【必備】四年級溫暖作文五篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級溫暖作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級溫暖作文 篇1

那一刻，沒有和其它記憶一起磨滅掉，而是深深地印在我的心裏。

這件事得從我三年級的時候說起。

那一天，和往常一樣，我們全班同學都在安安靜靜上語文輔導班。班裏的同學全都在寫作業，寫字的聲音”沙沙沙沙……”那聲音彷彿蠶寶寶爲了吐絲在吃桑葉似的。我寫作業寫得很快，連忙跑去交作業。我一路小跑。第一小組的同學剛剛做完值日，地面擦得亮亮的，彷彿是一面滑滑的，亮亮的鏡子，又好象是一個清澈的湖，倒映着我們。我剛意識到應該走路去，防止滑倒的時候，就摔了一個大馬趴。這一摔，不僅屁股疼痛難忍，而且左耳被劃過桌角的時候，劃出了一個近一釐米長的口子。旁邊的同學見了，急忙把我扶起來。我十分感動，道了謝，又轉念一想他可千萬別跟老師說我耳朵劃破了，以前經常給老師添麻煩：老師既給我補過課，又幫我解決過同學之間的矛盾，這次不能再給老師添麻煩了，希望他不會告訴老師我耳朵受傷了。可是，事與願違，那位同學衝過去對老師說：”老師，馮家寶受傷了。”老師聽了，急忙帶我走向校醫室。經過校醫的簡單治療過後，我的疼痛減輕了許多，但還是隱隱作痛。我心想：我什麼時候跟老天爺結下了不解之仇啊？都抹完藥了怎麼還那麼疼啊？老師彷彿看穿了我的心思，有領我走向辦公室。我明白了，是要給家長打電話，這時，我才注意到一粒粒豆大的，晶瑩剔透的汗珠從老師的腦門滾落下來。這時，我才明白老師是多麼的'辛勞，是多麼的艱苦。老師就像那一個個辛勤的園丁，細心的培育着，照料着我們這些祖國的花朵。打過電話，我還發現，原來精心培育我們。照料我們的人，不只有老師，還有我們的父母。父親在15度的天氣下，只穿了一身單衣，就過來接我，回去，他感冒了，我終於感到我們是多麼的幸福，有精心照料我們的老師，也有細心呵護我們的家長。我們的成功，我們的收穫，離不開我們老師，離不開我們的家長。

就是那一刻溫暖了我的心。

四年級溫暖作文 篇2

爸爸媽媽對我的愛就像溫暖的小木屋，是那麼的無私，而我在小木屋裏快樂而幸福的生活。他們時時刻刻地關心着我，愛護着我。在我的學習和生活中，給我無微不至的關愛;在我害怕的時候輕聲細語地安慰我;在我遇到挫折的時候不斷激勵我要堅強;在我緊張的時候一個勁地讓我放鬆心情。媽媽常說，我是他們的心肝寶貝兒。

有一天夜裏，我突然感到無比的冷，身體不停的顫抖。爸爸媽媽心急如焚，儘管那時天下着雨，他們還是趕緊把我送往兒童醫院。在醫院裏，看病的人很多，爸爸生怕耽誤了我看病，急忙融入掛號排隊的人羣中。媽媽一直緊緊地抱着我，用她的體溫溫暖我，還不停的安慰我。爸爸排了半天隊，終於給我掛了號，可離我看病還有很久呢，因爲我已經排到了一百九十六號。爸爸看上去很焦急，自言自語地說：“輪到我家李乙，那還不猴年馬月了呀!”看着爸爸愁眉緊鎖，我知道他心裏急得不行，就輕輕拉了拉他的衣角，安慰他說：“爸爸，不要緊的，我能挺住!”爸爸又跑去看屏幕上的排號，然後急匆匆的折返回來，對我和媽媽說：“這樣等下去不行，快點兒，我們去另一家醫院。”說完，媽媽抱起我急忙衝到大街上，攔了一輛出租車趕到了五院。醫生檢查後語重心長地對爸爸媽媽說：“再晚來20分鐘，就會出大問題。”那次有驚無險的生病經歷後，爸爸媽媽更加關心我了，生怕我再生病。

“誰言寸草心”，是啊，媽媽不但關心我的身體，而且還非常“粘”我。我九歲的時候，一直想一個人乘坐公交車上學，但媽媽不放心，一再希望讓她先送幾回。有一次，到了公交站了，我告訴媽媽，我要一個人去上學，媽媽緊緊拉着我的手說：“其實我不是不想讓你一個人去上學，而是我不習慣，你想，你5歲要一個人獨自睡覺，你睡得非常好，而媽媽卻怎麼也睡不着，平時可以抱着你睡，可現在不能了，我也生怕你着涼啊!被子沒有蓋到呀什麼的，不是我不讓你，而是我真的不習慣!”說完，媽媽還是把我獨自送上了公交車。公交車開動了，我回頭透過玻璃，遠遠看見媽媽還站在原地，戀戀不捨地看着我遠去。我心裏知道媽媽有些不捨和擔心，但我也要學會獨立呀!

爸爸媽媽給我的愛是無限的，他們陪伴着我，關心着我，我覺得我是世界上最幸福的孩子。爸爸+媽媽+我=愛的一家人!

