【精品】人四年級作文合集10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的人四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人四年級作文 篇1

遼闊無邊的大沙漠，下了一場暴風雨。到了早上，沙漠裏冒出了兩種植物。一個是暫時被沙土掩蓋着的仙人掌，另一個是被暴風雨刮來的蘆葦草。

蘆葦草一安頓完自己，就開始觀看周圍的景色了。他看見這裏除了黃色還是黃色，多難看啊。尤其是他身邊的這個傢伙，又矮又肥胖又有刺，就嘲笑他：“這位，你叫什麼名字呀？”

“你好，我叫仙人掌。”

“原來是難看的仙人掌呀！你看我多美麗呀。我長得又高，身材又苗條，葉片又長又綠，完全是沙漠裏獨有的風情。”

仙人掌聽了蘆葦草的話，很生氣，可是他知道爭論是無法改變別人的無知和偏見的，他就不和蘆葦草一般見識了。而蘆葦草看仙人掌說不過他，就在一旁洋洋得意了。

後來過了很多很多天，都沒有下雨，仙人掌一直在快樂的生長，可又細又長的蘆葦草根本不適應這沙漠的氣候，卻快要枯死了。仙人掌看見了，也沒有理會蘆葦草，看着病怏怏的蘆葦草，也只能心有餘，力不足。蘆葦草只能在對雨的幻想中死去。

人四年級作文 篇2

冬天來了，嚴冷的冬天北風呼嘯，下起了鵝毛大雪，家家戶戶都關上了門。

路旁的樹木綴滿銀花，毛茸茸的，比原先粗壯了。建築物像瓊樓玉宇似的閃着耀眼的銀輝。小路上就像鋪了一層白色的地毯，又彷彿妙手的畫家爲大地繪成了一幅白色、純潔的圖

案，看起來真叫人不忍心把腳踩上去。

第二天一大早，我和幾個夥伴聚在一起，總共有三人，按年齡我排老大，其次有老二，還有老三。開使做好堆雪人的提前準備任務，然後我對他們倆說，你們倆各滾一大一小的雪

球過來。我去準備需要的東西，‘咯吱“咯吱：的聲音把我催到了家裏，到了房子急急匆匆的找了個袋子，裝了一個紅蘿蔔、兩個大棗、一

個小豆角還有一些煤灰。拿完東西，我飛快的向堆雪人的方向跑去。

啊！好漂亮的兩個學球。只見老二老三滿頭大汗，簡直就沒有感覺到一絲冷意。‘累不累，’我問他們，他們倆異口同聲的說‘‘不累’’那好吧，趕快找個地方安排好。接着他倆去做整修雪球的工作，然後我就拿出兩個大紅棗，按到第一個雪人的臉上做眼睛，又拿出一個紅蘿蔔按到了雪人的眼睛下面做鼻子，又取出一個小豆角按了雪人的鼻子下面做嘴巴。老二看了一下‘哎呀，雪人沒有手嗎？我急中生智的從旁邊找了兩根樹枝插到雪人的兩側，第一個雪人做完了。接着我又拿出一些煤灰給第二個雪人畫出了眼睛、鼻子和嘴巴還有兩個耳朵。又找了兩根樹枝插到雪人頭部下方的兩側做大手，緊接着取出了一些煤灰畫在了第一個雪人的頭部兩側做耳朵。這時天色以晚，我們三個人同時站在兩個雪人面前看了看，啊！

好漂亮的雪人啊！

人四年級作文 篇3

我最敬佩我的哥哥。他又高又瘦，一頭烏黑髮亮的頭髮像是被黑墨染過一樣，一雙黑色的眼睛透露出他那機靈的特點。

我的哥哥最厲害要數他與別人打籃球了。有一次，他與十幾個同學一起去打籃球。對方的球員全都逼向正要進攻他的隊員，他的隊員來了個過頂傳球，傳給了哥哥。只見哥哥拿到球就飛快地運球繞過來攔截的對手，像箭一樣衝到籃下。對方的隊員要“蓋帽”，左抵右擋。哥哥往左邊虛晃一下，又轉了一個身，往右邊投進了籃筐。我看了不禁拍案叫絕。對方中場剛剛傳了個球，在運球之時，哥哥以迅雷不及掩耳之勢從邊上飛奔過去，一下斷下了對方的球。當他們還不知發生了什麼事的時候，哥哥又風馳電掣地來了一個精準的三步上籃，這一幕多麼精彩，簡直比NBA的賽場上的科比還要牛。

