【精華】四年級的老師的作文六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
我有一位好老師，她就是自從我上小學一年級開始，踏進班裏的那一刻，第一眼看見的我們的班主任━牛老師。
牛老師雖然戴着一副眼鏡，但是她的眼睛卻非常的大，一雙大眼睛加上一道黑黑的眉毛，端正的五官，組成了漂亮、負責的牛老師！
牛老師教我們語文，上課時她幾乎把所有的事情都拋在腦後，全心全意的爲我們講課，即使外界十分噪雜，牛老師也不在乎。
牛老師十分負責，每天上完課放學後，都要在操場上，天橋下看看我們都回家了沒有，以免家長找不着我們而擔心。
有一次，媽媽沒來接我，我就一個人往媽媽單位跑，牛老師騎着車從後面追上了我，問我：“競航，你這麼急着去幹什麼呢？”“去我媽媽單位！”“你媽媽的單位在哪兒呢？”我就把媽媽單位的地址告訴了牛老師，牛老師說：“走，上車，我也去那裏，把你捎過去。”我便搭着牛老師的順風車到了媽媽的單位附近，對此我對牛老師表示深深的謝意！
牛老師，你像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱發一份光，您燃燒了自己，照亮了別人，這無私的奉獻，令我永生不忘！
對這種漂亮負責的好老師，可真是打着燈籠也難找呀！我爲能在牛老師的教育下成長而感到幸福。您是我最敬仰的人，你讓我們班的太陽花們沐浴在歡樂之中，茁壯成長！我永遠愛戴您-我的好老師！
四年級的老師的作文 篇2
我是一個不喜歡錶達的女生，但我幸運的遇到了一個把我從頭到尾徹底改變的老師......
一年級時，我認識了班主任，她是一個十分慈祥的語文老師，她姓鄭，再過幾年就要退休了，我們是她最後一批學生。上了幾次課後，我喜歡上了鄭老師。我一直記得那節與衆不同的語文課——
鄭老師正在給我們講補充習題，忽然，一個問題下來，全班一陣安靜，那個題目不難，但同學們都選擇了沉默。我把頭低了下來，生怕老師點到我，“謝逸。”呼，還好沒點到我，我心裏暗暗鬆了一口氣。“謝逸，你回答的真好，還有哪位同學要補充？”天哪，還要補充！剛剛鬆懈的神經又緊繃了起來，心就像小兔子一樣又蹦又跳，“曹晗璐，你來吧。”天哪，真的點到我了，那個不講理的詛咒我！
我緩緩地站了起來，雖然這道題我寫了，但是，我就是說不出口！
“別緊張。曹晗璐，我相信你！”鄭老師走到我跟前，輕輕地對我說，不知道這兩句哪句起了效，我情不自禁的站了起來，小聲的說出我的答案，話音剛落，一陣掌聲響起。
“曹晗璐，你知道嗎？長大就像一朵花，會在合適的時候開放，你應該開放了，讓大家看到你美麗的地方！”鄭老師的話，讓我久久不能忘記。
老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
鄭老師，謝謝你！
四年級的老師的作文 篇3
新班級裏有許多新老師，各有特點。我最喜歡的是一位“變幻莫測”的老師，她就是－－語文老師楊老師。 見楊老師第一面，我的感覺是：親切。她中等個子，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎着馬尾辮，看起來很年輕。（我不知道她有多大年齡，應該跟我媽媽差不多吧。） 楊老師“變幻莫測”，讓人捉摸不透。 鬆。楊老師上第一節課時對我們說過，給我們不交作業、但不懲罰的五次機會，我們興奮極了。楊老師不緊不慢地接着說，對於表現好的，或聽寫每次一百分的同學，會獎勵“神祕”禮物，我們歡呼雀躍。可令人沒想到－－ 嚴。雖說楊老師給我們五次機會，但很快就會用完的，這是因爲楊老師檢查作業時非常嚴格。比如說，有一次老師要求背課文一篇，按照她的要求，家長要簽名字、寫“已背”和日期，缺一不可；結果，次日老師檢查後，竟有一大羣同學站了起來，（天哪！）一些沒簽家長名字和日期的同學叫苦不迭。
楊老師一會鬆，一會嚴，好奇怪。 上課。楊老師總是語出驚人。她有一句“名言”：板書越少的老師越好。這讓我萬分奇怪，不過，看過老師的板書後，我就非常贊同這個看法了。楊老師的板書簡潔明瞭，抓住文章的主要脈絡，看了之後很容易就能找出主旨，理解文章大意了。（畢竟我們也可以少寫一些字嘛！）楊老師上課幽默風趣，妙語連珠，課堂上總有一種活潑快樂的氣氛。有時，她會突然一聲“吼”，抓出一個講小話的同學，擺出一幅惡狠狠的樣子，急風驟雨般地呵斥一通；課堂上的快樂氣氛瞬間凝固，老師態度來了個三百六十度大轉彎，其他同學見了這種場面，都會立馬噤聲，誰也不敢再“頂風作案”了，（不然的話，嚇也會嚇出毛病啊。）我們的心也跟着一緊一鬆的，七上八下，忐忑不安。 但這個“變幻莫測”的老師，又讓人不得不愛。
