【必備】高考作文四篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的高考作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

小時候，日子是亙古不變的章節，簡單、瑣碎，卻總是滋生出脈脈溫情。大把閒暇的時光裏，我喜歡陪媽媽聊聊天，聽一些老歌。偶爾，她也會和着拍子哼上一兩句，看着記憶在眼底千迴百轉，勾勒出如煙的舊事和生活的場景。

我喜歡坐着媽媽的腳踏車，陪她去菜市場買菜。她推着車，我坐在後面，慢慢地遊走在菜場的一方天地裏。紅的西紅柿，綠的瓜果，金黃的生薑，脆嫩的小蔥，還有鮮活的魚，新鮮的肉，那些都是媽媽的音符，她總有辦法將它們組合成美味。她的目光時不時地落在我的身上，柔柔的，像夏日夜晚的月光，我和着車輪吱呀的聲音哼着“咿咿呀呀”的小調。心也似被加熱了般，不斷冒着歡喜的泡泡。

行年漸長，一路蹣跚跌宕，形色恍惚，那些歲月漸行漸遠。

暮色四合，天空雲腳低垂，幾縷明麗的尾光爬上屋頂。長街黑暗無行人，賣豆漿的小車上“咕嘟咕嘟”冒着熱氣，傳出熟悉的“咿咿呀呀”的語調，緩慢，悠長。

我坐在窗前，被夜影氤溼的眼眸，扯出一抹長情線，綿延不絕地伸展成風細柳斜的心事。

這些年在外求學，乘着車南北輾轉，快節奏的走走停停間，遇到了無數的人和事物。我在纜車上觀賞過名山大川，在綠皮火車上酣飲過他鄉煙嵐，也在城市的出租車裏漸漸迷失了自我。我忘記了看到的風景，忘記了走過的地方，忘記了遇到的人，卻清晰地記得她泛着鏽色的腳踏車，記得那個“咿咿呀呀”的小調，記得與她並肩流連的尋常巷陌，記得那些向她承諾的灼灼其華的夢想。

我也記得她送我遠行時的緘默與守望，和眼裏掩藏不住的不捨與牽掛，還有那一通通欲說還休的電話裏綿亙波涌的思念。我知道，有一個人，一直在記憶的角落裏等我，推着“咿咿呀呀”的小車，等我走上去和她共赴一程山水。

勾起嘴角，我想是時候該去尋回那些綿長溫暖的年歲了。謝謝你仍留時日與我，此番暖意是時間衍生出的厚待，不可褻瀆。

想聽，一些醇清的聲音。天地之間悠揚婉轉的，是沒有任何裝飾點綴過的樸素，鶯啼蟬鳴，暮鼓晨鐘。

想讀，一些緩慢的故事。字裏行間溫存流淌的，是煙火氣息縈繞出來的小確幸，柴米油鹽，人情往來。

想寫，一些簡單的話語。紙筆相接綿長蔓延的，是韶華流年浸染來的怡然自得，拾舊感言，品新泰然。

願得清如許，淡若止水。把每個微笑的歡喜都收入閱歷裏，讓愛步步生蓮，雕琢出無限光華。

從前慢，車、馬都慢，慢到一生只夠愛一人。慢從前，我、她都回到從前，就這樣一直留在緩慢的從前。那，該多好。

高考作文 篇2

事情往往是這樣的，有一個人很不確定的發表了一些錯誤的言論。但是聽者並沒有注意到這種言論的錯誤性，卻認爲這是很權威的想法，於是加以宣揚。接下來更多的人接受了這種錯誤的言論，並加以進一步宣揚。於是錯誤的言論卻成爲了約定俗成的正確了。

舉個例子。比如說狼根本沒有分工合作，卻被大家認爲是羣居動物。那個七匹狼男裝的廣告怎麼說來着……還有Ｎ多被媒體讀錯的常見字，比如“果實累累”，“剽悍”，“熨帖”之類的詞的讀音，我估計看這篇文章的人中間就有很多讀不對。什麼叫做以訛傳訛。

還有些事情往往是這樣的。一個東西的影響力本來沒有那麼大，但是被大家議論來議論去就成爲極其有影響力的事情了。

打個譬如，我相信誰都看過諸如《影響你一生的一本書》《影響你一生的一篇文章》或者《影響你一生的一句話》之類的東西。但是大家摸着良心問問自己，又沒有一個什麼東西真的能夠在幾個小時之內影響你一生？而且這個東西還是一本書甚至是一句話。想想，良心在左邊。