對方的球員開始紛紛攔住哥哥。在對方出界之後，哥哥接住了球，做出要投球的動作，對方有幾個球員開始擋在籃下，防止哥哥投籃。誰知，哥哥去將球徑直傳給一旁守着、準備投籃的隊員，他的隊員輕而易舉地投進了籃筐。

瞧，我的哥哥打球可真厲害、機智。所以我十分敬佩我的哥哥。

人四年級作文 篇4

她沒有一雙潔白的翅膀，她不能在天空中展翅翱翔，但她柔軟的身體卻跳出了優美的舞蹈，讓人不由得想起在天空中自由飛翔的鳥兒。

她就是我最敬佩的同班同學張玥，小才女張玥長得雖然不算絕世美女，但也稱得上眉清目秀，可愛極了！高高的個子，烏黑髮亮的頭髮經常扎着一個短短的馬尾辮，一張鵝蛋似的臉上有着兩條淡淡的月牙眉，一雙黑寶石似的眼睛，最引人注目的是她一張能說會道的櫻桃小嘴，常常能把班級管理得井井有條！可美中不足的是挺挺的鼻樑上架着一副紫色鏡框的眼鏡，不過，這樣看上去更像一個知識淵博的小博士。哈哈！

張玥最拿手的就是她的舞蹈了！記得有一次，我和她同在一起上的藝校要表演。我倆高興得一踹三尺高！去排練的時候，我就發現正好是張玥她們在練習，我美滋滋地坐在椅子上等候，心想：耶！太棒了！可以好好欣賞一下張玥的舞技啦！一飽眼福嘍！只見她從後臺害羞地走出來，先向我們半蹲了一下，然後用矯健的步伐在舞臺上轉了一個圈，先仰望着頭，好像自己就是一隻自由飛翔的海鷗，在無邊無際的大海上從這邊飛到那邊，又雙那邊飛到這邊，擡腿，張玥猶如一隻輕盈的燕子四處飛，好像在天的樂曲，俯身，就像是一座堅實壯觀的大橋，讓人不由得讚歎。遠看，又宛如一隻小天鵝在跳着舞蹈，讓我猶如仙境一般，看得我眼花繚亂。不一會兒，精彩的表演總是那麼短暫，不到六分鐘，表演就拉下了帷幕，張玥稍稍蹲下去，委婉地向我們鞠了一躬。真是“舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈾，滿堂開照耀，分座儼嬋娟。”啊！我情不自禁地想：假如我是個畫家，我就要用各種彩色，渲點出她清揚的眉宇和絢麗的服裝。

張玥走年舞臺後，我走上前去，好奇地問了問她：“張玥，你的舞怎麼跳得那麼好呀！”張玥淡淡地笑了一下，對我說：“這都是我勤勞努力的成果。春天，我早上起牀吃完早飯後，我就會在房間裏練上一個小時，小鳥爲我歌唱；夏天下午，我呆在房間裏練跳舞，大汗淋漓，知了爲我歌唱；秋天，涼風習習，我在客廳裏練着新學的舞蹈，楓葉爲我伴舞；冬天，北風呼嘯，晚上，我開着暖氣，在房間裏複習舞蹈，雪花爲我伴舞！”我聽完後，情不自禁地對她說：“張玥，你真是可以讓我當之無愧地敬佩你呀！”

