有關海鷗的語文精選

1、課文講了什麼事答：課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一羣北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之......

一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上啄食，在他身邊蹁躚環繞……這一幅人鷗和諧相處的美麗畫面在這裏永久定格。教學目標1.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.在感受人與動物......

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《老人與海鷗》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、說教材《通讀完人教版課程六年級上......

身爲一名人民老師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的語文《老人與海鷗》優秀教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。語文《......

【蝙蝠、荊棘和海鷗的寓言故事】一隻蝙蝠、一棵荊棘與一隻海鷗，決定合夥出海做一次生意。於是，蝙蝠借了一筆錢作爲資金，荊棘帶來了一包款式不同的衣服，而海鷗帶來了一些鉛，然後，他們起航出發了。不久，一場暴風雨襲來，他們的船......

有一隻身披銀羽，名叫肯佳的海鷗媽媽，在海洋中尋找食物時，被一些又黑又臭的油污粘到雙翅，它使勁高飛，想讓太陽把它身上油污曬化，但隨它怎麼努力，也無法擺脫這些油污，沒一會兒，因爲沒了力氣而掉了下來，正好落在了索爾巴斯家的陽臺......

學習《老人與海鷗》該篇課文，體會人與動物應該和諧相處，學習老人保護動物的高貴品質。下面是小編分享的六年級上冊人教版《老人與海鷗》教案，歡迎大家閱讀！教學要求1．認識6個生字，學會10個生字，積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞......

再漂亮的人，也會有淒涼；再執着的未來，也會有以往；再瀟灑的海鷗，也會有迷惘；再優美的旋律，也會有情殤；再期盼的目光，也會有失望；再低調的故事，也會有倔強；再純淨的文字，也會有悲傷；再動人的風花雪月，也等不到地久天長。......

《老人與海鷗》一課講述了一個非常感人的故事。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、能有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情，體會人與動物應該和諧相處。2、品味課文重點詞句，學習通過人物......

這裏藍藍的天空連着藍藍的海洋，風景秀麗宜人。成千上萬的海鳥羣居在這裏，它們愛護大海就像愛護自己的孩子一樣。自從來了機輪船，這裏的海上風光黯然失色。機輪船排放的滾滾油煙污染了這裏的海水。海面上出現了一片片黑乎......

篇一：小學五年級下《老人與海鷗》教學反思成功之處：第一，充分的讓學生讀。語文教學要讀佔熬頭，特別是閱讀教學中，如果離開了聲情並茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學是殘缺的。要以讀代講，以讀悟情。第二，合作中互助提高......

【第1篇】每個人都有親人，我們和親人是相親相愛的一家人。可是，你們聽說過有人和動物成爲了親人嗎？你也許會奇怪地說：“當然沒聽說過了，人怎麼會和動物成爲親人呢？”但是，我敢肯定地說：“當然聽說過。”因爲，今天，我們在語文課......

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的句子吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。那什麼樣的句子纔是經典的呢？下面是小......

《老人與海鷗》第二課時教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文中的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。藉助文章留白......

老人與海鷗教學設計一、學習導讀，明確要求1、學生自讀單元導讀部分。2、指名說說本組課文的主題是什麼，我們的學習目的是什麼。二、啓發談話，引發質疑1.同學們，你喜歡海鷗嗎?您見過海鷗嗎?誰能說說自己平時見過的海鷗是什......

我和媽媽去過許多地方遊玩，但我最喜歡的還是和媽媽一起在遊輪上看海鷗。今年二月，我又和媽媽坐遊輪去臺灣玩，我們的船行駛在無邊無際的海洋中，掀起一層又一層的波浪，猶如一羣調皮的孩子朝我們飛奔而來，離海岸線越來越遠，直到......

【第1篇】今天，老師讓我們預習了第9課《老人與海鷗》這篇課文，讀完以後，我的眼中盛滿了晶瑩的淚水……這篇課文講的是一位老人每當冬天來臨之際就到昆明的翠湖之畔去喂海鷗，與海鷗結下了不解之緣。老人去世後，海鷗在老人的......

教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語......

那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。在喂海鷗的人羣中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪(tuì)色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人......

《老人與海鷗》課文通過老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說話等細節的描寫以及老人死後海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令......

海鷗與巷燕(10分)鷗於海渚遇巷燕。燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也。”燕曰：“我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病①矣。”鷗曰：“吾病而有不病者存，不......

9老人與海鷗那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。在喂海鷗的人羣中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪(tuì)色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告......

小小的海鷗，敢與大海搏鬥，彷彿螞蟻與大象竟爭。當暴風雨來臨之時，它從不懼怕，它勇猛的飛在海面上，一聲聲鳴叫，充滿着毅力與堅強，猶如劃破天空中一道道閃電。爲自己鼓舞，爲自己喝彩“我能行!"堅定的信心，不變的意志，它的.傲骨，灑......

教材分析：課文講述了一個感人的故事。一位老人十幾年如一日，每天到翠湖之畔餵養海鷗，風雨無阻。他視海鷗爲兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧受傷的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然後有一天，老人去世了。海鷗們在......

教材分析通讀完人教版課程標準實驗教科書六年級上冊第七單元選編的4篇課文後，那一幕幕發生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事，讓我們的心靈受到一次次的震撼。《老人與海鷗》作爲本單元的第一課，在統領單元的......