《童年的發現》教學課件設計

以下是小編爲大家整理的關於《童年的發現》教學課件設計，希望能爲大家提供幫助！

　　《童年的發現》優秀課件教案設計

一、激情導入：

1、童年是人一生中最天真爛漫的時節，在玩樂的時候常常有一些有趣的發現。今天，讓我們走進童年去尋找童年的發現吧！（板書：8.童年的發現）

2、看到這個題目，你有什麼疑問嗎？大家都是愛動腦筋的好孩子，讓我們帶着這個疑問走進課文，去尋求答案吧！

二、初讀課文：

1、請大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。同學們讀的都非常認真，文中的生字詞你們都認識了嗎？誰來當小老師向大家介紹一下這些生字詞？你們都會了嗎？讓我們開火車來讀好不好？看來大家預習的非常好，老師爲你們感到自豪！

2、作者童年的發現是什麼？他又是怎樣發現的呢？一起走進課文去看一看吧！請大家快速瀏覽課文，找出有關的句段。劃出集中描寫“我”童年發現的句子。

三、理解發現：

1、讀完了嗎？誰來向大家彙報一下你找到的句子？你很會讀書！人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間。……正好是九個月。請大家仔細的讀一讀這幾句話，並試着用自己的話來說一說。請你，不錯！你來說，說得真好，看來大家已經理解了這句話的含義。

2、請同學們再次讀課文，找一找文中有沒有這樣一句話：說的是相同意思，但是表達更簡潔。對，你找的完全正確，就是這一句：母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。請大家把這兩段話分別朗讀一下，看看這兩句話在表達上有什麼不同？對，我們在平時寫作時，就應該注意表達的具體和概括。

四、瞭解過程：

1、我那非凡的發現是怎樣發現的呢？看老師擬定了學習計劃，請大家按要求分小組合作學習。

2、（屏幕出示）：（1）找出有關的句段。（2）理解有關的句段，把它概括成一個四字詞語。（3）在白紙上畫出四字流程圖。

3、小組彙報，課堂交流：剛纔大家的合作學習真是熱火朝天呀。現在請每一組用一個詞來概括髮現的過程。一組，夢見會飛（板書：夢見會飛）二組，請教原因（板書：請教原因）三組，癡迷研究（板書：癡迷研究）四組，發現原理（板書：發現原理）大家真會學習！

4、從“我”的發現和發現的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？你是從哪兒看出來的？請你，充滿幻想，（板書）讀一讀相關的句子！誰還有不同的觀點？請你，執着探索，（板書）讀一讀有關這方面的句子。

5、孩子們，通過學習，你受到了啓發？有沒有什麼想對作者說的呢？

五、總結，佈置作業：

是啊，生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。給自己一雙善於觀察，留心生活的眼睛吧！生活是這麼豐富多彩，只要你用心去捕捉生活中的各種現象，你就一定會有新的發現。說不定，你還會成爲未來的發明家，科學家呢！

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