【熱門】五年級敘事作文集錦十篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級敘事作文10篇，希望對大家有所幫助。

五年級敘事作文 篇1

自信原本就是一種美麗！無論是貧窮還是富有，無論是逆境還是順境，無論是相貌平平還是帥氣壯麗……只要昂起頭來，就會使你變得美麗！

我是一個女孩，一個相貌平平的女孩，個子不高，而且沒有太多優點，既不會畫畫又不會唱歌﹑跳舞，學習成績也不怎樣，這些都是我自信不起來的理由。我痛恨老天爲什麼不公平，爲什麼不給我生長一副天使般的面孔，爲什麼不讓我變得聰明可愛，善解人意，於是我對生活失去了信心，整天垂頭喪氣，對生活沒有一點激情。

記得有一次考試中，我沒有考到自己理想的成績，分數很差，這幾乎成了全班人嘲笑的理由。在這段時間裏，我萎靡不振，放棄了學習，別看我只是個女孩子，但我也可以打遊戲，每天沉浸在遊戲的世界中，忽略了自己，更忽略了在一旁的爸媽，我變得很頹廢。

直到有一次，爸爸給我講了這樣一個故事：在一個山村裏，有一位女孩，雙腿被車碾斷，她只有十二歲，但是她並沒有放棄，她每天戴着那副假腿像往常一樣，絲毫沒有變。當別人問你爲什麼會這麼堅強，她的回答是老天對每個人都是公平的，當它摧毀你的一種權利時，便會賦予你另一種品質；當它關閉一扇門時，便會爲你打開另一扇窗。聽完這段話，我熱淚盈眶，人的外貌與一切條件並不是左右人生活的“魔鬼”，所以，我要昂起頭來。我有一個幸福的家庭，有疼愛我的爸爸媽媽，我是一個幸福的女孩。

現在，我時明白了人的美麗不僅包括外貌、心靈，還有一種與生俱來的美麗，那就是——自信。因爲，昂起頭來真美。

五年級敘事作文 篇2

在我的記憶裏，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。

小時侯的那些下雨天，媽媽總撐着那把藍色的雨傘到學校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽着媽媽的手，唱着歡快的歌兒，感覺好幸福。

又是一個下雨天，矮小的我擡頭想和媽媽說話，卻驚奇的發現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風夾着雨滴，吹打着媽媽的頭髮。

“媽媽，雨傘歪了”。我對媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。

時間慢慢的過去了，我也長大了。

又是一個下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。

我的視線透過絲絲雨滴，小時的情景不自覺的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛。

“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說。

“雨傘真的歪了”媽媽重複着。“沒有”我輕輕的說。

傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。

悠悠的親情哦藍藍的傘。

本篇記敘文小習作，小作者記述了自己有關藍色雨傘的記憶，那藍色就如天空般明亮。表達了作者對媽媽的感激之情。文章語言樸實，字裏行間流露着童真、童趣。

五年級敘事作文 篇3

八月，我和爸爸。媽媽遊覽了家鄉——焦作的雲臺山。

雲臺山的山勢時而險，時而平，水流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。寬的地方有十幾米，窄的地方一步就能跨過去；緩的時候你幾乎看不到水在流動，急的地方只要水流撞到石頭上，一定會濺起好幾米高的浪花。

我們沿着溪流向上攀登，過了一會兒，漸漸聽到“譁—譁—”的聲音，這聲音迫使我加快步伐向前走去。越往前走，那聲音就越大，到最後那聲音竟成了轟轟聲，前面突然一個轉彎，展現在眼前的景色讓我不由得一愣，我簡直不敢相信自己的眼睛，猶如擎天柱般的雲臺山瀑布就呈現在我眼前，好大，好美的瀑布啊！我看着這讓人心驚的瀑布出神，本來平靜的溪水，一到這兒便傾瀉而下，飛濺起的水球形成一片不散的水霧，在空中瀰漫着。一陣微風吹過，水霧落在我的臉上。胳膊上。使人涼颼颼的。我坐船來到瀑布下面，望着這麼高的瀑布，我不禁想到李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。“

如過你有時間，請來美麗的世外桃源——雲臺山看看。

五年級敘事作文 篇4

五年級，新學期，數學方面有許多新知識。學到現在，大概有三四個月了吧，學的內容也不少了，其中，我覺得最讓我頭疼的一課，是“小數的簡便方法”。有的人不以爲然，不就是個簡便方法嘛，有什麼難的?其實，你想錯了，很多同學就因爲一道簡便計算的方法不對，而使作業不能全對。這麼嚴重!看起來並不難啊······其實，普通的簡便方法並不難，難得就在於“能簡便就簡便”。我也經常爲“能簡便就簡便”中的一兩道題的方法用錯，而使作業不能全對。

