足球體育說課稿範文

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的足球體育說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

足球體育說課稿範文1

各位評委老師：

大家上午好！

本次體育課的性質，是一堂實踐綜合課。教學內容包括兩個部分。其中，新授內容是足球雙腳腳背顛球，輔助內容是遊戲換物接力跑。我將從教學目標、教學程序等幾個方面來說本次課。

1、指導思想

本節課以“健康第一”爲指導思想，遵循我校三環六步教學模式，體現教師爲主導，學生爲主體，培養學生公平、誠信、友善等核心價值觀以及學生的自學互學的能力。發展學生智力，並進行德育和美育教育，使學生身心得到健康和諧的發展。

2、學情分析

這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四，七年級的'學生，他們身體協調性較差，好勝心強、接受能力強。但大部分學生對足球比較生疏，接觸較少，沒有基礎。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現爲情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行教學時，應遵循體育教學規律，由淺入深的引導學生進行體育活動。

3、教材分析

本次課的內容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當中的顛球，顛球技術分爲雙腳腳背顛球、雙腳腳內側顛球等多部位多種技術的顛球。按照教材教學順序安排建議，在足球的教學中應該首先教會墊球的方法。其根據是球類運動的共性就是要有良好的球感，顛球技術在發展足球球感方面簡捷、實用、有效，已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球爲起始點，以備在能夠貫穿於以後的足球教學當中。

4、教學重難點：

本次課的教學重點是顛球時擊球部位和用力大小。

教學難點動作的協調配合。

5、教學目標：

1.瞭解足球雙腳腳背顛球技術的技術要領和動作方法及其重要性。

2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動作方法，並能連續顛球1--2次。

3.培養學生積極向上的精神和團結協作的優良品質。

6、教法學法

根據我校三環六步教學模式的實際意義，本課嘗試把傳統的體育技術教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統教學模式轉變爲自主學習模式。在教學中以學生爲中心，教師起組織、輔導、參與與促進作用。學生通過協作、交流、探討、總結構建知識意義。因此。教法主要採用：分組教學法、多種示範法等，學法主要採用：討論法、自學互學法等。

足球體育說課稿範文2

教學內容：

1、小足球“射門”

2、遊戲：“小袋鼠”接力

　　一、指導思想

本課以“健康第一”，激發學生運動興趣的課程理念爲指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養。

二、教材分析

根據學生的自身特點以及學校的實際情況，瞭解到球類是學生最喜歡的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，鍛鍊身體的綜合效果好，是樹立羣體意識、培養應變能力、團結合作精神的有效手段。五年級的小足球教學應讓學生多熟悉球性，提高控球能力。其教學手段以遊戲的形式，培養學生學習的興趣，充分體現小足球集體性和趣味性強的特點。

三、教學目標

根據新課標五個學習領域的要求，結合本次課的教材以及學生的實際情況，我確定了三個教學目標

運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。

運動技能：初步掌握簡單的足球射門動作，促進身體的全面協調能力。

社會適應：促進健身活動的開展，培養學生自主學習能力和團結協作的意識。

四、學情分析

有人說一節好課，不僅要背教材，還要背學生

本課的教學對象是五年級的學生，他們正處在生長髮育的關鍵時期，對體育活動有着廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢於表現自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。

結合教材以及學生的特點，我確定了這節課的重點

五、教學重、難點

教學重點

培養學生體驗、探究足球的射門動作。

教學難點

掌握腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節課的難點。

爲了能夠突破本次課的重難點，達到所設計的教學目標

六、教學方法

1、教法

小學生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強，學習動作技能應以第一信號爲主，教學中要精講多練，多做示範。要充分發揮遊戲活動的作用，激發學生的運動興趣，讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我採用了啓發式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發學生的學習動機。

2、學法

在學法上主要採用了自主探究學習法、遊戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發揮學生在教學中的主體地位，培養學生的團結協作能力和體育骨幹的組織能力。本課以小足球爲主，一物多用。並根據學生的心理和生理特徵，採用學生最喜愛的遊戲方式進行教學，通過多種多樣的練習和遊戲來培養學生的創新思維，激發學生的學習興趣，從而達到本課的教學目標。

爲了能夠達到本節課的目標，根據學生的情況，我從四個環節來完成本節課的教學過程

　　七、教學過程：

本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運動-----足球射門-----“小袋鼠”遊戲”的這樣一個流程，內容密切聯繫，達到提高學生的協調、靈敏、柔韌等身體素質。

1、課堂常規：

組織教學所需的常規內容，主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內容和目的，集中學生注意力。

2、熱身導入：

學生2人一組自由組合以搶球遊戲爲手段，發揮學生的主體作用，培養學生的個性，滿足不同層次學生的需求，充分發揮學生的`主觀能動性，激勵學生不斷學習和提高。

設計意圖：激發學生的興趣，調動學生學習的積極性。

3、強心育體：

①.小足球“射門”

這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，應充分發揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術能力的目的。採用啓發式教學手段，引導學生摸索足球射門的基本技術，使學生逐漸瞭解射門技術在足球比賽中的作用與地位，誘發學生學習的積極性。通過出示技術平價標準、學生之間相互評，使學生初步掌握小足球射門的動作要領，在輕鬆、愉快的氣氛中進行鍛鍊。

設計意圖：培養學生自主學習、創造性思維的能力，加深了足球比賽的瞭解。從而達到預期的教學目標。

②.遊戲：“小袋鼠”接力

活動形式：把學生分成四個小組進行練習。

教師引導：（1）講明遊戲規則，並提出要求；

（2）先讓學生自行練習一次。

（3）引導各小組討論。

（4）組織學生進行比賽。

（5）評出最後的獲勝小組。

設計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。

4、放鬆活動：

師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導下，調整呼吸、放鬆身心。

教師引導：（1）引導學生隨音樂一起充分放鬆。

（2）師生花共同小結、評價。

（3）指導學生收器材。

設計意圖：使學生在優美的音樂聲中充分放鬆。

5、場地器材：

小足球場，小足球13個，標杆旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套

八、課堂教學效果預計：

1.心理狀況預測：根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習情緒高漲，並能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

2.生理狀況預測：練習密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。