四年級的老師的作文 篇4
我們日思夜想的班主任老師從深圳回來了啦！週一早上，大家都像趕集似的爭先恐後地趕往學校。我和大家一樣，都想早一點見到老師，問她一聲“老師好！”同時，心裏也在猜想，這回老師會給我們帶來什麼樣的禮物。
見了像媽媽一樣的老師，同學們那種發自內心的熱乎勁兒就別提了。一個星期沒見着我們了，老師滿是笑容，一陣陣的似乎熱淚盈眶。課堂上又恢復了家的氛圍。
可是，一天都好過去了，老師的禮物怎麼不見蹤影？我問自己“難道老師這次沒有給我們帶禮物嗎？”“不，不可能！”自己又馬上否了自己的問話。快放學了，老師終於打開了她的禮物包。大家都跑過去，像以前一樣搶禮物，我當然也不甘示弱。哦，小禮物原來是隻大約6釐米高的小靴子。我搶了一個粉色的。只見小靴子的筒裏裝着兩塊巧克力糖，還用白紗包着，上面打着粉色的蝴蝶結，可愛極了。我邊看邊想，老師的禮物雖小，可這裏邊卻飽含着媽媽一樣的深情。
我很喜歡這個小禮物，拿回家打開看了又看，沒有捨得吃掉那兩塊巧克力，而是原模原樣地放在我的小書架上。我更愛我的老師，我要把她的這份心意放進心窩裏，做一個品學兼優的好學生好孩子。
四年級的老師的作文 篇5
今天老師讓我們描寫人物，老師給我們當模特，我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗，下面就聽一聽我寫的吧！
我們的作文老師是女的`，我猜大概３２歲吧！她有象瀑布一樣的長髮，她的眼睛水汪汪的，眉毛濃濃的，鼻子高高的，長着一張櫻桃小嘴，而且還能說會道的，今天老師穿着紅色的裙子，腳下穿着鑲着很多小鑽石的高跟鞋。
她走進教室的時候腳步輕輕的走而又速的走上講臺，她走進教室的時候有一個習慣就是喜歡笑眯眯的走上來，她每次擦黑板都喜歡擦的乾乾淨淨的。老師講話時特別喜歡做手勢，她站在講臺前說話，說話的時候非常幽默。我們寫作文的時候老師就喜歡走來走去，看我們的作文，看到哪個同學寫的好就用洪亮的聲音點出來；不會寫作文的，就說：“快寫，加油！”如果是語文老師看到我們寫那麼少，就會罵起人來！嚇得我們只好重寫了，每當這時候我們就會遭殃了。
在寫作文的日子裏我們玩了一個道聽途說的遊戲，我們傳的牛頭不對馬嘴，沒有一個傳對了的！我們和老師都笑成了一窩蜂，我非常喜歡這位和藹的作文老師，和我們的語文老師真是天壤之別啊！
四年級的老師的作文 篇6
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的程老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的 額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。
程老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。程老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，程老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化 ，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……程老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
程老師自從成爲我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。
還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知後，立馬打電話把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。
啊！敬愛的程老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
