蘇教版第一冊《看菊花》教學設計
課時目標
1、能正確、流利地朗讀課文2-4段，會背誦第二、三段課文。
2、理解課文內容，瞭解人們喜愛菊花，不僅是因爲它好看，更因爲它有不怕寒冷的品質。
3、學習生字“開、不、也”，指導書寫。
教學過程
組織教學：投影有關花的知識。
一、複習回憶，揭示新課
1、這節課我們繼續來學習第八課，一起來把課題讀一讀。
2、(出示插圖)昨天，我們隨着小女孩和她的爸爸媽媽去公園觀賞了菊花，那公園裏的菊花給你們留下了什麼印象呢?
3、學生交流(板書：好看極了)。
4、是啊!公園裏的菊花真是好看極了。
(1)投影句子：公園裏的菊花好看極了。
(2)指讀，評議，齊讀。
5、過渡：公園裏的菊花好看在哪兒呢?輕聲地讀讀第二段，然後想一想。(學生自學)
二、學習第二段
1、公園裏的菊花好看在哪兒?
2、學生回答，評議。
(1)投影句子：黃的，白的，淡綠的，紫紅的，
(2)指讀，評議。
(3)投影圖片：菊花的顏色可多啦!黃的，白的，淡綠的，紫紅的，這麼多的顏色，真是好看極了。
3、你們還從哪兒覺得菊花好看呢?
(1)學生交流。
(2)投影句子：一朵朵，一叢叢，一片片，
(3)能把這幾個詞語讀好嗎?
(4)投影圖片1：這是一朵菊花，一朵這個詞兒誰來讀好?
(5)投影圖片2：這一朵又一朵的菊花就叫一朵朵。(指讀)
(6)投影圖片3：這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢。(指讀)
(7)投影圖片4：這一叢又一叢的菊花就叫一叢叢。(指讀)
(8)投影圖片5：一叢叢的菊花又連成一片又片，向四面展開，越開越多，連成了一片片的菊花。(指讀)
(9)指圖描述。
4、誰能把這三個詞語連起來讀好呢?
(1)指讀(2)分小組讀，全班讀。
5、你們知道菊花是什麼時候開放的?
(1)出示詞語：深秋(指讀)
(2)深秋的時候，天氣轉冷了。聽(放錄音)：寒冷的北風呼呼地颳了起來，寒風吹在人身上好冷呀!可這一朵朵，一叢叢，一片片的菊花怕冷嗎?
(3)投影句子：它們正迎着深秋的寒風開放呢。
(4)菊花怎麼迎着深秋的寒風開放呢。誰來扮演一朵迎風開放的菊花?
6、現在你們能把這句話來讀好嗎?(指讀，評議，分男女生讀)
7、第二段的第二句話從菊花的顏色、數量、姿態寫出菊花好看極了，我們再一起來讀好它。
8、公園裏的菊花這麼好看，這麼漂亮，人們喜愛它們嗎?你們從哪兒看出來的?
(1)投影句子：人們邊看邊走，邊走邊看，捨不得離去。
(2)“捨不得離去”換一種說法就是指什麼?
(3)能把這個詞讀好嗎?
(4)把它放在句子中讀一讀。(齊讀)
三、學習第三段
1、人們爲什麼這麼喜愛菊花呢?我們來聽爸爸的話。
2、放課文錄音，投影句子。
3、聽了爸爸的話，你知道其中的原因了嗎?
4、爸爸說的真好!讓我們一起來把他的話記在心裏。
(1)齊讀。
(2)(範讀)你們覺得老師讀的好嗎?
(3)誰給老師來示範一下。(指讀)
四、學習第四段
1、聽了爸爸的話，我覺得菊花——
2、板書：更好看了
3、我爲什麼會覺得菊花更好看呢?
4、指板小結：
五、背誦練習
1、這篇課文的2-3兩段寫的真美!如果能把它背誦出來就更好了。老師教你們一個好方法，看着圖畫自己在下面練習背誦。
2、指名兩個上臺背誦，其他的在下面背誦。
3、小結背誦情況。
六、學習生字
1、出示：也開不
2、學生交流識記方法。
3、指導書寫。
4、學生描紅，臨寫。
