小學生四年級作文錦集五篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學生四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學生四年級作文 篇1

秋天到了，豐收的季節也到了。今天，爺爺告訴我一個好消息，說要帶我去鄉下舅公家拔花生，讓我體驗農家樂趣。

我們頂着烈日到了鄉下，只見花生地裏一片翠綠，仔細一看，花生苗有一尺多高，一棵棵花生苗長出了許多枝條，可是卻沒看見花生。

我奇怪地問爺爺：“花生在哪裏呢？”爺爺笑而不語，只是叫我注意看他的動作，只見他拿起鏟，到一棵花生苗旁，用鏟子鏟到泥土裏，再一撬，花生就從地裏出來了。只見連成一串串的花生破土而出，每一個都顆粒飽滿。爺爺剝開一個花生給我吃，味道好清甜啊！

我照着爺爺的樣子也挖起了花生，雖然太陽很大，我們汗流浹背，但我們乾得很起勁。一下子就拔完了一小塊地的花生。

在回家的路上，爺爺告訴我花生是清明前種，立秋後收。我還明白了一個道理，如果沒有舅公之前種花生的辛苦付出，就沒有今天我們拔花生的快樂收穫。所以要想有收穫，就必須要付出！

小學生四年級作文 篇2

在20xx年的7月份，我們學校舉辦了一場激烈的運動會，我們都特別的高興，大家都在爲運動會能取得一個好的成績而抓緊時間訓練。

運動會開始了，第一個比賽項目是200米短跑，而這個比賽項目有我們班的同學參加，所以我們班的所有人都在爲我們班的運動員加油。大家都緊張的看着裁判員手中的槍，在場上的所有運動員都全神貫注的做好準備動作。“碰”的一聲槍響，所有的運動員似箭一樣飛奔出去！只聽拉拉隊隊長一聲喊：“一二三，加油！”全班同學都一起喊：“一二三，加油，加油……”吶喊聲、助威聲震耳欲聾，全場的氣氛非常的高漲。參賽選手似乎都用盡了全身的力氣，你爭我搶的奔向了終點！最後，我們班獲得了第三名，大家都相互鼓勵，以後的項目爭取更好！

第二個項目是跳高，這可是我們班最拿手的一個比賽項目哦！只聽裁判員一聲：“開始”，我們班的運動員縱身一躍，很輕巧的就過去了，結果我們班在跳高比賽上取得了全校的第一名，大家都非常高興！

第三項是長跑比賽，該我上場了。我一聽到槍聲，就迅速向前跑去。我一看，前面已經有三個人超過我了，我這下可急了，我不能給我們班丟臉啊！想到這裏，我就奮力向前跑去，一下子就超過了所有的人。跑了幾圈下來，我發現有點跑不動了，而且已經有四五個人超過我了，這個時候，在我的腦海裏想起老師的話：“長跑，是要靠耐力的，千萬不要硬衝！”我開始鎮定下來，慢慢的將四個人甩在了後面，並且越跑越輕鬆。比賽結束了，我取得了長跑比賽第二名，同學們都朝我伸出了大拇指，我的心裏樂滋滋的。

運動會結束了，我們班以“199分”的成績取得了全校的第三名。我非常的高興，儘管我們沒有得到冠軍，但是我們都參與了，並且獲得了快樂，這就足夠了！

小學生四年級作文 篇3

冬天過去，春姑娘邁者輕盈地步伐，翩翩而至。春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，大地呈現一片生機勃勃的景象。

春雨很美，你看，那閃爍微微光點的細雨，絲絲可見，猶如少女的秀髮，飛飛揚揚，飄灑自如；細雨中，枝條朦朦朧朧有一層淡青的顏色，雨水順枝尖而下，成一串串玲瓏可愛的小水靈，如精靈一般；地面經過雨水的滋潤，軟軟的，柔柔的！小草聽春姑娘的勵語，發誓要幹一番事業——爲大地錦上添花。瞧！他正在“收兵買馬”，急爲大地編織綠色的地毯。春雨代替嚴寒，給冬天受創的大地成員們“療傷”，使出她的絕招“似水柔情”。萬物在春風下醒來，在春雨的滋潤下生長。春雨瀟瀟地下，那可憐的植物們得救星，所以它不顧一切地在春雨的呵護下，盡情的生長。

一絲絲的春雨悄悄飄落，滋潤那經歷過寒冬的小樹，向小樹慰問：“你好，春天來，發芽吧！綻放你翠色的欲滴的光彩。”去撫摸枯黃而不不失生命的小草，向小草打招呼：“你好，春天來，瘋長吧，爆發你的.本色！給大地增添勃勃生機。”

老百姓對春雨的感謝是說在嘴上更是甜在心裏，逢人便誇：“這雨真及時呀”有詩爲證：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這是唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，可見，人們是多喜愛春雨。

春雨過後，你打開窗子，那清新芬芳的氣息撲面而來，把房間擠滿，這味兒，讓人感到清爽。好想春雨來個擁抱。

春雨綿綿，春雨瀟瀟，你把世界萬物沖洗得乾乾淨淨，把大地洗個澡，穿上美麗的綠衣。春雨給世界增添美麗，給人們增加活力，我真想對春雨大喊一聲：“春雨，我愛你”讓人們無限憧憬！

小學生四年級作文 篇4

大四的物理系學生即將畢業。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最後一堂實驗課。

教授宣佈：“我確信，這將是你們求學以來，做過最困難的實驗！”接着便把學生帶入了實驗室。

教授在燒杯裏放了一塊冰，告訴學生：“水在零度的時候會結成冰。”

接着教授點燃了酒精燈，將燒杯放上去。

不一會兒，冰融化成了水。“水在常溫下，是液態的。”

同學們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什麼。

燒杯中的水逐漸沸騰了，最後慢慢消失。

“有哪位同學可以告訴我，燒杯裏的水到了哪兒？”教授問。

其中一名學生帶着詫異的表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發到空氣裏了！”

“沒錯，就是這樣！”教授看起來很高興。

學生又說：“可是這個實驗我們小學時就做過了。您爲什麼說這是個最困難的實驗呢？”

教授的表情轉爲嚴肅：“你們都知道水有三種狀態，但你們是否知道，心也有三種狀態呢？”

臺下的學生傻傻地看着教授。

“如果你們的心是零度，那麼你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個角落裏。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動，但無論流到哪裏，都離不開大地。如果你們的心沸騰了，那麼你們就能飛越起來，迎向廣闊的藍天。這是我送給你們的畢業禮物，希望你們永遠也不要忘記！”

教授說完，學生們先是沉默了一下，接着爆出熱烈的掌聲！

大家都同意，這確實是求學以來最深奧的一次物理課！

小學生四年級作文 篇5

人的生命只有一次，生命對於每個人來說都是無比的重！然而每個人對於生命價值的理解卻各不相同，有的人認爲生命的價值在於擁有無數的金錢，有的人認爲能否過上奢侈的生活是衡量生命價值的標準，有的人認爲長壽是生命的價值……到底生命的價值是什麼呢？我可以鄭重地回答你：“是熱愛生命！”

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。而著名殘疾人張海迪姐姐患了那麼重的病卻並不放棄生命，仍然堅強地面對生活，她就是一個非常熱愛生命的人。

著名殘疾人張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。著名殘疾人張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裏給村裏小學的孩子們教書，並且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地爲鄉親們鍼灸治病，在莘縣期間，她無償地爲人們治病一萬多次，受到人們的熱情讚譽。

著名殘疾人張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什麼東西促使着著名殘疾人張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在牀上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什麼用呢？像著名殘疾人張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。