四年級溫暖作文 篇3

窗外的雪還在不停地下着，北風依舊呼呼地颳着。但是，在這間小屋裏，有一種無比巨大的溫暖。這種溫暖，就是親情。——小序

很小的時候，父母就離開他，外出去大城市裏打工，家中只留下一位老人和不懂事的他。從小他就肩負着重擔，不僅要學會照顧自己，還要在生活上幫助老人。去田裏摘菜、在家燒火、做菜、洗碗……這些城市孩子做不到的事情，對他來說已是家常便飯。忙碌的生活已經讓他忘記了父母的容貌，其實，父母已經好多年沒有回家看他了。最近的一次團聚，也是幾年以前了。家裏很窮，他上不了學，在村裏的學校門口，他眼巴巴的望着夥伴們揹着書包進入教室，學習知識。他常常在微弱的燈光下看舊書，也四處向朋友借書，直到他十歲時，在村裏扶貧項目的幫助下，他才得以上學。卻在學校裏常常受到同學們的嘲諷與欺辱。

除夕夜的前幾天，他開始忙碌起來，自己長這麼大了，都沒有給姥姥過一個像樣的除夕夜，今年該改變一下以往的慣例。他這麼想着，開始到菜地裏割菜。不一會兒，一聲“哎呀！”打破了田地的寂靜。他不小心劃傷了手，強忍着疼痛把割下的大白菜收進筐內後，他來到了村裏的小菜場。在那裏，他賣出了一部分菜，又用得到的錢買了一些鮮肉和一些乾貨，一切妥當之後，他與姥姥在家中等待着除夕的到來。

寒風呼嘯，霜降大地。大年三十在不知不覺中到來了

四年級溫暖作文 篇4

溫暖是什麼，是人與人之間用金錢來交換而獲得的快樂與收穫嗎?不，我覺得，溫暖是因某事而使心裏高興與幸福，是不容金錢介入的。　　
　　記得去年元宵節那天，學校不放假，我們寄宿生只能在學校與老師同學一同過元宵。　　
　　在那天下午第二節的外教課上，慈眉善目的澳大利亞老外“華利”向我們投來關切的目光，且祝我們元宵節快樂，還用絲毫不流利的中文說他喜愛中國節日，喜愛中國孩子，喜愛中國。在這堂課上，我們學習了有關元宵節的英文知識，華利還向我們簡單介紹了他的故土澳大利亞的一些節日，雖然我們沒怎麼聽懂甚至還不知道到底是什麼節日，但是，我們看到了他們過節日時的照片，是多麼開心熱鬧啊。我們很慶幸那天元宵節有這麼一堂課，其他班的人也無不羨慕，我們也感到十分溫暖。　　
　　同樣，在那天第一節晚自習下課，我們寄宿生收到了意外的驚喜，只見英語老師拿着兩大袋東西走進教室來，乍一看，原來是兩袋吃的，同學們見了，不由得饞了起來。和我們說明了她的來意，老師手裏拿的是幹吃湯圓，準備發給我們每人幾個作爲元宵節禮物呢，一邊發着，英語老師周老師還說着：“同學們，今天元宵節你們不能回家與親人團聚，作爲你們的老師，看着你們最近挺努力，也有了進步，我就特意獎賞你們，好讓你們在外也感受到元宵節家的溫暖……”聽了這番話，幾個同學都覺得周老師真好，我想：“今天周老師是值班老師，卻能在這元宵佳節，把她的學生當成自己的孩子似的關心、疼愛，這是多麼偉大的敬業與樂業啊！這無不使我們感受到了溫暖，只有我們寄宿生才能親身感受到，我真幸福！　
　　那天晚自習結束前幾分鐘時，周老師囑咐我們回宿舍後給家裏打個電話問候一下，不要晚上興奮得都把被子踢了着涼了。”這帶有幽默而關心我們的語言使我們撲哧一笑。　　
　　那天晚上，我們每個人都睡得特別香。　　
　　這種感覺，怎能不使人溫暖呢？　　

四年級溫暖作文 篇5

趁着那個假期，我去往了東北大連。

北方人淳樸的民風深深地刻在了我的心裏。

那天晚上，風雪交加。實在走投無路了，隨便找了個飯店。飯店很小，菜也沒幾個。一行人都看不起這個飯店。過了很久，菜才端了上來，普通的模樣加上普通的味道實在是令人不足爲奇。大家吃得很不愉快。店裏的老闆見狀跑了過來，向我們道歉。

大家都驚呆了，老闆帶着笑臉賠禮道：“現在剛好是春節，廚房也沒幾個菜，所以……”說到這兒，老闆有點兒不好意思：“你們吃的菜是我們借來的。”大家都被這一番話驚住了。那位老闆羞愧的神態更是讓人驚訝。

過了許久，老闆才坦白了：他打小就住在農村，沒什麼見識。家裏僅靠他父母微薄的積蓄支撐着。

現在，他父母沒有能力掙錢了，雙雙臥牀。於是，他纔出來開店，他努力着，拼搏着。爲了家裏的生活條件變好，他日夜操勞着。

大家聽完他的故事後，紛紛慷慨解囊，老闆對我們的捐贈感激不已。

一個平凡的小店，一個平凡的人，卻有着不平凡的故事……