有關使楚的語文精選

我在教學《晏子使楚》時，引導學生用自己喜歡的方式反覆讀晏子的語言，自主選擇讀書方式，調動了同學們讀書的積極性。有的大聲朗讀，有的快速默讀，有的小聲輕讀，有的小組合作讀。教室裏頓時響起了琅琅的讀書聲，大家讀得興致勃勃......

時間：春秋末期的一天地點：楚國，城門內外人物：晏子（齊國大夫，拜訪楚國的使者）隨從（跟隨晏子到楚國的人）士兵（楚國士兵，接待晏子的人）楚王（楚國的王君）大臣（楚王身邊的人）楚王聽說晏子要出使楚國，想乘機侮辱他，顯顯楚國的威風。他先讓士兵......

設計理念：通過對本文的閱讀教學，讓學生充分感受到語言的藝術魅力，從而愛上語言，在今後的生活中學會主動地積累語言，學會主動地去表達，特別是能夠利用課外時間，有意識地多看課外讀物，多朗讀;讓學生通過本文的學習，學會作者運用......

分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-2515:30:03文件大小：735.50KB課件格式：ppt春秋末期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗着自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。楚王知道晏子身材......

導語：不懂得尊重別人的人其結果只能是自辱其身，《晏子使楚》的故事充分說明了這個道理。下面是本站小編收集整理的關於《晏子使楚》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!晏子使楚讀後感500字【1】晏子是春秋時期的着名思想家、政......

晏子使楚練習題及答案1.讀晏子與楚王針鋒相對的話,體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴的思想品質以及楚王的自作聰明、傲慢無禮。2.認識到晏子出使楚國時所表現出來的愛國情懷。1.爲下列加點的字注音儐......

我佩服他善於言辭的本領，他話中有意，意中有話。晏子是春秋末期齊國的宰相，也是一個傑出的政治家和外交家。我佩服他善於言辭的本領，他話中有意，意中有話，比如，他剛到楚國，見到楚王有意不開城門，讓他鑽狗洞。這不是明擺着讓晏子......

一、素質教育目標（一）知識教學點1、瞭解楚王是用什麼辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什麼辦法反駁楚王的。2、理清課文的敘述順序。（二）能力訓練點1、課文中運用了推理形式，有助於學生邏輯思維的發展。2、培養學生的自學能力，以......

當賞讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的晏子使楚讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。晏子使楚讀後感1晏子是春秋時......

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?左右對曰：爲其來也，臣請縛一人，過王而行⑥。王曰，何爲者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷爲者也?......

身爲一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編收集整理的五年級語文《晏子使楚》教學反思，歡迎大家分享。五年級語文《晏子使楚》教學反思......

導語：學完一課，應該通過練習來溫習課堂知識，鞏固所學知識，提高語文學習水平。下面是文言文《晏子使楚》閱讀問題及答案，歡迎同學們過來練習。《晏子使楚》晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何......

一、語音詣()枳()縛()二、通假字1.縛者曷爲者也同意思是2.聖人非所與熙也同意思是三、古今異義詞1.葉徒相似，其實味不同(其實：古義：今義：)2.楚王聞之(聞：古義：今義：)3.楚王謂左右曰(左右：古義：今義：)四、一詞多義齊之習辭者也爲......

篇一：人教版小學語文五年級下冊晏子使楚公開課教案設計思路：本文講述的是齊國的大夫晏子出使楚國，楚王爲了顯示楚國的威風，三次侮辱晏子，晏子對楚王的三次侮辱進行了精彩的反駁。文章重點描述了楚王和晏子的對話，各自的目的......

閱讀文段，回答問題。晏子至，楚王賜晏子酒，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷爲者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土......

《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。下面是小編收集整理的五年級下冊語文晏子使楚教學反思，歡迎閱讀參考！五年級下冊語文晏子使楚教學反思1《晏......

作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的人教版五年級語文下冊晏子使楚教學設計，歡迎大......

《晏子使楚》評課稿每一次聽陳茗老師的課，她都能給我帶來新的感受。尤其是她對教態的把握，根據學生的年齡和所上課文的不同，或莊重，或活潑;或大氣，或自然。不像有些老師，上課的風格難以改變。今天下午，陳老師的《晏子使楚》......

教學目標1.學認10個會認字，練習寫好8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。2.有感情地朗讀課文，知道晏子是怎樣機智地駁倒楚王，維護齊國的尊嚴的，體會晏子的話語中所表現出的聰明和機智。3.任選文中的一個小故事，......

寓言是用假託的故事來說明一個道理或教訓。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質;它所寫的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的......

★教學目標：1、理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神，領悟文章的表達方法。2、理解句子間的邏輯關係，學習簡單的推理。3、分角色朗讀課文。★教學重點：體會晏子語言的巧妙，並從他機智的回答中體會人物......

導語：春秋末期，齊國大夫晏子出使出國，在與楚王三次鬥智中維護了自己和國家尊嚴的故事。下面是本站小編收集整理的關於《晏子使楚》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!晏子使楚讀後感500字【1】晏子是春秋時期的着名思想家、政治......

主要內容：本文講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，在與楚王三次鬥智中維護了自己和國家尊嚴的故事主題思想：讚揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術課後思考題：晏子是個怎樣的`人?晏子是個沉着冷......

教材分析：《晏子使楚》是學生接觸文言文以來,第一篇較長的文本,掌握重要的文言實詞、虛詞就是本篇課文的教學重點。而文中故事頗具戲劇性,雙方不太友善的對話中暗藏諸多機巧，楚王聽說晏子是善於辭令之人,想借機刁難他,......

閱讀《晏子使楚》，回答問題。【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何爲者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏於避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不......