【必備】四年級敘事作文彙編七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的四年級敘事作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級敘事作文 篇1
拉小提琴，在幼兒園中班就已經開始學琴了，教我學小提琴的老師很溫和，是張老師。
他教我右手拿弓，小拇指分開，中指和無名指併攏，食指向前兩釐米或三釐米，大拇指抓在中指和食指之間前一點。拉的時候手要伸直，當弓的頭快拉到的時候就要有一點往前斜一下，再回來就變成了一開始就把斜的那一下給反過來，這樣弓就直了。
左手拿琴頭，我問：“那裏纔是琴頭啊，張老師？”張老師回答說：“比較小又細的那一面就是琴頭了。”拿到時候是有長短之分的，我現在學的是一把位，到時候還學二、三、四|……把位呢。一二三四線都是小拇指和食指離開，中指和無名指併攏。
然後認音刀、來、米……告訴我五線譜的這些音符都在那兒。回家我就把老師說的那些都練了一遍，也讀了那些音符，我現在很開心，因爲我終於學到小提琴了。我還是一級，學完了一級，就要去考級。那時我很緊張，怕出錯，過了一個暑假，我通過了考級，我高興的禁不住跳了起來。
我學到二級了，我很高興，現在我還在學琴，二零一四年我學到四級，那些音階和曲子都很難。所以總是做不好，爸爸和張老師就鼓勵我，我就專心致志、一心一意、認認真真刻苦的練琴。
下課了，爸爸微笑着對我說：“兒子，不錯呀！”，我真是不敢相信自己的耳朵，生氣的爸爸竟然變成了微笑的爸爸，我說：“是呀！”，今天回家我很高興，我的夢想就是當一名著名的音樂家，讓家人聽一聽音樂。
這就是我學琴的原因。
四年級敘事作文 篇2
夏日炎炎的早晨，每個人都幹着快樂的事情，而我要去幹什麼呢？嘻嘻！我要去學游泳啦！
我們興致勃勃地來到游泳館，迫切地將泳衣換好，就像小兔子一樣蹦蹦跳跳地來到泳池旁。
我戴上了泳鏡，一步步地踏入水中。趁教練還沒來，我們又要現身變回淘氣的小精靈了。有的用腳濺水花，一朵朵水花，都有着各自的姿態，原來水花竟如此美麗！還有的人在別人身後惡作劇呢！教練來了，報信的鴿子已叫起，我們這羣淘氣的精靈突然一變，就變成了一隻只膽小如鼠的螞蟻，一動不動。開始游泳了，我先擺好蛙泳第一個姿勢，笨手笨腳地下了水，可到閉上了雙眼，馬虎的我心想：咦？總覺得不對勁，爲什麼我感覺這麼難受？啊！過了一會兒，我才恍然大悟，我沒有帶泳鏡呀！我從水中站了起來，眼睛睜不開，在我一旁的同學和教練被我逗笑了，我跟着她們這種神祕的能量一起笑了。
雖然今天我的確倒了大黴，但這個充滿歡聲笑語的一天。
四年級敘事作文 篇3
有一次，我在冰箱裏拿了一根雪糕，卻忘了把冰箱門關嚴。待到第二天早晨，媽媽做早飯時發現了冰箱門沒關嚴，像拉警報似的把我從夢中拖了出來，又把我痛斥一番。
下午放學後，我在家裏安靜的寫作業......突然！一聲巨大的“雷鳴”，把我從題海中撈了上來。“怎麼了？”我跑到媽媽面前疑惑不解的問。接着我又開玩笑地說：“難道地震了，還是海嘯來了？”媽媽並沒理會我的“風趣幽默”：“瞧瞧你乾的好事，冰箱門都打不開了！”“冰箱門打不開跟我有什麼關係！”我也高聲爲自己辯解。“哼！要不是你沒把冰箱關嚴，霜化成了水，水又因爲遭受到了冷空氣的‘襲擊’凝結成了冰。”“那又怎樣！結冰和冰箱門打不開有啥關係？”媽媽笑了：“因爲冰像大蜘蛛一樣粘在冰箱上了呀！”接着，媽媽話鋒一轉，嚴肅的說：“好了！我還得去做飯，你把冰箱門上的冰都撬下來。”“什麼，我？”我還以爲我聽錯了又問“那我的作業呢？”“等清理完冰再做。”媽媽無情的說。我又問：“可不可以做完作業在清理冰箱？”“可以，不過必須把所有冰全部清理完以後，纔可以幹別的事！”媽媽說。
結果可想而知。樓上的小朋友在廣場玩滑輪，隔壁的小朋友和媽媽散步去了，而我呢，只能在家“玩”撬冰。唉～這就是沒關嚴冰箱門所付出的代價啊！
四年級敘事作文 篇4
咦？今天的報社會議室裏怎麼這麼熱鬧？原來是小記者們正在這裏試聽小記者奇趣作文講座，而現在正在進行的是選舉天才小演員活動。
瞧，蔣老師剛一宣佈這個活動，臺下的小記者們就議論開了。有的躍躍欲試，想上去試一下身手；有的很緊張，好像生怕被叫上去；有的則露出神祕的微笑，似乎在想着一個計謀……
而我是又緊張又激動，很想上去試一試，卻生怕做得不夠好。比賽開始了，小記者工作室老師從8組中挑出4位同學，來品嚐不同杯子中的水，另外4組同學來猜測他們有沒有喝到“特殊配方”的飲料。臺上的同學使出渾身解術，不斷地用表情、動作等來迷惑大家。可這也難逃小記者們的火眼金睛，他們順利破除了臺上同學的計謀，通過每人微小的動作，找出了那個喝“神祕配方”飲料的人。每位同學的結果都準確無誤，老師很開心，大家表現都很棒。有些同學在比賽後十分傷心，因爲他們沒有被叫上場；有些同學不斷慶幸，自己沒有嚐到“特殊”的飲料；那個喝到“特殊”飲料的同學則不停地抱怨有多難喝……但是大家都玩得非常開心。
