《體育課》說課稿大綱

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的體育課說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　體育課說課稿1

一、說教材分析：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。而《綱要》在健康領域明確指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。大班的孩子對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，並且遇到困難能積極的想辦法。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種辦法和途徑，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，感受探險過程的艱險與尋到寶貝的快樂，從而體驗多種情緒，在遊戲中培養幼兒動作的協調性，使他們能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來的快樂。

二、說目標定位：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。在本次活動中，我把目標定爲：

1、全面鍛鍊身體，練習鑽、雙腳跳、側滾以及雙膝不着地爬，增強體能。

2、通過尋寶的遊戲方式，提高平衡、手腳協調等技能。

3、能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來的快樂。

三、說活動重難點：

活動重點：使幼兒掌握鑽、雙腳跳、側滾以及雙膝不着地爬的動作要領，並培養幼兒不怕苦不怕累，努力達到目標的良好品質。

活動難點：學習側滾和雙膝不着爬的動作要領以及引導幼兒探索險路的走法。

四、說教法

興趣是最好的老師，而遊戲是每個幼兒都感興趣的活動。爲了使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念，我採用了遊戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在遊戲的情景中，主動積極、自願地去探索和發現，以自己的方式獲得經驗。真正體現幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導把遊戲貫穿於活動的始終，通過遊戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒全面掌握動作要領，使幼兒在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還採用觀察法、示範法引導幼兒在遊戲中發現問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。

五、活動準備：

爲了使活動有序進行，達到目標，也爲了使幼兒在遊戲中學習本領，我做了如下準備：

1、2個弓形門，墊子2塊，佈置探險場景。

2、積木、圖書、紅花、海洋球等各種玩具，數量爲幼兒人數的三倍放在紙箱裏。

六、活動過程：

爲了充分調動幼兒的各種感官參與活動，我採用由易到難、環環相扣的方法組織本次活動：

開始部分：因爲是體育活動，一般都會讓幼兒做些準備運動，活動他們的筋骨，所以我讓幼兒開始聽着音樂做運動，這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情後進行活動的基礎、做完運動後，告訴幼兒活動任務，爲下面的活動作下了鋪墊工作。

基本部分：我先與幼兒一起觀察場地，探討險路的路徑。

1、啓發幼兒鑽過山洞、跳過小溝走上險路，每人只能從紙箱裏拿一個，看看你找到什麼寶貝，找到以後跑回來，回到隊伍的後面。這一環節主要讓幼兒學習行進鑽和雙腳向前行進跳的動作。一輪遊戲結束後，可以讓幼兒說說自己找到什麼"寶貝"，然後將"寶貝"放在筐子裏。

2、在原來的場地基礎上累加墊子，拉開兩地的距離，練習側滾。此時教師激勵這次尋寶探險更加艱難了，不僅要鑽過山洞、跳過小溝，還要側滾暗道。那麼側滾時應該注意些什麼呢？看看這次可以找到些什麼。教師講解並示範動作，幼兒進行鑽、雙腳向前行進跳以及側滾前行的動作，請幼兒說說自己的"寶貝"，並放在指定的地方。

3、累加雙膝不着地爬，加大起點和終點的距離，在前面活動的基礎上，增加一個爬行練習。教師激勵幼兒這次我們又加了什麼呀？要到這麼遠的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？幼兒練習鑽、雙腳向前行進跳、側滾前行以及雙膝不着地爬等活動。

4、活動評價。

教師：你們都是能幹的`小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到"寶貝"，相信你們一定會找到更多、更好的寶貝。教師給遵守規則、找到"寶貝"的幼兒每人頒發一個小獎牌。

5、放鬆活動："我和空氣是朋友"、"我們都是石頭人"。

6、師生共同收集和整理各種器械。

　　體育課說課稿2

一、設計意圖

新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在中班上學期體育鍛煉目標第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作。爲了充分利用我園的現有資源，發揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現出來的動作行爲，幼兒園倉庫內有現成的拱門非常適合孩子們鑽爬活動；根據中班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作遊戲，有一定的運動意識和能力，但注意力不太穩定的心理特點和運動能力基礎設計了《勇敢的奧特曼》的活動。因此本次活動選用木板、45cm寬的布條、拱門作爲主要教學用具，以《勇敢的奧特曼》遊戲方式來發展中班幼兒的跨躍鑽爬能力；本活動主要是充分利用我園現有活動資源，創設活動情景，利用遊戲的方式組織孩子進行體育活動鍛鍊，活動中我們注重孩子的個性發展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動作發展的不同層次，通過活動中難度的不同實現不同發展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發展，讓每個孩子都有成功的感覺。

二、說教學目標

1、練習助跑跨跳過45釐米的平行線。

2、鞏固鑽平衡等身體基本技能。

3、通過活動，使孩子們喜歡參與體育活動。具有勇敢精神，能積極完成任務。

三、過程分析

幼兒體育課由三個主要環節構成：

（一）導入部分：小朋友，你們看老師今天給你們帶來了誰啊？（奧特曼）奧特曼能幹什麼啊？（能打怪獸）今天奧特曼來請小朋友來幫忙打怪獸，你們願意嗎？（願意）那麼你們知道怪獸在哪裏嗎？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過一條泥溝，走過一條獨木橋，鑽過山洞才能找到怪獸通過這樣的談話，激發了幼兒學習的興趣。孩子們都喜歡奧特曼，也特別關注他們打怪獸的情節，所以我設計了這樣的開頭。良好的開頭是成功的一半；相信這樣會讓孩子們熱情高漲的投入學習活動中。

（二）熱身階段

通過八個八拍的肢體動作訓練活動幼兒的四肢，同時緩解幼兒緊張的情緒。由於是去打怪獸，可能膽子小的孩子有些緊張。這樣會讓孩子輕鬆一下。

（三）進入狀態

1、練習助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小泥溝。這是本節課要求幼兒掌握的技能，孩子們只有掌握了跨跳才能在下面的環節中去解救小動物。

2、遊戲"打怪獸"

我創設了小動物被怪獸抓走的情境，趁怪獸加能量的時候去救小動物。玩法是幼兒分組去救小動物，幼兒跑、走平衡木、鑽山洞到達目的地，拿回一個飲料瓶放在紙箱裏。然後原路返回下一個小朋友繼續，看那組救回的小動物最多。

3、意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。雖然有的孩子在活動中表現的不是很積極，但重在參與，目的是讓幼兒通過學習掌握技能，樹立良好的自信心。

四、結束部分：

放鬆整理階段：目的：使幼兒身心從緊張的遊戲環境中逐漸放鬆，並慢慢恢復平靜。

步驟：小動物們被小朋友都救回來了，我們慶祝一下吧。擺着漂亮的姿勢和小動物照張相吧。

反思：活動中，孩子是精神是放鬆的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發他們更加積極主動的參與體育活動，爲"終身體育"打下紮實的基礎。