活動策劃大全（9篇）

活動策劃 篇1

活動前言：你渴望徜徉在漢字和成語的海洋嗎？你期待在PK的舞臺上大放異彩嗎？你想要與各位高手一決高下嗎?或以文會友結識更多志趣相投的人。對於漢字/成語你瞭解多少?你能準確說出每個漢字/成語的含義嗎？快來漢語橋漢字成語大賽吧！一樣的漢字一樣的成語不一樣的比拼形式······

一、活動對象

安徽師範大學漢語橋協會會員、文學院 在校生

其他非會員名額爲100人

二、活動策劃主辦方

安徽師範大學漢語橋協會

三、活動協辦方

安徽師範大學XX級對外漢語

四、活動形式介紹

1、初賽

初賽採取筆試答題、個人晉級模式，從所有參賽的選手中選出排名前32人進入決賽，並隨機分爲8隊（每隊4人），初賽得分最高的8爲選手分別爲8隊的隊長。（初賽成績達60分或成績在前80%的給予認證學分）

2、決賽

第一輪：團隊風采展示（親友團數量及團隊的微博支持率會納入團隊表現考評並適當加分）

第二輪：漢字模塊：每組派出一名選手在規定時間內寫出相應拼音的漢字，60秒的時間根據寫出漢字的正確率進行加分。

第三輪：成語模塊

1.限時不限描述字數的猜詞

2.限制雙音節詞彙

提示的`猜詞

（從成語本意、引申義、典故、出處等進行描述，描述過程不能出現題目中的任何一個字，不能出現同音字或任何口型

提示，也不能用其他語種的同義詞

提示）

第四輪：搶答題，主持人說出《論語》中的一句話，各隊搶答其中的成語。

（注：每隊只有2次向在場評委及親友團尋求幫助的機會，但援助者不得有明確的

提示，有明顯

提示者此題作廢。2次選擇“過”的權力，2次犯規機會。決賽的成語大部分都出自《論語》）

（依據現場情況可能附加成語接龍環節）

五、活動時間

報名：5月12日星期一中午一食堂門口報名

初賽：XX年5月14日星期三下午2:30-4:30

決賽：XX年5月17日星期六下午2:30-4:30

六、學分認證（C模塊）

有效參與者0.3 組織者0.4 優秀獎 0.5 三等獎0.6 二等獎 0.8 一等獎1.0

活動策劃 篇2

月餅DIY

--中秋節活動 活動目的

1豐富第二課堂

2鍛鍊孩子的動手能力 3增加中秋節的節日氣氛 活動時間

活動地點

烘焙坊，蛋糕店，專門製作月餅的店均可。 活動內容

找尋合作商洽談合作事項，大型的蛋糕店最好。參加學員每場人數控制在10--15人，本活動類似於蛋糕

DIY一樣的流程，做蛋糕的環節變化爲做月餅即可。 最好是能找到免費提供物料的合作商，8月披薩活動是收費的，記住我們的活動都是收費和免費相互穿插舉行的。

活動流程

1前期準備

主要是洽談合作商，（至少提前三週）儘可能找一些大店方便我們長期合作。大型的蛋糕店或專門的烘焙坊，一般都有針對孩子使用的操作檯，方便我們活動。合作商需要貯備什麼物料？我校該準備什麼物料？需要雙方商定。 2宣傳報名

針對在校幼兒園中班大班和一二年級的孩子進行宣傳。儘量參加活動的孩子年齡相差不要太大，儘可能的整班一起參加效果比較好。

提前2週報名，加盟校各校自己決定是否全校統一宣傳？（總部主要針對幼兒園和小學低段進行宣傳，每次外出活動都要考慮到孩子之間的年齡差距和難易操控程度，若不是大型寫生或大型室外畫展活動，儘量選擇整班外出一起參與。整個班級一起參加的好處是隻需一個老師聯繫家長，並且本班老師都比較熟悉自己的.孩子。很多小朋友課堂上很乖，外出就會變得很調皮，所以本班老師帶隊便於管理。）

