【精華】四年級的老師的作文7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文7篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

這是一次令我難忘的美術考級。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待老師發紙。考級開始，一輛自行車放在考生面前。

這是我第一次考級，心裏十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術老師慈祥的目光注視着我，好像對我說：“加油！老師爲你‘助威’啦！你一定行！認認真真地畫吧！”我望了老師一眼，便更加認真、仔細地畫這輛自行車。

暗部、亮部、明暗交界線……每一個特點都把握住。我的心情用一個詞來形容，就是“勝券在握”。“不能驕傲！”我提醒自己，超常發揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當然，要實事求是！剛纔老師的目光似乎在提醒我。

考級結束，我帶着愉悅的心情交上作業，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來了讚許的目光。

我通過了美術考級。當老師把證書交給我的時候，我望着他，心裏充滿了對他的感激。“不要想當然，要實事求是！”我永遠銘記老師的話，感激他投來鼓勵的目光。

四年級的老師的作文 篇2

我已經讀四年級了，給我上過課的老師很多很多，我最喜愛的老師就是幸運星作文培訓班的饒老師。

她的頭髮短短的，眉毛又濃又細，大大的眼睛像黑寶石，高高的鼻樑，紅紅的嘴巴，笑起來臉頰邊有一個小酒窩。讓我感到最溫暖的是她的微笑，饒老師臉上時時刻刻都掛着微笑。

我是一個不會寫作文的人，第一次來到幸運星的作文課堂，寫的第一篇作文完全是饒老師教我寫的。當時，看着作文題目，我兩眼發呆，不知道從何處落筆。饒老師見了，走過來親切地對我說：“彆着急，你想寫什麼，說一說你的寫作思路。”

我傻傻地盯着老師，不知道說什麼？饒老師就彎下腰，站在我旁邊，一點一點地啓發我。我順着老師的問題，說出了一大段話。饒老師讚揚我說：“你說得真好，把你說的寫下來，就是一篇精彩的作文了。”

就這樣，我自己第一次獨立完成了一篇作文，心裏美滋滋的。之後，我特別盼望到幸運星上課，在饒老師靈活多樣的教學方法的指導下，我獨立完成了《辣條爭奪戰》《樹葉粘貼畫》《誇誇同學的閃光點》等幾篇作文，都得到老師的肯定。

饒老師經常說“世上無難事，只怕有心人”“微笑是世界上最美的語言”“對每件事認真就是對自己的人生負責”這幾句名言。她這樣說，也是這樣在做，她做到了時刻微笑着上課，讓我們覺得親切；她上課認真負責，讓我們都學會了寫作文。但我最喜歡的是她說的“世上無難事，只怕有心人”這句話，她讓我懂得再難的問題，用心也可以解決。她是我們最敬愛的老師。

四年級的老師的作文 篇3

從一年級到四年級，一直有一位“非常”老師陪伴着我快樂成長，她就是我的數學老師。

數學老師是一個十分幽默的人，在枯燥無味的課堂上，她總能用風趣幽默的語言讓我們開懷大笑。

記得上三年級時，每次上數學課經常會有同學忘記帶語文書。那天，太陽火辣辣地烤着大地，教室裏格外的悶熱。快上課時，嶽宇軒才猛然發覺自己沒有帶數學書，於是就和同桌一起合看一本，希望以此逃過老師的“火眼金睛”。可命運弄人，最終還是被老師捉了現行，讓他爸爸再辛苦跑一趟嘍！

第二節課開始了，教室後門突然傳來沉重的敲門聲。坐在最後面的同學開門一看，原來是嶽宇軒的爸爸來送書來了。等家長走後，數學老師關上門，走上講臺，一臉平靜地感概道：“這要是在打仗的話，你是打完仗了，隊友纔給你送來槍，那時估計你已經被打成馬蜂窩了啊！”聽了老師的話同學們一個個捧腹大笑，嶽宇軒也慚愧地低下了頭。

講完課後，數學老師讓做練習題。同學們迅速拿出筆來，而孟響卻仍在翻着書包。這一幕恰好被數學老師看見了，問明情況後，就指着他說：“你這是帶了槍正準備打的時候發現沒帶子彈，你這相當於拿着一根燒火棍在打仗，結果是可想而知啊。”孟響聽了，臉立刻紅了起來。不過從此以後，班上忘帶課本和學習用品的人越來越少了，你說這神不神？

怎麼樣？我的這位老師不普通吧！如今她的數學課已經成了同學們的最喜愛的課堂。

四年級的老師的作文 篇4

他是我們現任班主任。

他關心我們，鼓勵我們讀書，讓我們養成好習慣，還“陪”我們學習，總會留一些怪作業。

他永遠是所有老師中最突出的一位，在他的教導下，我們與其他班形成了鮮明的對比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要歸功於他。

他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請家長到學校去，我開始以爲老師懶得走路去家訪，後來才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點“小心思”真是讓人難以琢磨，誰也不知道他要幹什麼，爲什麼這樣做。我們這些做學生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫的寫，該聽的聽，慢慢地，也就會了，長大了就全懂了。

四年級下學期時，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學期下來得比其他班多花多少錢？我當時只會在心裏抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關心。居然還不是三分鐘熱度，一週七天，二十週一天不差，天天讓學生填寫，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！

四年級時，我們班還正式成立了中隊，老師讓我們中隊委員共同討論出一箇中隊名，中隊口號，我們共同討論一段時間後，決定叫做“夢想中隊”，口號定爲“胸懷夢想，詩意成長！”於是，我們班便成了唯一一個有隊名和口號的中隊，而其他班呢？啊！四（2）班中隊，四（3）班中隊。