我非常慶幸自己參加了這項活動，這次小記者奇趣作文講座讓我體會到寫作的'樂趣，希望這種有趣的不一樣的講座多多舉行噢！
四年級敘事作文 篇5
老師說：“三月是籃球活動月。”我聽了這話心想：籃球是男生的強項，不關我們女生的事！可老師又說：這次比賽，有兩個項目；一，打籃球，二，運球。’我嘆了口氣說；‘打籃球就打啊！幹嘛還弄個運球啊！我可是一點也不喜歡球啊！’
第二天，我們每人都帶了一個籃球，老師先讓我們自由拍球。我雙手緊緊的抱住球，心撲通撲通的跳，球兒啊，你千萬要聽話啊！我把球一扔，球‘咚’一下‘跳’了起來，往前跳走了，我追着球大喊；‘站住！等着！’好不容易追上了球。我一隻手抱住球，一隻手叉着腰大口大口的喘氣，我生氣的使勁拍球，沒想到球跳得更高，把我的腦袋撞了一下。
終於，老師開始教我們拍球，我開心極了，心想；再也不會被球打了！只見老師稍稍彎下身子，邁開弓字步，伸出右手輕輕拍球，那球可聽話了。老師邊跑邊教我們技巧。我看見老師的動作不禁想試試了。我原地拍球還行，可一開始跑，球就在我前面，我可不甘心，開始回憶老師的動作並模仿，手搖掌握拍球的輕重，儘量和自己跑步的速度一樣。終於我學會了運球，雖然不是太好，但多練就會像老師一樣了。
我學會了運球，我不再討厭籃球了！
四年級敘事作文 篇6
咦？一根小小的雞毛可以給十幾個小學生帶來巨大的歡樂，大家應該想不到吧，那就讓我們一起來看看吧！
小花老師大步流星地走進教室，鬼鬼祟祟的從包裏拿出一個小錢包，大家都不知道小花老師葫蘆裏賣的是什麼藥，小花老師把小錢包打開，從小錢包裏拿出一根黑色的雞說：“今天我們來玩吹雞毛。"吹雞毛？大家好像下巴都掉了下來。規則是這樣的，小花老師滔滔不絕的講了起來："妙筆生花隊VS勇往直前隊，雙方先派出一名隊員，當老師把雞毛往下丟的時候，要用嘴吹，不能用手拍打或扇，雞毛喜歡落在雙方誰的地盤上，那一方就輸。”
第一輪我們妙筆生花隊派出"陶土"，勇往直前隊派出了一名隊員叫“小籠包”。"陶土"弓着腰，睜大眼睛像一位扶着柺杖的老頭。小花老師說：“321開始！”陶土"鼓起腮幫子使勁地吹氣，可是“陶土”鬥不過“小籠包"，雞毛不爭氣，直往地上飄，飄到了我們的地盤。可能雞毛對我們的地盤情有獨鍾。“小籠包”開心地手舞足蹈。"陶土"急得把頭髮抓得像雞窩一樣，眼鏡掉到下巴上，好像要跪下來大哭一場，逗得大家笑到岔氣。
第二輪比了三場，我們妙筆生花隊後來派我上場了。我一直在做深呼吸，第一場，第二場，我毫不費力地直接把雞毛吹到了對方的地盤，可第三場，對方把雞毛吹到我們這地盤上來了。
第三輪，對方派出林慶燁，他像個相撲選手，馬上準備開戰逗得大家笑個不停。雞毛就像個小娃娃，在空中玩滑梯，突然雞毛玩累了，掉到了我們的地盤上。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，我們只好收起雞毛，依依不捨的離開了教室，嘴裏還嘟囔着："討厭，這節課怎麼這麼短呢，我還沒玩夠呢！"
四年級敘事作文 篇7
“把螺絲釘放上面，螺母放下面，按緊螺絲釘·····”咦，這是什麼聲音呀?原來，是我們小記者在參加活動，做機器人呢!我帶你們去看看吧!
寒假的一天，我到樂博機器人活動中心參加小記者活動。教做機器人的老師在簡單地講解了螺絲釘、螺母、支架、馬達這些做機器人的零件後，就發給我們做機器人第一步的圖紙。我按照圖紙上的要求，第一次做機器人了。
做機器人首先要把墊片和馬達裝起來。這一步，就花了我不少時間。要把墊片按在馬達上，再用起子把螺絲釘將兩者連接起來。一開始，螺絲釘總是掉，後來，我想了一個辦法：先把螺絲釘插在起子上，再旋轉起子，把螺絲釘裝上去。我試了一下，果然快多了。不一會兒，墊片就裝在了馬達上。
我依次安裝了機器人的“大腦”、電池、輪胎、燈等等。在一次次旋轉螺絲、拼接零件的過程中，一輛“永不撞牆”的機器人小車就裝好了。
我請老師把機器小車程序調好，輸入機器人內存卡後，就來到室外沒有太陽的地方，按下開關，玩了起來。機器人小車很聰明，根據事先設定好的程序，前進時，它亮綠燈;後退時，它亮紅燈，並自動拐彎;拐彎時，它亮黃燈。機器人小車不停地行駛着，遇到障礙物總會自動避讓，還真不撞牆呢!
體驗活動結束了，我要回家了。我可真想把它帶回去呀!做機器人不但給我帶來了樂趣，還培養了我的耐心、手腦協調性。我真是太開心了!
