孟母斷織文言文翻譯

導語：孟母斷織是中國傳統民間故事，內容爲古代思想家、教育家孟子的母親通過剪斷織絲來教育孟子要抓緊時間學習，幫助孟子日後成爲了大學者。故事教育後人要勤奮學習。接下來，就讓我們一起來看看孟母斷織文言文翻譯的內容吧！

　　孟母斷織文言文原文版本1

孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：“學何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：“子之廢學，若我斷斯織也。夫君子學以立名，問則廣知，是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免於廝役，而無以離於禍患也。何以異於織績食？中道廢而不爲，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮於修德，不爲盜竊則爲虜役矣！”孟子懼，旦夕勤學不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知爲人母之道矣。——選自《列女傳》

註釋：

既：已經。

2、績：把麻纖維披開再連續起來搓成線。這裏指織布。

3、自若：一如既往，依然如故。

4、以：用。

5、子：古代指你。

6、斯：這。

7、知：同“智”。

8、故：原因

9、是以：即“以是”，因此。

10則：就。

11、是：此，這。

12、斯役：指服賤役的人。

13、何以：即“以何”，憑什麼，疑問代詞“何”作介詞“以”的賓語而前置。

14、中道：半道。

15、寧：難道。

16、衣：穿衣，名詞作動詞。

17、夫子：丈夫和孩子。

18、墮：通惰，放鬆。

19、虜：奴隸。

20、旦：早晨。

21、夕：泛指晚上。

22、遂：於是

23道：法則、方法。

通假字：

1、而：通爾，你。

2、知：通智，智慧。

3、墮：通惰，放鬆。

孟母斷織文言文翻譯：

孟子小的時候，放學回家，他的母親正在織絲，（見他回來，）問道：“學習怎麼樣了？”孟子（漫不經心地）說：“跟過去一樣。”孟母（見他無所謂的樣子，十分惱火，）用剪刀剪斷織好的布。孟子害怕極了，就問他母親這樣做的原因。

孟母說：“你荒廢學業，如同我剪斷這絲一樣。有德行的人學習是爲了樹立名聲，多問才能增長知識。所以平時能安寧，做起事來就可以避免於禍害。現在荒廢了學業，就不免於做勞役，而且難於避免禍患。憑什麼跟織布爲生不一樣？（這和依靠織布而生存有什麼不一樣的呢？）假如中途廢棄而不做，哪能使她的丈夫和兒子有衣服穿並且長期不缺乏糧食呢？女人如果荒廢了生產家裏需要的生活必需品，男人放鬆了自己的修養和德行，那麼一家人不做強盜小偷就只能做奴隸勞役了！”

孟子嚇了一跳，自此，孟子從早到晚勤奮學習不休息，把子思當做老師，終於成了天下有大學問的人。有德行的.人認爲孟母懂得做母親的法則。

啓示：

孟母三遷以後，雖然爲兒子的成長創造了良好的環境，但孟母並沒有因此而萬事大吉。她認爲，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學習。她用織布來比喻學習，用斷織來比喻廢學，很有說服力。孟子對學習漫不經心，孟母採取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學”積習。孟子後來成爲一個聞名天下的大儒，同他母親的教育是分不開的。

　　孟母斷織文言文原文版本2

孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止。有頃，複誦。其母知其喧也，呼而問之：“何爲中止？”對曰：“有所失，復得。"其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復續乎？”自是之後，孟子不復喧矣。

4、有所失：忘記，記不得。

5、誦：背誦。

6、促然：突然。

7、何爲：即“爲何”，爲什麼。

8、自是：從此以後。

9、喧：遺忘。

10、有頃：過了一會。

11、何爲：應按“爲何”解釋，意爲”爲什麼“。

12、方：在。

13、少：小時候。

孟母斷織文言文翻譯

孟子年少時候，有一次，他在背誦詩文，他的母親在一旁紡織。孟子（受了其中的影響）突然停了下來。過了一會兒，又開始吟誦。他的母親知道他因分心而遺忘了，叫住了他就問：“爲什麼要中間停頓？”孟子回答說：“忘記了，一會兒又記起來。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物，說：“這個織物割斷了，能夠再次接上去嗎？”從此之後，孟子讀書專心，不再忘記了。

啓示：

這一個故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要採取適當的方法，言傳身教事半功倍。不可用粗魯的打和罵。

文學常識：

孟子，名軻，字子輿，戰國時期偉大的思想家，儒家學說創始人之一，被尊稱爲“亞聖”。有關孟母教子的故事流傳下來的還有“孟母三遷”。在孟母的身上集中展現了中國婦女的克勤克儉，堅守志節的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。同時也告訴我們學習不應當因環境嘈雜而分散注意力。