六年級上語文21課《老人與海鷗》問題

　　1、課文講了什麼事

答：課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一羣北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗爲兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是爲老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。

　　2、當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來.他們大聲鳴叫着,翅膀撲得那樣近,我們好不容易纔從這片飛動的白色旋渦中脫出身來.1 從上文中的兩個撲字,我體會到了海鷗多麼希望()2 文中提到海鷗鳴叫着,我感覺他們好像再說：“()”

答：1：我體會到了海鷗的數量多,多麼希望老人永遠流在這裏.2：我感覺他們好像在說：“老人謝謝你培養了我許多年,現在讓我來照護你吧.”

　　3、課文第三段兩次用了“撲”這個詞，爲什麼不用“飛”呢?

答： 兩次用了“撲”這個詞，因爲海鷗們意識到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會兒，所以用“撲”比較好，更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。

　　4、在安放老人遺像的地方發生了意想不到的事情：一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，像是前來瞻仰遺容的親屬。發生這件事是因爲?

答：海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己的特殊方式表達對老人的留戀。

　　問：這位老人究竟是誰?海鷗們與他無親無故，他爲什麼要對海鷗好呢?爲什麼要照顧他們?老人他爲什麼要每天不辭辛勞的走20餘里去喂海鷗?像他這樣的老人，應該是躺在搖椅上，好好度過晚年，但爲什麼這個老人這麼特殊呢?

　　答：

老人覺得海鷗是幸福鳥，吉祥鳥。海鷗在的地方，那兒的.村民就會快樂，就會幸福。老人名叫吳慶恆，是昆明人，那兒的居民都把他稱爲“海鷗老人”。只要在當地，老人每天都徒步幾十裏給海鷗喂餐，風雨無阻。其實，在現實生活中，一直都有人與動物之間的感人故事，在清遠，有一位市民救了一隻喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之後，怎麼也不肯離開自己的恩人。就算你把它趕走，過多一會兒，自己又會飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個結論：你對動物好，動物也會對你好，每種動物都是有靈性的，它們都會報答對自己好的人。即使是一種兇猛的動物，經過長時間的感情相處後，一切冷冰冰的東西都會融化。從這篇感人，美麗的文章中，讓我看到了老人說是美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通着的東西——人與自然的和諧與共融，如此動人!

　　《老人與海鷗》課後問題答案第15段中發生這些事的原因是什麼

答：因爲老人20多年來每天步行20餘里給海鷗送餐 跟海鷗相伴海鷗也是有靈性的 知道老人對他好 便在他死後對他依依不捨