《數星星的孩子》教學設計八（3）
1.出示詞卡指名認讀。
2.復問：爺爺告訴張衡哪些天文知識？
二、講讀課文第五段
1.指名讀第五段。
2.復問：爺爺的話是真的嗎？這句話後面用的什麼標點符號？說明什麼？應怎樣讀？（指名朗讀）
3.張衡聽了爺爺的話是怎樣想的？怎樣做的？（讀詞卡：睡）
4.這裏“幾次起來看星星”的“幾次”能省掉嗎？
一夜起來幾次，他觀察星星多麼細緻，多麼有恆心啊！
指導朗讀：“幾次”要突出，這句後面停頓長些，說明他在仔細觀察。
5.他看到了什麼？“果然”什麼意思？
指導讀出高興的語氣。
6.齊讀第五段。
三、講讀課文第六段
齊讀第六段。思考：張衡爲什麼會成爲著名的天文學家？“刻苦鑽研”什麼意思？
四、總結全文
1.結合板書，總結談話。
課文一開始就告訴我們張衡數星星，一直數了幾百顆，說明數得認真。從奶奶的話說明他經常數星星；從他自己說的話，說明他數星星認真仔細。爺爺告訴他天文知識後，他認真看，認真想，說明了張衡從小就愛好天文，刻苦鑽研，所以後來成爲著名的天文學家。
2.分角色朗讀全文。
提問：學了這一課，你懂得了什麼知識？我們要向張衡學習什麼？
五、指導書寫生字“睡”
六、鞏固生字
1.抽讀所有生字詞卡片。
2.聽寫詞語。
【教學目的】
1.學會五年制第三冊12課《數星星的孩子》的12個生字和這些字組成的新詞。
2.理解課文內容。瞭解張衡長大以後能成爲著名的天文學家，是因爲他從小就愛好天文，具有刻苦鑽研精神的結果。啓發學生觀察研究自然現象的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
［教學重點］本課的重點是張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的；難點是理解課文中的重點句子，使學生懂得張衡爲什麼能成爲著名的天文學家。
