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![《山行》教案（七年級上冊）]()
教學目標：1、學會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語。2、讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。3、感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。教學過程：一、古詩激趣1、學生交流古詩，背誦古詩。2、回憶學習古詩的基......
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![古詩二首山行楓橋夜泊]()
古詩是我國文化的象徵，是文化知識的財富，以下是小編整理的古詩二首山行楓橋夜泊，歡迎參考閱讀！《山行》遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。(生處一作：深處)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。註釋1．山行：在山中行走。2．寒山：指深秋時......
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![《山行》詩文及簡析]()
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。【註釋】１、山行：在山裏走。２、寒山：深秋時節的山。３、徑：小路。４、坐：因爲、由於。５、於：比。【簡析】這是一首描寫和讚美深秋山林景色的小詩：１、首句遠上寒山石徑......
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![二年級語文《山行》教學設計大綱]()
教學要求：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色2.體會詩人熱愛大自然的思想感情3.背誦課文,默寫課文教學重難點：在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀課前準備：課件、學生書寫紙教學過程：一、創設情境，引領入詩。喜歡旅遊......
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![語文《山行》教學設計大綱]()
教學要求：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色2.體會詩人熱愛大自然的思想感情3.背誦課文,默寫課文教學重難點：在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀課前準備：課件、學生書寫紙教學過程：一、創設情境，引領入詩。喜歡旅遊......
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![語文《山行》的教學反思]()
身爲一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的語文《山行》的教學反思，希望能夠幫助到大家。語文《山行》的教學反思1......
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![杜牧山行賞析翻譯]()
這是一首描寫和讚美深秋山林景色的七言絕句。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。翻譯山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，白雲生髮之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下......
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![山行小學作文]()
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的山行小學作文，歡迎閱讀與收藏。山行小學......
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![古詩《山行》優秀教學案例]()
教材分析：《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白雲、楓林等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描寫，凝鍊......
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![山行古詩詞]()
山行古詩詞1古詩原文青櫪林深亦有人，一渠流水數家分。山當日午回峯影，草帶泥痕過鹿羣。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島雲。譯文翻譯青青的櫪樹林的深處也住着人，一條小溪由幾戶人家共享同分......
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![蘇教版小學三年級上冊語文《山行》課教學片段大綱]()
“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意......
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![七年級語文上《山行》教案設計大綱]()
《山行》是晚唐詩人杜牧寫的一首七言絕句。全詩描繪了詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色。下面是小編爲大家整理的七年級語文上《山行》教案設計，歡迎參考~【《山行》教案設計】【目標預設】1、學會本課......
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![《山行》讀後感範文三篇大綱]()
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啓發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。下面是小編爲大家收集整理的......
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![幼兒園教案：《山行》]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：《山行》，歡迎大家分享。幼兒園教案：《山行》1活動目標：1、通過活......
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![《漢川山行，呈成少尹》古詩 作者岑參 古詩漢川山行，呈成少尹的原文詩意翻譯賞析]()
西蜀方攜手，南宮憶比肩。平生猶不淺，羈旅轉相憐。山店雲迎客，江村犬吠船。秋來取一醉，須待月光眠。......
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![《魯山山行》古詩 作者梅堯臣 古詩魯山山行的原文詩意翻譯賞析]()
適與野情愜，千山高復低。好峯隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？雲外一聲雞。《魯山山行》譯文及註釋譯文一恰恰和我愛好山野風光的情趣相合，千萬條山路崎嶇時高時低。一路攀登的山峯，（山峯）隨着觀看的角......
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![古詩《山行》原文 賞析]()
朝代：唐代作者：杜牧原文：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。(深處一作：生處)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。簡析詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林爲主景，繪出了一幅色彩熱烈、豔麗的山林秋色圖。遠上秋山的石頭小路，首先給讀者一......
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![《歸家山行》古詩 作者項斯 古詩歸家山行的原文詩意翻譯賞析]()
獻賦才何拙，經時不恥歸。能知此意是，甘取衆人非。遍隴耕無圃，緣溪釣有磯。此懷難自遣，期在振儒衣。......
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![小學語文《山行》教學反思]()
特意選在深秋季節，來學杜牧這首《山行》，也許也是自己偏愛，總想在一個合適的季節來與學生共同品賞：一、粗讀滿黑板連綿的羣山，滿山火紅的楓葉，一首正楷的《山行》，便把學生帶入瞭如夢如詩的境界，看着這樣的景緻，學生彷彿一下子......
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![《山行》古詩 作者杜牧 古詩山行的原文詩意翻譯賞析]()
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。(深處一作：生處)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。......
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![《鷓鴣天（山行）》古詩 作者王質 古詩鷓鴣天（山行）的原文詩意翻譯賞析]()
空響蕭蕭似見呼。溪昏樹暗覺神孤。微茫山路才通足，行到山深路亦無。尋草淺，揀林疏。雖疏無奈野藤粗。春衫不管藤搊碎，可惜教花著地鋪。......
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![山行 杜牧詩選]()
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。註釋1.山行：在山中行走。2.寒山：指深秋時候的山。3.徑：小路。4.白雲生處：白雲升騰、繚繞和飄浮種種動態，也說明山很高。5.斜：此字讀xiá，爲伸向的意思。6.坐：因......
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![七年級語文上冊《山行》教案設計大綱]()
《山行》是晚唐詩人杜牧寫的一首七言絕句。全詩描繪了詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色。下面是小編整理的七年級語文上冊《山行》教案設計，歡迎大家閱讀!【《山行》教案設計】【目標預設】1、學會本課......
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![【魯山山行原文】翻譯|賞析]()
朝代：宋代作者：梅堯臣原文：適與野情愜，千山高復低。好峯隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許?雲外一聲雞。鑑賞深秋時節，霜降臨空，詩人在魯山旅行。山路上沒有其他人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞着千姿百......
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![小學作文《山行》的故事]()
一天，杜牧收到了遠方朋友的一封邀請信，要以酒論詩、以詩會友。他早有此意，於是叫上僕人駕上馬車匆匆啓程。此時是深秋時節，讓人感到絲絲寒意。杜牧心想，要給朋友獻上什麼樣的好詩呢？於是他一路行來欣賞着山間美景，希望從中得......