更有些事情是這樣的。一件事情其實根本沒有什麼價值。但是大家都認爲看透這個東西沒有價值的只有自己，而別人都是比較蠢的，都看不出這一點。於是自己盤算着還是要利用這個大家看不透的東西來達成什麼目的。造成的結果是，這個原本毫無價值的東西成爲了衡量一切的標準。

說個比方，在“百度知道”這個東西里面是有一個積分制度的。如果懸賞的積分越高，你的問題會被越關注。事實上這個積分是不用用錢買的，回答別人的問題就可以得到的。也就是說這個東西和學校裏的“操行分”或者幼稚園裏面的小紅花是完全一個概念。但是大家還是爲了這一點點積分而弄虛做假自問自答灌水偷分之類。類似的東西還有學校各種比賽的獎狀，學校年終評出來的各種稱號，等等等等。

但是有一個東西是適用於以上所有情況的舉例的。這個東西叫做高考。

其中的邏輯關係大家自己去理吧。

事實上高考是一個被嚴重妖魔化的東西。

有多少人拿高考說事兒啊。“愛心送考車”，各大名校的名師的高考猜題講解，各大電視臺舉辦的高考專題訪談講座等等等等。而且裏面還夾雜着聽起來不那麼舒服的商業用途。比如說不少品牌的電子辭典和保健品請高考狀元來廣告以下。狀元心想好不容易上次電視，多爽！於是就拍了。事實上此狀元是不是用了這個牌子的電子辭典或者保健品才考上的則稱爲懸案。

更有意思的是在全面開展素質教育的今天，無數學校開始開一種叫做“興趣選修課”的課程。然後很大一部分的這些素質教育課程成爲各種各樣的高考應試技巧，高考真題剖析，文言文實詞積累，高考作文雙快，完型填空審題技巧，高中數學解題思路，文綜聯繫與聯繫等等。

有多少人在高考中變態啊。高考前夕有跳樓的，有離家出走的。有調查說高考前夜失眠的人數佔到參考人數一半以上……中國優秀的教育模式創造出了一個又一個的教育奇蹟。

有多少人爲了高考把自己買了啊。想當初老師問我們有什麼理想。八個同學有五個說考上某某大學。這是多麼有意思的一件事情啊。考大學當作一個目標也就算了，當作理想是不是有點不好理解啊？原來這麼多人的人生理想就是要考上一個啥大學啊！我又看到了中國家庭教育的一個奇蹟了。如果大家硬要說目標和理想只有一線之差，那我也沒有辦法。（我發現我一激動寫東西就帶ａ韻～～鬱悶）

請大家再回想一下，自己的父母是不是對自己說過這樣一句話（當父母的回想是不是對孩子說過這樣一句話）：“只要你讀好書，什麼都好辦了。”然後捂着自己良心問問這句話是不是真的。良心在左邊。

被妖魔化的高考帶來的社會後果是什麼呢？本人本事有限，扯淡暫到這裏，大家有興趣瞭解，看看最近的晨報吧。

高考作文 篇3

《毛竹的故事》

一位農民，在山溝裏種了一些毛竹，可是隻有一株發芽。他經常給它澆水，施肥。一天、兩天、、、、半年，還是沒有變化。第二年，第三年，、、、、雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動也不動。很多人勸他，不要堅持了，不可能長出更多的竹子的，還有一些人在背後說三道四的，甚至說他瘋了。可是到了第六年，一場春雨過後，毛竹拔地而起。在以後，毛竹甚至以每天60釐米的速度瘋長，一直長大20多米高。又一場春雨過後，昔日的荒山溝變成了毛竹林。這位農民驚詫之餘，拿着鐵鏟挖了挖山溝的土地，他發現毛竹的地下根莖已經遍及整個山溝。原來，在過去的五年裏，雖然地面上看不到毛竹苗生長的跡象，但在土壤裏，它的根系卻不停的壯大和蔓延。

走過高考，很多學生和家長在乎每一次考試的成績，如果說哪次考得不理想，自己和自己過意不去不說，還怨聲載道，高考成績不一定理想。而有一些人，不在乎平時成績，只堅持一個方向，一切爲了高考，相反高考卻能考出不錯的成績。

雖然高考漸漸離你遠去了，可是你還得面對更多的事情，很多時候，千萬不能只看表面，功利化、形式化的看問題做事情，也不要輕易的受到別人的影響，理性、全面的判斷方向，然後堅持自己方向，持之以恆，最後你所擁有的，肯定能讓你驚訝。有時候，企業用人也是這樣，很多時候往往都是很功利，一些人才還沒有嶄露頭角就被炒魷魚，結果是同一個人，到別人家的`公司，一段時間之後就能獨當一面。

