七年級上《往事依依》教案

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面，小編爲大家分享七年級上《往事依依》教案，希望對大家有所幫助!

學習目標

1、認識文學作品對青少年成長的意義，能積極主動地閱讀優秀的文學作品，培養熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。

2、朗讀感受本文優美的語言，領略作者傑出的文采。

3、品味文章中精彩的語句並體會它所蘊含的豐富情感。

學習重點

1、瞭解作者通過追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等幾件事而激起的熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。

2、品味本文精彩的語句。

學習過程

1、導入

同學們，我們每個人的生活歷程都不一樣，有一些事情我們早就淡忘了，但有一些事情卻永遠地刻在了腦子裏，因爲這些事情或者震憾過我們的心靈，或者給過我們深刻的啓迪。我就曾經有過這樣的一件事，記得那是我工作的第三年，有一天，我們語文組的>文組的老師到青少年宮聽報告。

報告開始前，我們象往常一樣在底下開着小會，不久，主持人宣佈報告開始，坐在報告臺前的是一位慈眉善目、舉止端莊而又氣質高雅的長者，她一開口，全場一下靜了下來，她的態度親切、自然，聲音柔和、略帶磁性，語言清新、質樸而又文采飛揚，她向我們講述她從教以來的經歷、她的教育思想、她對教育的熱愛，她的話使我震動，她的話又如醍湖灌頂，使我從此端正了自己的教學態度。這位可敬的長者就是我國著名的特級教師於漪>師於漪老師，今天，我們就一起來學習她寫的一篇敘事散文《往事依依》(板書)。

2、解題

哪位同學知道“依依”是什麼意思?明確：形容留戀，不忍分離。題目中是“縈繞胸懷，十分留戀”的意思。

3、整體感知課文內容

下面我們就通過對課文的朗讀，來了解一下是什麼樣的事情讓於漪>於漪老師“縈繞胸懷，十分留戀”。

①師生共讀課文，讀完後教師板出學生讀得不準的字詞，一起正音釋詞。(或投影出示生字、生詞，學生齊讀)

②究竟是什麼樣的事情讓於漪>於漪老師“縈繞胸懷，十分留戀”呢?學生回答教師板書如下：

一、看圖畫時，猶如身臨其境、樂在其中。

二、讀書猶其是讀《千家詩》讓我享受自然美。

三、老師講課入情入理，激起我課外閱讀的興趣。

四、老師的教導讓我受益終身。

③這幾件事情都和什麼有關呢?

讀書。讀書，編織了“我”童年生活美麗的花環，開闊了“我”的眼界，開啓了“我”的心智，給“我”以美的享受和情感的薰陶，使“我”成爲一個志趣高尚的人。正因爲這樣，“我”纔對學生時代有關讀書(畫)這些往事留下深刻的印象，產生了依依之情。

④於漪>於漪老師從中得到什麼啓迪呢?

培養了自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。

其實，無論是看畫、讀詩還是聽課，都是在受着美的薰陶和體悟高尚的情感，這會使作者一生受用不盡。

4、品味語言內涵

讀文章只粗略瞭解內容可不行，還得細細品味語言。一篇好文章往往要用一些精彩的語句表達思想感情，請同學們靜下心來把課文再默讀一遍，然後以“我最喜歡的詞句是……它讓我彷彿看到、聽到、感受到……”的句式來說說自己的理解。

學生在談論的過程中我要積極地給予肯定和引導，尤其是學生談到第六段的時候，要引導學生談自己所喜歡的書籍類型，並說明這些書給自己帶來的好處。

5、小結延伸課外

這堂課我們知道了作者少年時代從讀好書中獲益匪淺，也瞭解了別的同學讀過哪些好書還計劃讀什麼樣的書，相信對我們每個人都有所啓發。回去後請每個同學根據自己的實際情況制訂讀書計劃，以便自己有更豐厚的收穫，促進自己的健康成長。

板書設計：

往事依依

於漪

看山水畫熱愛大自然

讀《水滸傳》

聽國文課 讀書熱愛生活

登北固樓

讀中外小說熱愛祖國