學習等腰三角形微課反思範文大綱

本節微課是在學生已經學習了三角形的基概念、全等三角形和軸對稱知識的基礎上進一步研究特殊的三角形——等腰三角形所具有的性質．在教學中運用三種方法來證明等腰三角形的兩個性質；由生活中的實例引入等腰三角形，

1。用摺紙活動來直觀地總結出等腰三角形的`性質，啓發和引導學生得到性質

2。用幾何畫板的演示來精確地得到等腰三角形的性質，啓發學生演示和測量在數學中的作用。

3。用幾何的知識的推導嚴密的證明等腰三角形的性質，啓發學生一題多證，訓練學生的邏輯推導能力。之後精心設計兩個典型例題，引導學生分組討論來解決問題並。展示討論的結果，同學質疑的補充再運用教學習題系統在網上做練習，高效地處理練習及發現學生的問題。

本節微課把教材內容作爲學生活動的起點，學生活動的平臺，確定了有利於主動學習的素材。教學內容以活動爲載體呈現出來，給學生以真實感、親切感，提高學生的學習興趣，教學內容的安排上既注意知識又加強對學生動手能力、交流能力、語言表達能力和解決實際問題能力的培養並讓學生在一般與特殊的對比中運用發現法。由觀察比較到驗證歸納，再到推理論證；由個別形象到一般抽象；由感性認識上升到理性認識，使學生的思維由形象直觀過度到抽象的邏輯演繹，層層展開，步步深入，進一步體會等腰三角形所具有的特徵。