我上次寫課作，一道“能簡便就簡便”的題難住了大家，因爲當時我們沒遇過這種題型。題目是2.12—(1.12+3x0.33)。聽老師一講，大家恍然大悟，很後悔自己怎麼沒有想到，就這一題，就可以全對的!當時，我也只錯這一題，也是這種想法。怎麼做呢?現在對我來說很簡單。先找相同類數2.12和1.12，減下來是一，把0.33置於括號外。因此，算式變成了(2.12-1.12+3)x0.33。這下好算了，2.12-1.12=1,1+3=4,4x0.33=1.32，這樣便很簡單了。

我回家又問了爸爸：“ ‘能簡便就簡便’怎麼這麼難?”爸爸說：“這便是它的奇妙之處，有時怎麼都使你摸不到頭腦，但我告訴你，每個簡便計算都有規律，一旦找到規律，就很簡單了;有時實在找不到規律， 那說明它不能簡便了!”

五年級敘事作文 篇5

電話鈴聲，在生活中是司空見慣的。但我家的電話鈴聲卻是不平常的，它是那麼的溫暖、那麼的悅耳、那麼的難忘……因爲鈴聲的那頭繫着媽媽對我的愛。

我的媽媽有一頭烏黑光亮的長頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得博學多聞，鼻子下面是一張能說會道的巧嘴。

記得有一次，我一個人在家。一大早，我樂滋滋地打開了電視，欣賞着自己喜愛的節目。不知不覺，中午吃飯的時間到了。我哼着小曲，剛打開煤氣竈，電話鈴響了，我急忙跑了過去，接了電話。原來是媽媽打來的：“兒子呀，你在家好嗎？你有沒有吃飯？冰箱裏有你愛吃的飯菜，放在微波爐裏熱一熱就行了。不要去碰煤氣竈，太危險了！還有啊，不要總是吃泡麪，對身體沒好處……”“好好好，我知道了！”掛上電話，我一溜煙跑到冰箱那兒，先把菜端出來熱一下，又泡了自己最愛吃的泡麪。我一邊吃着可口午餐，一邊看着電視節目，可開心了！“叮鈴鈴……”電話鈴又響了，媽媽熟悉的聲音又傳入耳中：“兒子啊，有沒有吃完了？吃完了把碗筷放在水池裏，等我回家再洗，以免劃破手了……”“媽媽，我可以的！”“啪”的一聲，我不耐煩地掛了電話。這時午餐已經有點涼了，我埋怨道：唉，我可憐的星期天，就被那電話鈴聲給破壞了。沒多久，媽媽急匆匆地趕回了家。我衝着媽媽，心有怨氣地嚷着：“媽媽，我會照顧自己的，我已經不是小孩子了。”媽媽聽了我的話，驚呆了，嘆了口氣，什麼話也沒說，就回房間去了。

晚上，我躺在牀上，輾轉反側，無法入眠，媽媽那些電話鈴聲，久久地在我的腦海中迴盪……想着媽媽，整天樂呵呵地，無怨無悔地爲我忙這忙那，還時常關心我的學習。而我對媽媽的關愛卻無動於衷，還心生怨氣，想到這裏，我覺得很對不起媽媽。幾天後，我又一個人在家，那“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，這次，我耐心地傾聽着……

每當那熟悉的鈴聲響起，我便感覺到媽媽的愛瀰漫開來了……

五年級敘事作文 篇6

愛的聲音是什麼樣的？它有時如同涓涓細流，有時又像狂風驟雨，總是讓人琢磨不透。

父親的愛是傾盆大雨。那嘩嘩的流水，那震耳的雷聲，那明亮的閃電，構成了父親的愛——嚴厲之歌。父親一向是嚴厲的，在我做錯時總會嚴厲的呵斥我。“你這道題是怎麼做的？這麼簡單還會算錯？”父親又在訓斥我了。此時的他彷彿一頭髮怒的獅子，兩眼瞪得像兩隻大大的銅鈴，我的眼眶裏噙滿了淚水。我好恨！恨父親的嚴厲！可是當我因爲作業全對而受到老師的表揚時，我又想起了父親。因爲父親，所以我纔會做事認真。只有接受了傾盆大雨的灌溉，我纔可以如此優秀！

母親的愛是輕盈微風。那柔和的呼聲，那明媚的陽光，那憐愛的撫摸，構成了母親的愛——慈祥之歌。母親一向是溫和的，在我犯錯時總會微笑着原諒我。有一次，我不小心失手打碎了一個盤子，我嚇得哭出了聲。母親聞聲趕來，驚慌的.詢問我有沒有受傷，還安慰我說“不要緊，下次吸取教訓就是了”。因爲母親，所以我纔會敢於去做。只有接受了輕盈微風的撫摸，我纔可以如此優秀！