在他的悉心教導下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎狀。“眼保健操比賽”“體育節”“徵文：尋找春天的足跡”“小作家徵文”什麼的，在我們班，簡直易如反掌，不費吹灰之力。在其他班裏，曾經有一個同學是我的朋友，一天，他開心地拿着他的日記本給我看，上面寫着“****榮獲小小作家獎”，翻一頁，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說他們班就他一個獲獎的，當時我想：要是我們的老師也定個同樣的獎，估計我們全班都要過一把得獎的癮了，可再一想，爲什麼我們班就能比別的班強呢？因爲我們學習方法、學習態度與作業的不同。是誰教導我們，讓我們學習有方？啊！是他！是我們的老師！我們真幸運，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學習。

老師把他短暫的青春獻給了講臺，獻給了我們。老師的近十年，是在講臺上度過的，是拿着紅筆和粉筆度過的，是看着一本本的學生作業度過的。老師的一生，誨人不倦。

老師天天也和我們一起讀書，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪着我們練一課；老師有時候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫日記，我們寫一篇，老師就也寫一篇。除此之外，老師天天面對我們一班人，閒暇時又要面對我們一班人的作業。還帶領我們學習國學，讓我們學會了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學無止境！

我們曾經還在抱怨，但我們與老師比起來，我們天天作業這點東西又算得了什麼？他爲了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都爲了我們學生。

我們愛老師！老師也愛我們！

他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會一直跟着他的自行車跑，直到他走遠了，我便目送他，看着他的背影，直到他無影無蹤……

雖然他是那麼的平凡，但是他又是那麼的偉大！因爲他是我們最愛的陳老師，班主任。

四年級的老師的作文 篇5

陳老師，是我們的語文老師，她有着一頭如瀑布般的短髮，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來是那麼的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。

語文老師爲我們付出了很多，每次語文早讀課時，她早早的就在教室裏看着我們讀書，聆聽着琅琅的書聲，她露出了滿意的笑容。

上課時，她就像辛勤的`園丁，用汗水澆溉着我們。她上課是那麼的有趣，像磁鐵般深深地吸引着我們。每當上語文課時，我們都迫不及待的拿起語文書，希望她快快到來。

課下爲友，課上爲師，陳老師一到上課就變得那麼堅韌，說話是那麼的直接了當，站姿也是那麼的筆直。她曾經說過她喜歡絲巾，是因爲她頸椎不好。我們很難想象，帶着頸椎疼，來上課是什麼感覺。每次爲我們的作業批改到深夜，她總是忍受着頸椎的痠痛。

她是一名作家，有點嚴厲，但留給我們的多是溫馨的笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點，聲音也不禁提高了，抑揚頓挫，彷彿身臨其境，可是偏偏有一個調皮的同學在那左顧右盼，還時不時的找他人講話。老師立馬就把他點了起來，問："我在說什麼"？，那同學不知道，陳老師只好再把重點部分再強調了一遍，然後溫柔地拍拍那個同學的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒着自己點亮了我們，她不希望任何一隻大雁脫離隊伍。她把她所知道的，毫無保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學知識，也教會了我們很多做人的道理。

這就是我們的語文老師，一個美麗的老師，一個偉大的老師，一個受孩子們喜愛的老師。

四年級的老師的作文 篇6

瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短髮，濃濃的眉毛下長着一雙炯炯有神且犀利無比的眼睛。這就是我的語文老師——何老師。

自從何老師教了我們語文課，我們班的語文成績就有了飛躍提高。她從不以學生成績好壞和天資聰明與愚笨來評定學生，對我們每個學生都是既嚴格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時，要做到認真聽課，積極發言，只要誰沒做到，她的眼睛就會看着他，直到同學改正爲止。同時，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵我們，對於有一丁點進步的學生她都表揚鼓勁。

記得有一次語文單元考試，我粗心做錯了一道題，訂正後拿給何老師看，她流露出讚許的表情，對我說：“下次考試再細心一點，爭取拿到滿分哦！”我聽了頓時感到自信許多，在期末考試中我細心答題，拿到了100分。

何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請假休息，依然堅持給我們上課。我心裏又感動又心疼何老師，只能在心中暗自祝願她早日康復！

何老師不僅給我們傳授語文知識，還教會我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長！您的教導我都會永遠銘記於心，我會努力學習，爭取做個對社會、國家有貢獻的人！

四年級的老師的作文 篇7

星期天，我在婆婆家開了一堂幼兒小班課。學生是妹妹全仙子。而老師，哈哈 !當然是我啦!

“同學們，你們會從1數到10嗎?”我用老師的語氣問。“會!” 全仙子邊寫字邊說︰“1、2、5、8、9、6、3……”這是哪跟哪?不管了，繼續上吧。“好，那我們這節課就學‘讀數’跟我讀‘讀數’。” 全仙子連正眼都不看我，低頭說：“‘讀數’。”“嗯，做好跟我讀 讀數。”我命令全仙子。“讀——數——媽媽，看我畫的水盜!” 全仙子轉向三姨說她手裏畫的一團糟的畫。我生氣極了，拿小棍拍了拍她的桌子，說：“做好看黑板，別亂動。”她“嗯”了一聲。才做好，我一轉頭，她又開始蠢蠢欲動了，拿筆在紙上寫‘1、5、9、8、2、3……’ 我乾脆上體育，這下她可以安靜了吧。

我教她做操，剛開始還行，不一會就忍不住性子，亂作一氣，說的我口乾舌燥喝了一口水，接着又教她。而她左蹦蹦，右跳跳，像我在耍猴。不一會，我就被她征服了，累的趴在桌上直喘氣。

從這一次經歷，我知道了做老師的辛苦和老師給我們的愛。我只教一個學生 就辛苦的不得了，那老師呢?她們比我更辛苦，但老師從沒說過苦，而是用愛來澆灌我們成長!