第23課《夕陽真美》教學設計第二課時
課時目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2. 學會本課時2個生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3. 感受夕陽西下時的瑰麗景色，培養學生欣賞美的健康情趣和激發學生熱愛大自然的思想感情。
教學重點、難點：
感受夕陽西下時的瑰麗景色和以及爺爺奶奶的奉獻精神和感受老年人幸福的晚年生活。
教學準備：
製作和教學內容相關的課件。
課前談話
1、自我介紹
2、會被哪些古詩?學生背兩首，問：會不會背《樂遊原》?
背古詩《樂遊原》(事先讓學生背一背這首詩。)
教學過程：
一、導入。
這節課，我們繼續學習“夕陽真美”。通過上節課的學習，我們知道課文講了夕陽西斜、下沉和落山的樣子，課題說夕陽真美，那到底美在哪兒呢?這節課，就讓我們一起去尋找夕陽之美吧!
邊說邊貼板書：西斜 下沉 落山
二、創設情境，感受夕陽美。
1、學習第二自然段
我們先來欣賞一下西斜的夕陽，自由讀第二小節。
讀後交流：你從哪兒感受到美?
●3.連綿起伏的西山披着夕陽的餘暉，顯得十分壯麗。出示
(1)自由讀
(2)出示圖片和詞語連綿起伏 直接在黑板上畫簡筆畫，怎樣的山纔是連綿起伏的山呀，你可以邊說邊用手勢比劃比劃?(那麼多的山，一座連着一座，層層疊疊，一望無邊，高高低低，全在夕陽餘暉的映襯下。)誰能讀好它?指導讀。一起讀---連綿起伏
師：連綿起伏的西山，披上了(動作演繹這個詞)夕陽的餘暉，學習“餘暉”。
誰知道“餘暉”是什麼意思?
猜猜“暉”字跟什麼有關?與太陽有關。是太陽四周散發出來的光輝，這就是暉。其實，這一小節中有句話幫你解釋了餘暉的含義，找一找。
● 太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。(1)指名讀。(“刺眼”在這句話裏直接顯示紅色的。)
夏天的中午，擡頭看太陽，是什麼樣的感覺?(眼睛都睜不開了)對，那
就叫---“刺眼”。
爲什麼是“餘暉”呢?就是因爲刺眼的光芒不見了啊，太陽已經收起來了。現在的光芒不見了，那怎麼樣了?對呀，就是變得柔和了。讀一讀這句話。
●你看，這一座連着一座，層層疊疊，一望無邊，高高低低，夕陽把自己的餘暉送給了西山，給她披上了一件金燦燦的衣裳，顯得十分——壯麗。出示圖
你能讀好這句話嗎?點評：聽了你的朗讀，老師感覺着是豈止是壯麗啊，應該用另外一個詞：壯美。
蔥綠的西山，夕陽的餘暉，柔和的光芒，在深藍色的天空的映襯下，顯得更加壯美了。齊讀整段。
2、學習第三自然段
領略了西斜時夕陽的美，那下沉的夕陽又美在哪裏呢?直接換太陽
◆看，漲紅的太陽變得更美了，出示：它那圓圓的臉漲紅了 指名讀。點評：大家誇讚他，他都不好意思了呢。
◆它不僅自己變美了，它還把——(引讀)把身邊的雲染成了黃色、紅色、紫色……
1、還有什麼顏色?學生說。出示圖，很多顏色的圖。
這麼多的顏色都藏到哪裏去了?省略號變紅……
這麼多的顏色，你能想到什麼詞語來形容呢?
學生說完後，出示詞語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕
點評：你們的詞彙量太多了，寫不下了，怎麼辦?對了，我們也可以用上……來表示。讀好這句話。點評：顏色真多啊!
2、出示圖，披着五彩衣的雲朵在天空也不安分起來了，你瞧：這裏的雲兒，就像一隻鳳凰在扇動着美麗又有力的翅膀，正努力地飛向遙遠的天空。
你知道，這些調皮的雲兒還會變成什麼呢?(畫面想象，語言訓練)
點評：好可愛的小狗!哇塞，多麼勇猛的獅子!多麼有趣的兔子啊!
這就是夕陽下沉時的天空，多麼美麗，多麼神奇啊!我們一起再邊想象邊來讀。出示第三小節。
3、學習第四自然段
師：當我們觀賞着多彩的雲朵時，太陽的臉又變了，你們閉上眼睛聽---師範讀
師：你彷彿看到了什麼?引導學生說說。
根據學生回答，這裏把太陽圖變爲更紅。
師：臉更紅的太陽顯得更美了，(齊讀這一句)解說詞：它不僅變得更紅了，還輕輕地躲向了西山的背後了，太陽落山了。並移到西山的背後。並貼出板書：落山
多美的畫面啊!我們一起來讀讀。出示：
太陽的臉
變得
更紅了。
它
輕輕地
走向
西山的背後，
把
燦爛的.霞光
留在
遙遠的天邊。
點評：夕陽輕輕地走了，留給我們的是燦爛的霞光，多美啊!
三、欣賞夕陽的動態美(引讀2、3、4自然段)
夕陽真美，太陽已經西斜——學生讀第二自然段;夕陽真美，太陽慢慢地往下沉——學生地第三自然段;夕陽真美，它輕輕地走到西山的背後，——學生讀第四自然段。讓我們一起來讚美一下它吧。齊讀課題。你有什麼想對夕陽說的呢?
四、縱向延伸，深化“美”。
欣賞着美麗的夕陽，爺爺滿面紅光——引讀最後一段。
師：其實，這滿面紅光的爺爺、奶奶不就像這美麗的夕陽，爲了家庭、爲了國家奉獻了自己的青春，奉獻了自己的一輩子。我們每個都要懂得感恩，回報他們，讓他們把日子過得像夕陽一樣——紅紅火火，快快樂樂，幸福。
讓我們也對爺爺、奶奶這樣奉獻了一輩子的“夕陽”說一句：夕陽真美啊!讀課題。
五、寫字指導。
師：看，太陽公公給我們留下了兩個生字，它說，假如我們能寫好這兩個字，明天的它一定更加美麗!出示生字：壯 藍
1、說說寫的時候，要注意什麼? 2、範寫 3、練習
4、反饋：一看左窄右寬做到了沒有?二看注意點，第二橫是不是比第一橫短。
一看上中下三個部分所佔比列是否差不多?二看最後一橫是否寫長了?
師評價：真是小小書法家，把掌聲送給他!
師總結：有人說字是人的第二張臉，希望大家堂堂正正做人，認認真真寫字，都擁有漂亮的第二張臉。
六、作業超市。
1、看，和爺爺奶奶手拉手一起看夕陽；
2、拍，爲爺爺奶奶拍拍幸福的生活照。