這就是我們班的張玥————一個小才女，一個嚴厲的班長，一個懂事的好孩子，一個讓人刮目相看的女孩，怎麼樣？你們知道我爲什麼這麼敬佩她了吧！

人四年級作文 篇5

經過一天的學習，最後一節課，每個同學都顯得有點無精打采，教室裏有點死氣沉沉。大家都在等待放學，好稍微放鬆一下緊張的身心。

“放學了！請同學們開開心心上學，平平安安回家！”當廣播裏傳來放學信號，教室了頓時有了生氣。有的同學就像發了瘋似的，吵得教室像炸了窩。有的同學叫：“放學了，我們到哪裏去玩？”有的同學喊：“喂！你們可不能走，放學後還要排練呢！”還有的問：“你喜歡玩什麼電腦遊戲？”不知是誰在問：“你的QQ好是多少？今天晚上上不上去？”……反正，各種各樣的話題都有。

“停！”只聽見伊老師大吼一聲。“你們真是無可救藥，老師佈置作業時都這麼吵，到底怎麼回事？”老師開了口，那些“頑皮鬼”也都靜了下來。

“爲了以示懲罰，你們今晚每人回去寫一篇反思！”老師臨時改變了家庭作業。忽然有個同學的聲音冒了出來：“老師！我又沒吵，爲什麼我也要寫？”“你們是一個集體，要罰一起罰！”

聽了老師的話，我心頭一震，眼淚差一點就落下來了。吵鬧的同學呀，你們以爲老師能三番五次地放過這種行爲嗎？那絕對不可能！現在可好，不但自己要受到懲罰，還連累了我們這些“無辜”的人。你們怎麼就不想想，不管是誰吵，在別人看來，都是整個班級沒有紀律。要是你們今後不改，還要連累大家一起挨批評。怎麼就不能好好地管住自己的嘴巴呢？

俗話說：“一粒老鼠屎害了一鍋粥。”比喻的就是一個人在羣體中犯了錯，就會害了其他同伴。一個人生活在一個集體中，如果犯的錯造成了對集體中其他人的傷害，就成了“害羣之馬”。更何況如果羣體中有不少的“害羣之馬”，那一定會釀成大禍。這就好比是打仗，戰鬥的一方如果有很多士兵不遵守紀律，那就必敗無疑。

同學，你有沒有想過，成爲害羣之馬是多麼可恥？長大後，你如果還是不能約束自己，就有可能觸犯法律，成爲一名不受歡迎的罪犯！

能將“受罰”後的心理活動、感受進行生動細緻描寫，不錯！

人四年級作文 篇6

我有一個可愛的機器人，它的名字叫卡布達。

它頭戴大紅色的頭盔，身穿大紅色的袍子，腳上穿着大紅色的靴子，一副威風凜凜的樣子，好神氣!它的頭、手、手臂、腿、腳各個部位都可以活動，動起來時就像真人一樣靈活，可愛極了。

我最喜歡同卡布達玩了，每次做完功課，我就會拉拉它的手，拉拉它的胳膊，活動活動它的腿，再同它說說話。它真聽我的話，我說什麼它都沒有意見，一聲不吭。

有一天我做了一個夢，夢見我的卡布達機器人變成了真人，象我的小夥伴一樣同我一起學習玩耍。卡布達可厲害了，它有過目不忘的記憶力，讀過的課文可以一字不漏的背誦出來，算過的算數可以完全正確，還可以用流利的英語對話。我在它旁邊好着急，我想，要是我能有它那樣的本領該有多好啊!一着急，就醒了，原來只是一場夢。

