一年級語文下冊《月亮的心願》第三課時教學設計

第三課時

〖課時目標〗

１、鞏固本課生字。

２、能正確書寫“女、太、氣”三個生字。

３、在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的願望和舉動。

〖教學過程〗

一、鞏固讀生字

１、按序讀卡片。

２、打亂順序讀卡片。

３、學生讀自制卡片。

４、遊戲：

教師讀出一字，學生快速拿出卡片，並讀出生字和反面的詞語。

二、書寫生字

１、教師範寫生字，師生共同突破重點、難點：

⑴ “女”字和女字旁在書寫上的區別。

⑵ “太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的'是要“先豎後撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。

⑶ “氣”字要寫好最後一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。

２、學生書空。

３、學生在書上練寫，教師評價。

三、疑讀課文

讀課文， 你喜歡課文中的誰？爲什麼？在父母生病或有困難時你是怎麼做的？

四、聽故事或交流課外閱讀情況，談談感受

１、烏鴉反哺：

《本草綱目禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”大意是說小烏鴉長大以後，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物餵養它的母親。烏鴉反哺的故事經一代代的口授心傳，已爲許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結”至今仍是維繫社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

２、聽故事，念童謠：

故事：

烏鴉愛媽媽

經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一隻大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終於飛不動，整天只能坐在窩裏。

大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩裏，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之後，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱讚大烏鴉非常孝順。

有一天，森林發生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶着烏鴉媽媽飛離災區。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞着大樹飛來飛去。

“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說。“不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽。”大烏鴉說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。“不！我要留下來救媽媽。我愛媽媽。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。

火勢還是很猛烈，大烏鴉憑着一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏鬥。其他鳥類看見大烏鴉並沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。

忽然間，颳起一陣大風，吹來濃濃的烏雲，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。

又溼又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱着它：“你真是我的好孩子！”

童謠：

大烏鴉

大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。

我要學習大烏鴉，

愛爸爸，愛媽媽，

做個孝順的好娃娃。