老師的愛是六月的天。六月的天，如同娃娃的臉，說變就變。有時是燦爛陽光，有時是陰雲密佈，這就構成了老師的愛——六月之歌。老師一向是笑着的，那種笑是美麗的，是和藹的，是吸引人的。老師對待所有人都是平等的，該獎勵的獎勵，該責罰的責罰。那天，我爲了掩飾一個錯誤，而說了謊，老師狠狠地批評了我。我雖然十分難過，但我知道，老師是爲了我好，爲了讓我誠實。只有經歷了六月的天那詭異變化的天氣，我纔可以如此優秀！

聽，那都是由愛譜寫的歌曲！

聽，那首愛的頌歌！

五年級敘事作文 篇7

今天，媽媽帶我去爬山， 我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我擡頭望，啊!峯頂那麼高!石級那麼陡直，我能爬得上去嗎？我從心底發出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅強和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。

行進的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅持着，汗水浸溼了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看着腳下繚繞的白雲，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成羣結隊的鳥兒賣弄着歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發現它的美嗎？”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。

時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿着一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。

這篇作文主要敘述了“我”在登山過程中克服種種困難，最終欣賞到山頂的美麗景色，同時“我”也體會到“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。在敘述的過程中作者還對“我”的心理變化進行了描寫，從最開始畏難到堅持，再到增添走下去的決心，心理變化的過程也是“我”成長的過程。

五年級敘事作文 篇8

每週六的《大江晚報》送來後，我就迫不及待地打開小記者週刊，用我的“火眼金睛”快速尋找有沒有三六班同學的名字。

終於在8月3日的小記者週刊上我一直期待的名字出現了，就是鄒彥宇。鄒彥宇參加了“陽光半島夏日趣味運動會”小記者活動，由於鄒彥宇口才非常好，他說的“一句話感言”被選中了。

看到鄒彥宇名字出現在《大江晚報》上，我就期待還有更多。這個願望很快就實現了，在8月14日的旅遊週刊上又看到了陶贇的名字，陶贇更厲害，寫了一段話的感受。

看到我的兩個好朋友名字都出現在《大江晚報》上，而且小記者們把小記者活動寫得那麼有趣，我也躍躍欲試，讓媽媽給我報名參加小記者活動。媽媽給我報了馬仁奇峯首屆國學啓蒙夏令營活動。等我參加完活動後，我也希望我的名字出現在《大江晚報》上。

《大江晚報》真不錯，小記者百草園給了大家展示的舞臺，希望它越辦越好!

五年級敘事作文 篇9

老爺爺看見了那個蜷縮在天橋邊上的小男孩後，慢慢地向那裏走去。小男孩穿着一件衣角上有破損的衣服和一條髒兮兮的短褲，顯然，他是一個小乞丐。放在地上的那頂舊帽子裏一分都沒有，他雙手抱住腿，頭塞到胸前，根本看不到他的臉。

我發現過路人對小男孩根本不理不睬，我找出來自己的零錢，正打算遞過去，但他身上難聞的腥臭味讓我不得不退回來。

寒風中，老爺爺的破棉衣被風吹了起來，他從油乎乎的口袋裏掏出來兩張皺巴巴的一塊錢，又收起其中的一塊錢，顫抖着把另一塊錢放進小男孩的帽子，就在離帽子還有十釐米的時候，他停頓了一下，彎下腰，把錢放了進去。

老爺爺給的錢的確不多，但他一定在心裏做了一番搏鬥。

這一塊錢能買兩個饅頭；能買一瓶水；能買一小塊麪包……但他沒有留下那一塊錢，而是給了比他更可憐的人。

這是一篇敘事文章，作者講述了一位老爺爺施捨乞討男孩一元錢的故事。文章語言樸實無華，但作者開篇能夠細緻從外貌和動作描寫兩方面展現了小男孩的窘迫。作者在描寫老爺爺給錢經過時，同樣是採用細節描寫，給人留下深刻印象。文章結構緊湊，字裏行間流露出作者對老爺爺的崇敬之情。

五年級敘事作文 篇10

人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼並不容易；友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——馬克思

我是一個醜女，醜的沒有人想和我做朋友，小學到了五年級，終於有了人生中的第一個朋友—思琦，其實也不算是朋友，說好聽一點，是襯托，我站在她身旁，襯托出她的美，說難聽一點，我就是她的一條狗！（兩個都很難聽好嗎？）說是這樣說，可是，每當我想提出絕交時，話到嘴邊，卻說不出來，畢竟，她是我第一個“好朋友”啊，我很糾結，也很疲勞，糾結要不要提出絕交，同時，又被她整的十分疲累，在這時，上週考的卷子發下來了，我是全班第二名（第一是班長）我看着卷子，呆了好長時間，直到大家都爭着和我做朋友時，我才反應過來，原來，我沒有朋友是因爲我的成績。

於是，我拼了命的學習，拼了命的保護友誼，因爲我知道沒有友誼有多麼痛苦！！！！！結果……

我們一家去了加拿大，加拿大是一個講英文的國家，恰好，我對英語一竅不通，又被打回了原形……