但是，我還是暗暗下定決心，我要努力的學習。

人四年級作文 篇7

今天，我們儀徵終於下了一場雪，心裏真是無比開心，我晚上就開始興奮了！

早上一起牀，我就迫不及待地穿好衣服，吃好早飯，帶上手套，拿上一個盆，準備開始我的堆雪人之旅了。

我先要找到乾乾淨淨的雪，我的目標鎖定在家裏的植物上，婆婆的菜地上，磚頭上，透明塑料布上……這些上面基本都是一些乾淨的雪，我把這些雪一一運到了我的“基地”。

我先要堆一個雪人身體。先做幾個白雪球，再做一個梯形的框，然後把球打在這個框裏，用手將周圍一些粗粗糙糙的東西給“刪”掉，就剩下“頭”了。

頭也好堆的，就是先要堆一個比較大的球，然後再“雪上加霜”慢慢大，嗚…嗚…嗚，我爲了堆雪人手都凍得好疼啊！

最後，我拿出水彩筆，在雪人上畫了一對可愛的眼睛，一個雪人就完工了，雖然堆得不是太好看，但是也不錯了，馬馬虎虎。

人四年級作文 篇8

小朋友，今天我來給你們講講環保機器人吧！

環保機器人長着和人類有一樣的`頭、身體，圓圓的眼睛，大大的頭，小小的耳朵。揹着一個揹包，手裏拿着有魔力的掃把和鐵鬥，手臂這裏有3個按鈕。第一個紅色按鈕是用來把地上的垃圾掃進鐵鬥。第二個是用把細細的垃圾吸進肚子裏。第三個是用有魔力的掃把把樹上的垃圾弄下來，撿起來，吃進肚子。

有一天，我和環保機器人一起去撿垃圾。我和環保機器人走在路上。這時，我看見一個垃圾袋掛在樹上。我對機器人說：“哎，你能，發射了一個東西，垃圾就自動掉了下來。環保機器人看見樹上的垃圾落了，就張開大嘴巴讓垃圾落進他的嘴。然後，把這些垃圾又轉換成新鮮空氣。

過了一會兒，我們又發現了一些細細的垃圾，環保機器人看見了，就從揹包裏拿出了一個小型吸塵器，它把開關開了起來，吸塵器的吸力很強，一下子就把垃圾給清理完了。弄好之後，機器人就把吸塵器放回了揹包裏。我又找了幾個地方，覺得挺乾淨，所以就沒有清理了。我對機器人說：”咱們走吧，今天你辛苦了！“機器人高興地說：”好的。“於是，機器人把掃把的魔力啓動了，它載着我們開心地回家了。

人四年級作文 篇9

我生活在一個美麗又繁華的城市——杭州。杭州有世界聞名的西湖，在一個正常兒童的眼裏，西湖是多麼美麗。但是在一個眼睛失去光明的殘疾人眼裏，卻看不到西湖的美麗景色，生活在一個黑暗的世界裏。聽力有殘疾的人，聽不到小鳥的歌唱，生活在一個無聲的世界裏。他們只能一點一點的去感受這個世界文明的大都市。

有一次我放學回家，經過科園路的十字路口，看見有一大羣人圍在那裏，接着傳來一陣熱烈的掌聲。我很好奇，趕緊跑過去湊熱鬧，原來是一位沒有雙手的殘疾人，在乞討。那個殘疾人正在用腳寫字，而且字寫的即工整又漂亮。大家驚歎不已，所以報以熱烈的掌聲，紛紛慷慨解囊。

我心裏想：哇!原來一個殘疾人，做到一個正常人都很難做到的事。這個殘疾人在學習的過程中，肯定很刻苦，碰到過種種困難，可他都克服了。纔有今天的成就......

我應該向他學習，在困難面前不屈服......。

人四年級作文 篇10

每個人都有自己的家庭，我就擁有一個幸福、快樂的三人世界，它的成員是：智慧的爸爸、勤勞的媽媽和機靈的我。

媽媽看到我在大熱天長時間做作業，非常辛苦，想給我降一下溫，有一天中午，特意爲我買來了我喜歡吃的木瓜 涼 粉和米糧蝦。媽媽和我約定，只有做完三頁作業才能吃這些東西。當時，我靈機一動，動員爸爸和我一起睡午覺。我關上臥室門後，和爸爸假睡了十分鐘。我們就輕手輕腳地起來了。我做作業，爸爸輔導我。不到一個小時，就做得差不多了。

這時，我聽到媽媽起牀後走來走去的。我對爸爸輕聲說：“快喊我起來做作業。”爸爸大聲喊道：“兒子！兒子！快點起來寫作業！”我假裝哼了幾聲，連忙說：“好……好嘛……”就這樣騙過了媽媽。

過了五分鐘，我的作業做完了。我打開了門，衝了出來。爸爸和我哈哈大笑。想不到的是媽媽技高一籌，在睡午覺前就把糖水化好了。我們三人邊吃邊笑，覺得有趣極了。

快樂的三人世界由我描上色彩；快樂的三人畫面，色彩越多越精彩！