自身的話語說說古詩的意思。

3、感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。

　　教學過程：

　　一、古詩激趣

1、同學交流古詩，背誦古詩。

2、回憶學習古詩的基本方法

（1）理解課題，認識作者

（2）解釋詞語，說說詩意

（3）聯繫實際，發揮想象

（4）感情朗讀，體會詩境

　　二、揭題

學習《山行》

　　1、認真讀詩，想一想哪些你能讀懂了？

　　2、同學用自身喜歡的方式讀詩，交流。

（1）山行：在山路上行走。

（2）作者：杜牧（唐）同學用課外知識交流對杜牧的認識，加深記憶，更方便的理解詩意。

（3）交流：石徑、坐、霜葉、紅於、白雲深處……

（同學發現交流，在結合同學質疑，解讀古詩詞魚。）

　　3、句子的理解：

A、石頭鋪成的'小路彎彎曲曲，遠遠伸向已是深秋時節的山頭。

B、山上白雲繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。

C、因爲留戀這楓林黃昏的美景而停下車來（觀賞）。

D、秋霜打過的楓葉比二月裏盛開的紅花還要鮮紅。

　　4、同學用自身的話來說說古詩的詩意。

（自身說、同桌說、指名說）

　　5、聯繫實際，發揮想象

　　6、介紹古詩

（可用小導遊、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思。）

　　7、交流：表達了詩人的什麼感情？

在朗讀熟練的基礎上，體會感情。

　　8、美讀古詩

形式多樣，體會情感。

　　三、作業