【實用】四年級有趣的作文錦集7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級有趣的作文7篇，歡迎大家分享。

四年級有趣的作文 篇1

一次實驗課上，老師佈置了一道觀察植物的生長變化過程的作業，我覺得很有趣，回家做了這個實驗。

我找來一個一次性杯子，盛上二分之一的水，再找來了一把黑豆，放進盛水的杯子裏。第一天杯中沒有什麼變化，第二天水變得有些渾濁，黑豆體積比昨天略大了些，第三天，那些黑豆變成了胖娃娃，擠滿了杯子。我好奇地剝開了一個黑豆的外皮，裏面露出了嫩黃的小芽，可愛極了。媽媽說：現在應把黑豆移栽到盆裏，我又找了些土填入盆中，挑選了幾顆肥大飽滿的豆粒，給黑豆們搬了新家。把它們安放在陽臺上，每天給他們澆水，觀察他們的變化，起先的幾天，都沒動靜，我有些擔心會不會就這樣夭折了，媽媽說：“你要有耐心，凡事都有個過程的”。又過了幾天，黑豆胚芽露出來了，嫩黃嫩黃的。我怕他們經受不住陽光的照射，把他們搬進了客廳。過了一兩天，我發現黑豆沒以前在陽臺是有生機了，病怏怏的，還是嫩黃嫩黃的。好像不喜歡經常搬家，又像不喜歡客廳的環境。我上網查了查，哦！原來植物的生長需要充足的光合作用，嫩芽才能變綠，才能茁壯的成長。通過上網，我還知道了黑豆內含有豐富的蛋白質，多種礦物質和微量元素，有解表清熱，活血解毒的作用。難怪爸媽愛用黑豆熬稀飯，原來不吃黑豆的我，現在也欣然接受了。

現在它們已經長到六七釐米了，看着他們一天天地長大，心裏有說不出的高興。

通過這次試驗，我感受到大自然的奇妙，我體會到，觀察事物要有耐心，要仔細，懂得來了實驗和觀察的方法，享受到觀察帶給我的樂趣，增長了知識。

四年級有趣的作文 篇2

我們的生活處處皆學問，就連小小的莫比烏斯帶裏面也含有很大的學問，可不，今天，代老師上了一節關於莫比烏斯帶有關的遊戲課，讓我們大飽眼福。

上課鈴聲響起，只見代老師走上講臺，緊縮眉頭，跺着腳說道“這節應該上什麼課呢？”我心想：老師難道不知道這節課上什麼課嗎？老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呀？”正當我想得起勁的時候，代老師的手伸進了口袋裏，她慢慢地從口袋裏掏出來了一條大約有我們數學課上經常用的尺子那麼長的卡紙，一面是橙色的，一面是黃色的，好看極啦！

代老師兩手把兩端抓住，一隻手順時針旋轉180度，把兩端粘在一起，說：“你們覺得這個像什麼東西！”有的同學說：“像無盡的源頭。”有的同學說：“像無底的小船。”還有一羣同學異口同聲地說：“像莫比烏斯帶！”老師微微一笑點了點頭說：“是的，老師折的是莫比烏斯帶！”

代老師沿着邊畫了一條線，又沿着那條線剪了下去，只剩最後一刀的時候，代老師突然停了下來，這時，教室裏像炸開的鍋，有的同學說：“老師快剪呀！”有的同學喊道：“最後一刀了啦！”還有的同學：“剪不斷，而且可以增加長度兩倍！”

就在這時，代老師請章超然上臺。只見章超然得意地上了臺，一聲令下：“五、四、三、二、一，剪！”哇，那莫比烏斯帶不但沒有剪斷，而且正如有的同學猜得那樣，長度增加了兩倍，真是太神奇了！臺下的同學們被這神奇的一幕弄得目瞪口呆。

這真是一節有趣的課，它讓我明白了生活就像我們的老師，它充滿了學問，只要你用心觀察，努力實踐，你會發現它的奇妙之處，快樂無窮！

秦天

四年級有趣的作文 篇3

“科探小子”、“科探寶貝”、“問號姐姐”———他們來自寧波科學探索中心，在鎮明中心小學４０３班的.班隊課上開展了一個有趣的科探活動。

首先，問號姐姐先給同學們露一手———把紙片放在裝滿水的玻璃杯裏，將杯子倒過來，紙片竟奇蹟般地吸在玻璃杯上。

然後，科探小子給同學們露了一手他的絕技。只見桌上放着一隻滿滿的水杯，他一手拿着一條長長的彎彎曲曲的用回形針連成的小龍，小心翼翼地鑽進裝滿水的杯裏，此刻，杯子裏的水一點也不會溢出來。

