於漪《往事依依》教案

　　教學目標：

1. 能有感情的朗讀課文，體會作者在文章中流露的情感，培養學生熱愛自己，熱愛生活，熱愛祖國的思想情感，同時培養學生閱讀文學作品的興趣，自覺養成閱讀習慣。

2. 能用簡潔的語言概括文章所寫的幾件事，理清文章脈絡，並能表達出所獲得的啓迪，明做人之理。

3. 品味文中有聲有色，文情並茂的語言描寫，體會其中的語言之美和意境之樂。 教學重點：

1. 理清文章脈絡和基本思路，感受作者蘊含的思想感情。

　　教學難點：

1. 能用簡潔的語言概括文章所寫的幾件事，體會作者在文中表現的身後的感情，培養學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛閱讀的思想感情。

2. 品味文中語言之美。

　教學思路：

教學本文，首先指導學生從自學入手，自己反覆誦讀，嘗試理解課文大意，再來體會課文所回憶的四件事情中所蘊含的趣味和情感，感受作者對於“金色年華”美好回憶的深情，引導學生提升閱讀鑑賞和寫作能力。

　　第一課時

　　一. 課文導入

我們每個人都有一個金色的少年時代，我們的同學現在就正處在這個好時景中。但是很多同學或許並沒有意識到這段時光的美好，甚至可能還覺得這段時間很苦，尤其是讀書很苦，好想快快長大。世事往往如此，都要到失去後纔會懂得珍惜，纔會明白過往的種種。若干年後再回望，我們會發現過去的時光是那麼的美好，恨不得讓機器貓用時光機將我們帶回過去。 今天我們要學的這篇文章《往事依依》是一位語文特級教師於漪老師寫的，她在文章中生動地描繪了她年少時的美好經歷，讓我們一起來走進於漪的金色年華吧!

　　二. 初讀課文，感知全文脈絡

請同學們有感情的自由朗讀全文，並思考全文主要回憶了那幾件事，並將這些事情用筆劃下來。

明確文章主要描寫了觀山水畫，讀《評註圖像水滸傳》，讀《千家詩》，聽國文老師上課等四件往事。

　　三. 學生合作探究。理清文章思路

請同學們四人爲一個單位討論以下問題：

1. 作者在這幾件事中表現了少年時代的哪些樂趣?表現了作者怎樣的情感?

2. 往事依依，作者爲什麼要選擇這四件事來進行回憶呢?這些事對作者產生了怎樣的影

響?

答案明確這幾件事情對作者留下了深刻的印象(引導分析第一段)，而且這些事情都與讀書有關，表明了作者在金色年華里的生活樂趣絕大多數來自於讀書，也正是因爲這些事情，讓作者喜愛上了文學並走上了文學之路。

3. 作者寫這些事情的目的是什麼?

少年時讀書的愛好讓作者“一生受用不盡”，是作者成長的源頭，通過回憶來抒發自己的情感，希冀青少年明做人之理，做一個志趣高尚的人，培養青少年熱愛祖國，熱愛生活，熱愛自然的思想情感。

4. 首尾兩段在文中有什麼作用?

答案明確：首尾呼應，全文結構總-分-總，結尾的“往事依依”的“重複”點題，深化了主題。

　　第二課時

　　一. 複習所學內容

1. 文章回憶了那幾件事情?

2. 蘊含了作者的那些樂趣，表達了作者哪些思想感情?

　　二. 導入新課，細讀課文，品味語言之美

上節課，我們已經學習了於漪老師少年時代的一些印象深刻的事情，並感知了其蘊含在文本中的思想情感，今天我們就來繼續學習這篇文章，探究感知一下文章的語言和寫法的，體會文章的語言之美。

1. 請同學們找出你認爲寫的好的，能打動你的句子或詞語，有感情地朗讀出來並說明

爲什麼?

答案示例：

第一段：搜索枯腸，表明很多事情難以想起，唯獨這四件事情印象深刻。

第二段：雄偉險峻，煙波浩渺等，寫出來梁山和水泊的特點。

第四段：“風光流轉，陰晴雨雪，麗日藍天，風雲變幻”表現出了變化多端的美景。

第四段：春夏秋冬景物和色彩的句子(能否背誦一兩句，提醒學生積累詞句的重要性)

第五段：雕鏤，留下深深的痕跡，表達了印象的深刻難忘。

2. 請同學有感情的朗讀《南歸》，體會作者深深被感動的感覺。

3. 文章用了那些手法來回憶事情的?

對比手法。

示例： 已經模糊，搜索枯腸與歷歷在目

讀水滸傳的對比。年少時候的形象思維的重要性。

讓人看不上眼的《千家詩》，表現了詩的魅力。

　三. 寫作嘗試

仿照文章描寫人物神態和感受的寫法，結合自己的體驗，寫一段自己聽課的感受與同學分享。

　　四. 能力遷移

1. 作者的回憶大多與讀書畫有關，作者的經歷對你的學習，生活有什麼啓迪，啓發嗎?

開放性題目。作者回憶的是年少時候的事情，學生時代本身離不開讀書學習求知，而且讀書豐富了作者的生活，作者深刻的感受着讀書帶來的各種樂趣並陶醉其中，培養了作者的興趣和思想情操。

2.哪些書籍或者生活片段給你留下了深刻的印象?給你的成長產生了怎樣的影響?

　五. 結束語

回憶往事，總有些事會模糊，但也有很多事情經過許多年也仍舊會記憶猶新，難以忘懷。 而這些讓我們難以忘記的事總有讓我們印象深刻的理由。於漪老師將自己的少年時代的美好記錄了下來，我們的同學可以嗎?可以寫得一樣生動自然有趣嗎?文章倒數第二段的話其實也是對我們同學的教誨，讀書，讀好書可以拓展知識，提升修養，豐富情感，成爲一個志趣高尚，有品味的人。所以我們要多讀多思，做一個有用的人。