一年級下冊語文《月亮的心願》教案

【教學目的】

1、會認“簾”、“女”等到14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道月亮的心願是什麼。

【教學重點】

認識14個生字。會寫6個生字。

【課前準備】

生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀。

【教學設計】

第一課時

一、激情導入，入情入景

小朋友們，每個人都有自己的心願，李老師小時候的心願呀，是當一名人民教師，現在李老師的願望實現了。李老師讀書的時候呀，跟你們現在一樣，很愛學習，很愛動腦筋，所以就實現了自己的心願。那你們有什麼心願呢?

(學生自由發言)

今天我要和大家一起去看看月亮有什麼心願?

課件出示課題。

板書：

月亮的心願(注意輕聲)

1、課題中哪個字是輕聲?

2、指名說。

齊讀。

3、齊讀課題

二、初讀課文，自學生字

1、自由讀課文：

把你不認識的字或不熟的字圈出來，然後對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。

2、出示生字。

3、小朋友們讀得很認真，現在誰能不看書，對照黑板再把生字讀一讀，並自己試着組詞。

⑴ 開火車認讀：

讀字，偏旁。

組詞。

老師相機指導。

⑵ 去掉拼音齊讀。

⑶ 指名大聲讀出自己會認的字，並把自己記字的好辦法介紹給大家。

⑷ 師說字謎，學生猜：

簾──洞穴下面掛條毛巾。

背──月亮上邊是北京。

⑸ 學生自己說字謎大家猜。

三、再讀課文，賞析全文

過渡：好，我們現在來看看月亮到底有什麼心願。

1、初略感知，形成表象：

⑴ 範讀，先把課文中的輕聲都作上記號，再說說你讀懂了什麼?

⑵ 學生自由發言。

⑶ 現在李老師要找出最佳模仿者了。

領讀全文，找出最佳模仿者。

(這裏有直接引出話句，之前未接觸，提醒注意)

2、品析全文，感受心願：

李老師讀了這篇課文以後呀，知道了這天晚上月亮吃完晚飯後出來散步，走着走着就來到兩個小朋友的窗前。

⑴ 投影出示圖1：

① 看圖說話：你看到了什麼?

你現在就是月亮了，注意看圖：

自己讀描寫這個小女孩的自然段。等會兒找個讀得最認真的小月亮讀給全班小朋友聽。

② 學生自由找讀。

③ 指名讀，其他小朋友劃出你喜歡的詞語。

④ 齊讀(不要吵醒了小女孩)。

⑵ 你們現在來到這個小女孩窗前，你們的心願是怎樣的?爲什麼你會有這個心願呢?

(學生自由發言)

⑶ 理解“自言自語”：

指名說/模仿。

⑷ 理解“商量”：

① 你們這些月亮心願是這樣的，我們來看看天上月亮的心願是否跟你們一樣?

② 同桌讀關於寫第一個小女孩的自然段。

同桌商量誰先讀給誰聽?

③ 用“商量”說話。

⑸ 你們真能幹，都能跟天上的月亮想的一樣。

⑹ 投影出示第圖2：

只讀跟第二幅圖有關的自然段。

小月亮準備好了，指名讀。

2、同學們，我發現一個祕密：

這篇課文和以前的課文有點不同，就是對話裏面沒有了誰說誰說。李老師現在考考你們了，你知道課文中的對話都是誰說的嗎?請你同桌分角色讀一讀，等會兒我找個讀得最認真又最好的小朋友上來讀。

3、指名分角色讀。

4、你聽後是怎麼想的?月亮呢?她又是怎麼做的?

5、現在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣?

師生分角色讀第二個小朋友的片段：

師：作者

男生：珍珍

女生：媽媽

四、擴展小結 體會深意

月亮開始是什麼心願?

好天氣。

後來呢?

下雨。

月亮爲什麼要改變心願呢?月亮最終的心願到底是什麼?

1、出示句卡：

兩天後的一個豔陽天，孩子們一個都不少，排着隊，愉快地走在郊遊的路上。

2、理解“豔陽天”：

今天是個豔陽天嗎?什麼樣的天才是豔陽天?

3、你們現在知道月亮的心願到底是什麼了嗎?

指名自由發言

4、練習說話：

這是一個___________________的月亮?

5、你有什麼心願要送給月亮嗎?