一年級下冊語文《畫滿畫兒的圓月亮》教學設計（第一課時）

教學目標：

1、學會8個字，會認5個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過讀文，激發學生的想像力，引導學生善於在生活中發現美、創造美，學會朋友間相互欣賞與支持。

教學重難點：

1.要求學生讀準字音。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過朗讀感受文章字裏行間的趣味美。

教學用具：

生字卡片、掛圖

　教學時數：

二課時

　第一課時

　教學目標：

初讀課文，識字;學習第1一第4自然段。

　教學過程：

　　一、激趣導入，引言揭題

1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師出一個謎語給大家猜，聽好了：有時候，圓又圓;有時候，彎又彎;有時候晚上出來了，有時候晚上看不見。猜猜是什麼?天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀!看見月亮，你想做什麼?指名說。

2、有隻小松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢!這就是我們要學習的第16課《畫滿畫兒的圓月亮》，請同學們跟老師一起寫。師板書課題，指名讀，齊讀。

　　二、初讀課文，讀準字音，讀通句子

1、師：讀完課題，同學們一定很想知道小松鼠在月亮上畫了些什麼?那就請同學們把書翻到89面，自由地讀讀課文，記住這次的讀書要求是：讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。教師巡視輔導。

2、學生自由練讀，教師巡視。

3、師：讀完課文，文中喜愛畫畫的小松鼠和熱心的熊先生一定給大家留下了深刻的印象。他們的畫展吸引了好多的觀衆，有幾個生字寶寶也想去呢?只要你叫出了他們的名字，他們就能參加了。快大聲準確地讀讀吧!

(1)出示田字格的生字，學生練讀。

(2)小老師帶讀。

(3)指名讀，齊讀。

(4)開火車讀

4、師：這幾個生字寶寶大家都會認了，還有幾個生字寶寶跑到小松鼠畫的月亮上去了，大家快點叫他們下來吧。

(1)出示雙橫線上的字，學生練讀。

(2)同坐互讀。

(3)指名讀。

(4)開火車讀。

5、師：生字寶寶們蹦着、跳着去參加小松鼠的畫展，在路上，他們手拉着手，成了一對對好朋友，瞧!他們來了。

(1)出示詞語卡片，指名讀。

(2)齊讀

　三、再讀課文，整體感知

1、師：生字寶寶們參加了畫展，又藏到課文中去了。你還能認識他們嗎?再讀讀課文，記住這次的讀書要求是：把詞語讀連貫，句子讀通順。

2 、學生自由讀課文，教師巡視

3、師：看同學們讀得這麼認真，老師也想讀一讀，不過呀，要邊聽邊想，你知道了什麼，是從那一自然段中知道的?

4、指名回答。

5、師：這幾個同學真會聽，又善於表達。誰能根據黑板上的幾個詞語，把他們剛纔說的連起來說一說?出示小黑板，完成填空。

　　四、律動

　　五、學習課文1-4自然段

1、(松鼠圖)我是隻聰明的小松鼠，知道我喜歡做什麼嗎?齊讀第1自然段。

2、小松鼠都在哪兒畫畫呢?自由讀第2自然段，找出有關的句子畫一畫，讀一讀，

(1)指名回答。引導學生用“在……在……還在……”說一句話。

(2)師：小松鼠這麼愛畫畫，那它有什麼夢想呢?誰來說一說。

(3)指導讀小松鼠的句子。

3、師：小松鼠的夢想實現了嗎?誰來讀第3、4自然段，讀出傷心的語氣。

4、師：聰明的小松鼠最愛畫畫了，他在樹幹上畫，在樹葉上畫，在沙灘和岩石上畫，它還想到月亮上去畫，可是夠不着，它傷心極了。讓我們有感情地朗讀1-4自然段。

　六、學習生字

1、師：小松鼠傷心地走了，在走之前，他給我們送來了幾個生字寶寶，大家還記得他們嗎?出示生字卡，上面寫有“傷、極、報、吸”四個字，指名認讀。

2、師：說說你有什麼發現?你最會記哪個字?

3、師：你能給這幾個找個朋友，然後說一句話嗎?

4、下面我們一起來寫寫這幾個字吧。書寫時你想提醒小朋友注意什麼?

5、教師區別“極、吸”，並範寫，學生在書上描紅。

6、在本子上練習。

　　七、總結全文

師：這節課，我們收穫很多，學習了生字，瞭解了課文的內容，認識了小松鼠，小松鼠的夢想實現了嗎?誰幫它實現的?這些內容下節課再學。

附板書設計

16 畫滿畫兒的圓月亮

松鼠圖 愛畫畫 極 吸

傷心