3活動前檢查工作

檢查外出活動時所需物料是否準備齊全？

檢查報名人員是否都取得電話聯繫，並告知家長時間地點和注意事項？

活動前一兩天拜訪合作商或蛋糕店，進行活動細節確認和宣傳品的擺放及陳列。（建議做店內參觀）

4活動當天

--提前半小時到達，迎接。

--所到學員逐一簽到。

--暖場：店內參觀，由合作商負責人引領介紹。

--主講老師講課：涉及到中秋節的來歷，小知識分享。以及現場提問小問題等。

--有請月餅師傅出場，自我介紹。講解月餅的製作方法，並現場教授。

--做完月餅，烤制的環節需要老師們組織一些互動性遊戲，或者小朋友的自我才藝展示。

--月餅烤制完畢，請月餅師傅給予總體評價。

--最後主持人總結今日活動，感謝合作商的大力支持。

--活動結束，歡送大家。

活動策劃 篇3

活動背景：

爲了迎接“聖誕、元旦”的到來。讓同學們感受造價一班集體這個大家庭的溫暖，感受節日的氣氛。爲此，造價一班團支部在新年來臨之際策劃舉辦了“包餃子”活動。

活動目的：

1、促進同學們之間的交流，增強班級的凝聚力。

2、豐富同學們的課餘生活，緩解同學們的備考壓力。

3、增強同學們的動手實踐能力。

活動主題：

餃子包着“你、我、他”

