蘇教版第四冊《月亮灣》教學設計

《月亮灣》描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。課文語言優美，充滿美感，是一篇培養學生語言感悟能力、陶冶學生審美情趣的好材料。

　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過朗讀體會、感受月亮灣村前村後的美麗景色。

　　教學重點：

指導學生在讀中品、品中讀，體會月亮灣的美麗景色。

　　教學準備：

多媒體課件

　　教學過程：

　一、複習鞏固、導入新課。

昨天，我們已經初步讀了《月亮灣》，通過昨天的學習，你對月亮灣的瞭解有多少?請大家談談看。(板書：美麗)

　　二、利用錄像、整體感知。

月亮灣到底美麗在哪兒呢?想不想去看看?好，讓我們跟着一段錄像(課件)，由老師做導遊帶大家到月亮灣去看一看。

(老師描述：各位小遊客，歡迎參觀月亮灣，月亮灣是個美麗的村子，在全國都很有名呢!現在請大家跟我到村前去看一看……)怎麼樣?月亮灣美不美?

　三、細讀品味、體會美景。

1、找一找課文哪幾個自然段寫了我們剛纔看到的月亮灣的美景?

(第2——3自然段)第二自然段寫了哪裏的美景?第三自然段呢?

2、學習第二自然段。

(1)指名讀第二自然段，說說有幾句話，每句話都說了什麼?

(2)自由輕聲朗讀地二自然段。讀後和同桌交流：你最喜歡哪

(3)一句話?爲什麼喜歡這句話?(生讀交流，師巡視)

(4)全班交流。(出示第二自然段文字，下面是交互按鈕，生談到哪一句，就出示哪一句文字以及背景圖片)

第5句：

A、你爲什麼喜歡這一句?你從哪個詞可以看出桃花的多和美?

B、出示桃花圖：你們看，一大片，一大片粉紅粉紅的桃花，遠遠望去，像一片_____________________。

C、朝霞你們見過嗎?出示朝霞圖與桃花加以比較。

D、時間上再看遠一點，到了秋季，這裏會是一番怎樣的景象?

E、齊讀。

第1句：你喜歡這一句裏的什麼?

看圖感受月牙一樣的小河。指名讀、齊讀。

第3句：生談。師看圖引說：清清的河水像鏡子一樣倒映着__________________。

出示課件倒影圖(春景、秋景)：多清的河水!多美的倒影!這多麼像一幅美麗的畫卷呀!你們看，一羣羣魚兒也被吸引來了。

第2句：誰喜歡讀第二句?喜歡讀的一起讀讀看。誰來談談你爲什麼喜歡?(生談：我好像聽到了……好像看到了……)

師：月亮灣依山傍水，這裏的山是這樣綠，這裏的水是這樣清，真美呀!誰能把這兩句話讀得這麼美?

指名讀、品讀、齊讀。

第6句：綠油油這個詞用得很美!齊讀。

(5)配樂朗讀課文第二段。

3、學習第三自然段。

村後景色怎樣?誰來讀一下?

村後有什麼?看圖。

4、配樂欣賞課文錄像。你有什麼想法?

齊讀最後一個自然段。

師介紹：網上資料月亮灣渡假村。

四、佈置作業。

1、感情地朗讀、背誦課文。

2、看圖發揮想像，把月亮灣村後的景色用幾句話寫下來。