人教版小學語文一年級下冊教案——《月亮的心願》教學設計一
1. 認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 理解課文內容，懂得從小就要關心別人，爲別人着想。
教學準備：兩幅掛圖、小黑板
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、談話激趣，導入課題
1. 師板書“心願”，理解“心願”，說說你有什麼心願？
2. 你知道月亮有什麼心願嗎？
出示圖一，說說圖上畫了什麼？
出示圖二，這幅圖上又畫了什麼？（讓學生充分地說，初步感知課文）
3. 師總結：老師有一個發現，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎麼想呢？今天我們就學習8.《月亮的心願》（齊讀）
二、感知性閱讀，學習生字詞
1. 自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。
2. 用自己喜歡的方式認識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）
3. 檢查生字詞掌握情況
（1）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。
（2）擦拼音，請學生當小老師領讀。
（3）哪些字你以前就認識了？怎麼認識的？哪個字你有好辦法記住它？
4. 小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”
三、讀後悟，讀後思
1. 指名讀自己喜歡的自然段。
2. 讀了課文，你有什麼想問的？
四、再現生字，複習鞏固
第二課時
一、複習導入
請一名學生帶讀。（或指名讀）
小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在幹什麼呢？（自由讀課文。）
二、再讀課文，理解內容
1. 月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。
2.
（1）用“自言自語”說話。
（2）這時月亮的心願是什麼？
3. 月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。（同桌讀對話）
（1）用“悄悄地”說話。
（2）月亮看了第二個女孩的家，它的心願又是什麼？
（3）指導朗讀對話。
4. 那麼最後到底結果怎樣呢？齊讀最後一段，理解“豔陽天”
5. 說說月亮的心願是什麼？
三、再現生字，書寫指導
四、拓展練習：兩個小女孩走在郊遊的路上，心裏會想些什麼呢？
