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![四年級語文下冊《爺爺的蘆笛》課文]()
4*爺爺的蘆笛在強強的眼裏，爺爺的小閘屋是個好玩兒的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成羣的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水裏，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長着一大片一大片的蘆葦。一張普普通通......
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![語文蘇教版四年級下《爺爺的蘆笛》教學反思大綱]()
《爺爺的蘆笛》講述了一個名叫強強的小男孩到爺爺的小閘屋渡過了一個狂風大浪之夜，逐漸地成長起來的故事，讓我們體會到了“不經風歷風雨怎能見彩虹”的真正內含。文章語言文字優美，故事情節起伏跌宕，耐人尋味。根據學生實......
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![小學語文《爺爺的蘆笛》教案]()
這是一篇略讀課文，講的是強強來到爺爺的小閘屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐懼，聽到爺爺的蘆笛聲後變得勇敢的事。一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3......
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![懂你心情的蘆笛的睡前故事]()
山坡上長着一片蘆葦。一天，小兔子心情好極了，它蹦蹦跳跳地來到蘆葦叢，摘下一片葉子做成蘆笛吹起來。“滴滴答答滴滴答……”蘆笛歡快地唱着，歌聲悅耳動聽。小兔子高興地親了親蘆笛，“真好聽！”這時，小狐狸也來了，小狐狸垂着腦......
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![S版四年級下冊《爺爺的蘆笛》教學設計]()
教學目標：1、結合課文內容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”的意思，懂得經受鍛鍊和考驗，才能變得堅強勇敢。2、能讀懂課文，用自己的話說說課文講了一件什麼事。3、有感情地朗讀課文。4、會認6個生......
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![語文蘇教版四年級下《爺爺的蘆笛》教學反思]()
《爺爺的蘆笛》講述了一個名叫強強的小男孩到爺爺的小閘屋渡過了一個狂風大浪之夜，逐漸地成長起來的故事，讓我們體會到了“不經風歷風雨怎能見彩虹”的真正內含。文章語言文字優美，故事情節起伏跌宕，耐人尋味。根據學生實......
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![小學語文《爺爺的蘆笛》教學反思]()
在執教了《爺爺的蘆笛》之後，發現自身還有許多地方需要改進。首先，在教學課文時，如何導入課文是關鍵，要抽取課文中重要的線索，形成系列。《爺爺的蘆笛》則是選取了爺爺的三次蘆笛聲爲明索，以強強的感情變化爲暗線，以此來教學......
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![蘆笛]()
忽地想起蘆笛的聲音來。起先是怯怯的，好似怕驚動什麼。看看四面，四面是青山綠樹，還有藍天白雲。眼前，小河的流水也有一種汩汩的聲音。流水偶爾觸上草葉，草葉就顫動一下，算是應答了流水的問候。蘆笛的聲音從心裏發出，心也會顫......
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![四年級《爺爺的蘆笛》公開課教學設計]()
【四年級《爺爺的蘆笛》公開課教學設計】【教學內容】《爺爺的蘆笛》是一篇行文優美、飽含哲理的短篇小說。主要講少年強強來到爺爺的小閘屋，在狂風巨浪之夜，獨自一人經歷恐懼，最後在爺爺的蘆笛聲中變得勇敢的事，讓我們體......
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![懂你心情的蘆笛範例]()
山坡上長着一片蘆葦。一天，小兔子心情好極了，它蹦蹦跳跳地來到蘆葦叢，摘下一片葉子做成蘆笛吹起來。“滴滴答答滴滴答……”蘆笛歡快地唱着，歌聲悅耳動聽。小兔子高興地親了親蘆笛，“真好聽!”這時，小狐狸也來了，小狐狸垂着......
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![語文S版四年級《爺爺的蘆笛》教學課堂實錄]()
【語文S版四年級《爺爺的蘆笛》教學課堂實錄】師：同學們預習過課文嗎?生：預習了。師：養成預習的習慣，終身受益。現在，老師想了解一下同學們的預習情況。這三個字誰認得?(出示：閘、踩、譁)生：(讀三個生字。閘讀成了jiǎ。衆學......
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![《爺爺的蘆笛》優質課教案]()
教學內容：這篇課文是一篇行文優美，飽含哲理的短篇小說，通過風雨夜爺爺讓強強一個人在小閘屋歷經恐懼，在爺爺的笛聲中變得勇敢起來的動人故事，告訴我們“經風雨才能成長”的道理，全文以笛聲爲線索，將環境的變化與強強心理的變......