最後，科探寶貝把一根大試管裝滿水，再把另一根小試管放進大試管中間。大試管翻了一個跟斗，小試管就像乘電梯似的慢慢地上升。這時候我腦海中突然想出了許多許多問題，爲什麼會像乘電梯似的上升呢？爲什麼大試管要裝滿水，那麼不裝水會怎麼樣呢……？

這堂課給我們帶來了好奇、精彩、激動的科探，也教育我們要多觀察、多探索、多發現。

四年級有趣的作文 篇4

初夏的夜晚，我和小夥伴們相約在家附近的公園裏玩耍。

玩了一會兒，大家都覺得有點累了，就坐在公園的椅子上休息。突然，一隻螢火蟲在遠處閃着忽隱忽現的光亮，我們將它圍了起來，大家打探着這個新奇的朋友：有的說他像車燈，有的說他像眼睛，有的說他像一盞路燈，而我說他更像天上的星星，照亮了漆黑的夜晚。

當大家還在紛紛討論這隻螢火蟲的時候，我們的身後又出現了一大片的亮光，大家轉身一看，一隻、兩隻、三隻……哇！好多隻螢火蟲呀！這時我的腦子靈機一動，想出了一個主意，就對小夥伴們說：“我們來比賽捉螢火蟲吧，誰捉的多誰就贏！”我的主意很快得到了小夥伴們的贊同。

說着比賽就開始了，小夥伴們快速跑開，都想去螢火蟲密集的地方捉住他們，我也四處尋找着，不一會兒，我就找到了一隻，他在我的眼前飛來飛去，彷彿在告訴我：你快來捉我呀！我看準時機一下撲過去，誰知螢火蟲好像知道我要捉它似的，一溜煙的飛走了，我還差點摔個狗啃泥。一次不行就來兩次，我剛站穩腳，又一隻螢火蟲出現在了我的眼前，這次我慢慢的走到螢火蟲旁邊，輕輕的用兩隻手捧住他，終於捉住了一隻，我高興極了，小心翼翼的把他放到了小瓶子裏，接着一隻，兩隻，三隻……我又捉了好多隻，瓶子裏一下子就閃閃發光了，真的是太美了！

你瞧，這是多麼有趣的螢火蟲呀！

四年級有趣的作文 篇5

漢字，人們聽起來都覺得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，但我們學習了第五單元后，我覺得漢字很有趣，我們還知道了漢字產生爲四千多年前。

我們在倉頡造字中知道了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時間，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊、典、刪裏知道了漢字有象形字、會意字等，原來在漢字中發生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。

我們還學習了多音字而造成的誤會，有一個諧音笑話，說有一個人送給縣官枇杷，可他在禮單上寫成了琵琶。縣官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨當年認字差。

還有，人們用歇後語說的今天輸了錢，就還說孔夫子搬家—淨是輸。

我在這個漢字王國中學習到了不少知識！

四年級有趣的作文 篇6

上課鈴已經打響，而這節課又是一次乏味的作文課。突然，教室裏鴉雀無聲，原來是代老師來了。

只見代老師在口袋摸了摸，故作神祕的問：“今天上什麼課呢？”我一愣，上什麼課，你難道不知道？突然，代老師從口袋裏掏出一條卡紙1。那卡紙有橙黃兩面，大概只有我大拇指那麼寬，長嘛，嗯......應該有15cm左右吧。

代老師兩手捏着這條卡紙的兩端，用右手順時針旋轉180度，再用膠水接了起來。現在的卡紙像一個美麗的手環。代老師賣了賣關子說：“如果我拿剪刀從中間剪開會怎麼樣呢？”只見，剪刀迫不及待的工作起來，“咔嚓、咔嚓、咔嚓”眼看只差一刀了，大家屏住呼吸，可代老師吊起了我們的胃口停下了，臺下沸騰了起來，有的說快剪呀；有的說不要剪；還有的說一定會斷......

這時，章超然大搖大擺的走上來，代老師俯下身子，在他耳旁說了幾句悄悄話。他拿起剪刀。

四年級有趣的作文 篇7

今天早上第一節就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個遊戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。

“現在我把遊戲規則講給你們聽。”老師說，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字。”這時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。

遊戲終於開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這麼搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看着大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不着頭腦。

郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由於太興奮不假思索地說：“在西遊記裏，有一個人，抱老婆。”他的話音剛落。李子龍就脫空而出：“豬八戒。”可是卻笑得合不攏嘴。“我說的有那麼好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是——”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接着說，“誰來接着給這三句話補充完整啊？”一個同學說：“他是西遊記裏的人物。”另一個同學說：“他說唐僧的二徒弟。”我說：“他是天蓬元帥。”老師微笑着點了點頭，表示非常滿意。

經過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。