有時候做事情，不一定要讓每一個都知道，先要紮紮實實的做的自己，紮紮實實的利用好資源，打好基礎，然後在適合時候，把握好適合的機會，來展現自己的力量。千萬不能專注於表面的光鮮，忘記了根基，那樣的話，光鮮之後，你可能就、、、、、、

高考作文 篇4

上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校組織我們參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭，爲了讓老師能看見我的表現，我捨不得抹去臉上的淚水，我看見有的同學悄悄的將唾沫摸到臉上冒出淚水，我還看到一些真哭假哭的同學之間，有一個同學臉上沒有一滴淚水，也沒有用手掩面，他睜着大眼睛看我們，眼睛裏流露出驚訝和困惑的神情，事後我向老師彙報了這位同學行爲，爲此，學校給這位同學一個警告處分。多年後，我因爲自己的行爲向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的有十幾個同學，這位同學十幾年前已經去世了，每當想起他，我就深感愧疚，這件事讓我悟出一個道理：當衆人都哭時，應該允許別人不哭；當哭成爲一種表現時，更應該有人不哭。

求同存異 才能豐富多彩

告發未哭的同學，致其受到處分，再到終身的遺憾，這是對單一性社會形態的深刻反思。在衆人皆泣時，應允許有人不哭。世界本來就是這個樣子，爲什麼偏要保持一致呢？只有求同存異，世界才能保存差異，而絢爛繽紛，豐富多彩。多樣性，才能豐富多彩。有人說：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，”對於同一本書，不同層次的人，由於他們的閱歷、知識、水平和能力的不一，理解也就不盡相同，這本是正常的現象。更何況對於更加豐富多彩的社會，讓人們的認識等雷同，這是多麼的荒謬想法！因此，允許不同，就是允許差異的存在，這纔是社會本來的面貌，我們應該順應時代和社會的發展，承認差異。這是實事求是的做法，而不是違背規律，違心地去幹預，逆潮流而動。如果一味地追求整齊劃一，千篇一律，世界豈不是成了製造的工廠，批量生產嗎？差異性，才能產生動力。發展，必然伴隨着新舊事物的更替。有更替，就必有不同，昔時伽利略，牛頓與亞里士多德不同；愛因斯坦、普朗克與牛頓也不同；未來科技的發展，因不同而不停止，就像科學界的一句調侃“人類，總是從‘正確’走向‘錯誤’。是的，不同，讓我們發現差異、改正錯誤、不斷更性自己，因而不斷髮展和完善。即使同樣的產品，也在不斷地完善更新。中國品牌海爾，在高科技的歐洲照樣佔領一席之地，靠的就是不斷地更新換代，吸引了大批歐洲客戶。可見，差異性便是發展的動力，是歷史車輪前進的助推力。時代性，是創新的源泉。時代在發展，技術在更新。當一個想法不曾出現過便帶來了創新。事物都是運動變化發展的，不存在絕對的不變，也自然不會存在永恆的相同。正因如此，便爲這個世界帶來了新的變化。因爲追求卓越，萊特兄弟讓人類生出翅膀；因爲追求發展，三星電器迅速崛起；因爲超越，喬布斯趕超，讓電腦放在手掌上。如今，在這高速發展的創新時代，每時每刻都在產生新的事物。在多數人熟悉的地方，產生了變化，纔是推動時代進步的力量。從中國仿照，到中國製造，再到中國創造，創新思想引領我們向夢想不斷邁進。《三字經》說：“性相近、習相遠”，和而不相同，是儒家的一個根本所在。作爲一個獨立的個體，我們的特殊價值就在於不同。因而，對於一些規範性的、常識性的東西，並不一定有百分百的認同，因而要有不同的價值判斷，甚至顛覆性的認知。梵高他的抽象派畫法不爲當時所接納，但他依然堅持表達。如今梵高的畫作，依然屹立在時代的頂端，這就是當時不被認同的梵高。生命因不同而存在，人生因不同而美麗。因此，“當衆人都哭時，應該允許有的人不哭”；當衆人笑時，應該允許有人不笑；當社會發展時，當允許不同的存在才能豐富多彩，這纔是社會進步和多元性標誌。

1.題目《求同存異，才能富多彩能》深刻地解析材料和文章中心。審題立意準確，擬題深刻。2.文章充滿了辯證的思維，作者學會了一分爲二地看問題。開篇引材料，簡述而引出中心論點。語言簡潔明快；3.中間：分論點+舉例子+講道理。分別從多樣性、差異性和時代性三個不同方面闡述中心。4.結尾再引材料，用排比句總結全文，落腳點進步與多元很深刻。