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![仿寫《爺爺的蘆笛》大綱]()
暑假的'一天下午，爸爸媽媽出去辦事讓我一個人呆在家裏，看了一會兒電視，就下樓去找小夥伴玩了。剛玩了一會兒，忽然天空中下起了小毛毛雨，我想：“雨這麼小，再多玩一會兒也不會淋溼。轉眼間就變成了蠶豆般大小的雨點，鋪天蓋地地......
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![六年級語文《爺爺的蘆笛》教案大綱]()
一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二......
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![四年級語文《爺爺的蘆笛》同步練習]()
《爺爺的蘆笛》這篇課文主要講強強到海邊爺爺的小閘屋裏，在狂風巨浪之夜，獨自一人經歷恐懼，最後在爺爺的蘆笛聲中變得勇敢起來的事，讓我們體會到“不經風雨怎能成長的”道理。下面是小編爲同學們整理的四年級語文《爺爺的......
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![小學語文四年級爺爺的蘆笛教案]()
不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。教學內容：這篇課文是一篇行文優美，飽含哲理的短篇小說，通過風雨夜爺爺讓強強一個人在小閘屋歷經恐懼，在爺爺的笛聲中變得勇敢起來的動人故事，告訴我們“經風雨才能成長”的道理......
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![四年級語文書課文：《爺爺的蘆笛》]()
爺爺的蘆笛在強強的眼裏，爺爺的小閘屋是個好玩兒的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成羣的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水裏，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長着一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的......
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![懂你心情的蘆笛的睡前故事範例]()
山坡上長着一片蘆葦。一天，小兔子心情好極了，它蹦蹦跳跳地來到蘆葦叢，摘下一片葉子做成蘆笛吹起來。“滴滴答答滴滴答……”蘆笛歡快地唱着，歌聲悅耳動聽。小兔子高興地親了親蘆笛，“真好聽！”這時，小狐狸也來了，小狐狸垂着腦......
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![蘆笛還在吹響散文]()
得知音樂製作人蘆笛突發腦溢血的消息，我簡直是不敢相信自己的眼睛。它在朋友周密的QQ空間日誌裏，確切地記載着。周密的日誌其實是一封求救信：“命運就是你和你周圍的人”，我們的好朋友，廣西籍旅粵作曲家、音樂製作人蘆笛，由......
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![吹蘆笛詩人是誰]()
吹蘆笛詩人是誰？爲什麼會有這一個稱號呢？那人是什麼背景的？下面跟着小編一起去了解一下吧。卓越的民族詩人艾青被稱爲“吹蘆笛的詩人”，詩人自己也宣稱這“蘆笛”是從“彩色的歐羅巴”帶回來的。這從艾青的詩中可以明顯地......
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![小學語文六年級下冊教案：爺爺的蘆笛]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文七至十三自段。2、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用。3、聯繫課文內容，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”句子的意思。教學重難點：1、有感情地朗讀課文，背誦課......
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![夢中蘆笛聲八年級學生優秀作文示例]()
夢中，有月船彎彎，有閃爍星星，有雪花片片，有蘆笛聲聲。時間的剪刀，剪出來美麗的冬天。雪花用自己的畫筆給冬天描繪出純潔的童話。讓每一個孩子都感覺到自己生活在快樂之中；生活在幸福之中；生活在溫暖之中。興蓮湖畔，雪花在空中......
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![夢中蘆笛聲八年級學生優秀作文]()
夢中，有月船彎彎，有閃爍星星，有雪花片片，有蘆笛聲聲。時間的剪刀，剪出來美麗的冬天。雪花用自己的畫筆給冬天描繪出純潔的童話。讓每一個孩子都感覺到自己生活在快樂之中；生活在幸福之中；生活在溫暖之中。興蓮湖畔，雪花在空中......
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![語文S版四年級下冊教學反思：《爺爺的蘆笛》?]()
篇一：語文S版四年級下冊教學反思：《爺爺的蘆笛》經過教學預想、教學實踐，順利地完成了教學任務。執教後，我進行了仔細的反思，發現效果良好的主要原因得益於多媒體手教學。最大的亮點在於：(1)合理地運用多媒體，使得課堂容量變......
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![六年級語文《爺爺的蘆笛》教案]()
一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二......