活動對象：

造價一班全體同學

活動時間：

20xx年12月25日

活動地點：

地下餐廳

活動過程：

1、18：00在C樓1002集合有活動組織者帶隊到地下餐廳。

2、同學們協同地下餐廳工作人員佈置好場地。

3、包餃子材料（餡、面），工具（刀、擀麪杖、案板）食堂免費提供。

4、同學們合作一起包餃子，相互學習，相互合作。

5、將買好的糖包入餃子中。

6、餐廳負責將同學包好的水餃煮熟。

7、吃着餃子，嘮嘮感情。用各自家鄉的方言互致賀詞。例如：“新年好運”“新年快樂”……

8、吃到包着糖的餃子的同學給大家表演節目。

9、用相機記錄活動的過程，同學們在一起的美好日子。

10、將照片上傳班級博客、QQ羣相冊，沖洗部分貼在班級教室的牆上。

活動經費：

1、場地租用費50元，買糖用1元。

2、沖洗照片需要一定的.錢，以上兩項開支班費支出。

3、每位同學收取5元

活動亮點：

1、包糖的餃子（她象徵着吉祥、好運，更代表造價一班所有同學美好的祝願。）

2、同學們用方言互祝賀詞。

活動前期工作：

1、邀請導員光臨此次活動。

2、做好大家的思想工作，讓每個同學都參加支持此次活動，爭取讓每個同學都能以愉悅的心情包餃子，高高興興的吃餃子。

3、借一架數碼照相機。

4、活動負責人至少提前一天將參加活動人數（40人），水餃餡品種（2種）報與餐廳經理。

注意事項

1、班委負責維護現場秩序，防止安全問題的發生。

2、活動期間須保證餐廳一切的設施不受任何損壞，損壞照價賠償。

3、活動結束後協助餐廳擺好桌椅板凳，打掃衛生。

應急工作：

1、負責人買幾張創可貼，當手被菜刀切傷應急。

2、當借不到相機或相機中途卡殼（相機沒電了或由於其他原因相機無法工作）時，用高像素手機應急。

活動策劃 篇4

一、活動背景：

隨着我國科教興國戰略的不斷深入發展，國家教育對教師的要求也逐漸提高，如何成爲一名優秀的教師已經成爲一個熱門話題。

二、活動目的：

爲了迎接本年度教師技能大賽，同時讓學生的教學技能得到鍛鍊，更好地瞭解就業形勢，我院特舉辦此次活動。

三、活動時間：

20xx年3月—4月

四、活動地點：

大同大學文德樓多媒體教室

五、活動對象：

歷史與旅遊文化學院全體歷史系學生

六、活動內容：

本大賽所講內容爲人教版高一歷史教科書

七、活動流程：

1.教學設計

教學設計是指運用系統方法，將學習與教學理論原理化成教學過程和教學活動具體計劃的系統化過程。教學設計是能充分體現教師創造性教學的“文本”。參賽者應結合我國新課程改革的理念，以及基礎教育現實、教學要求、課程目標等發生的深刻變化，針對指定內容進行教學設計解決教什麼、怎樣教的問題，使教學過程最優化。

注：參賽者需自行準備，一式六份，比賽前一小時交至學生會，逾期則視爲自動放棄。

2.即席講演

講演即興發揮、主題集中、篇幅短小，參賽者應具備多方面的知識素養和能力，特別是需要敏捷的思維能力，快速的語言表達能力和靈活的應變能力，主要考察參賽者應用學科教育教學知識解決教學問題的`能力、思想的深度以及思維的敏銳程度，講演主題爲師風師德建設。

注：講演限時5分鐘。

3.模擬上課

模擬上課是參賽者依據自己製作的PPT教學設計及課件，在教室進行模擬上課，要求突出新課程理，展示駕馭課堂教學的藝術，體現創新精神和課堂教學研究的能力，板書在模擬上課中呈現。

注：參賽者使用粉筆字進行板書，本環節限時15分鐘。

4書法技巧

參賽者要求在規定時間內完成兩幅作品，一幅爲鋼筆字，一幅爲毛筆字。書寫內容要求具有完整性。

注：本環節限時40分鐘，書寫內容由主辦方規定。

八、獎項設置

決賽結束後，根據成績產生一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，個別環節表現突出者授以個人表現獎，頒發榮譽證書。

九、相關工作人員

通知:辦公室負責通知各班班長及學習委員

宣傳：通訊部負責前期工作宣傳

紀律：自律部體育部聯合幫助，負責催場

評委：邀請歷史系老師作爲評委

主持人：宋學峯、郭燕菲

計時計分：由助學部部員一人計時，兩人計分

十、注意事項

1技能比賽中所需的毛筆、墨汁、鋼筆及U盤選手自己準備，學生會將準備所需的粉筆、白板筆，評委所用評分表、中性筆；

2本次活動需要兩個多媒體教室，一個教室進行比賽，由10個大一同學進行現場教學互動，其他選手在另一個教室候場準備；

3注重對學生的宣傳，使大家對活動都有所瞭解並踊躍報名；

4與各負責人講清注意事項，時間把握上要多加留意

5活動要考慮到學生心理狀況，相關活動應有序開展

活動策劃 篇5

一、前言

首屆世界高等教育大會指出，大學的根本使命就是促進社會的可持續發展和進步。在知識經濟時代，知識取代物質資本，成爲經濟中最重要的生產要素，高等教育與社會經濟發展的關係更加密切，已從社會的邊緣走向中心，成爲社會經濟科技發展的發動機。隨着我國經濟發展區域化和高等教育地區化的出現，高等教育與區域通過良性互動，謀求共同發展已成爲必然。

我們從美國硅谷、印度班加羅爾、北京中關村、廣州天河科技街等地方的發展看到了高校與區域發展緊密的關係，教育地區化的形成給一地區的發展（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面）提供了強勁的動力和繁榮作用。

從化是廣州的北大門和後花園，在廣州市“東移、西聯、南拓、北優”的城市發展戰略中，是“北優”發展的重點所在。廣州市委市政府審時度勢，提出了“工業強市、農業穩市、旅遊旺市、環境立市、科教興市”的五市發展戰略，實現社會經濟發展的全面起航。落戶從化地區的高校已然形成了一定規模的區域化高等教育羣體，而這個羣體具有濃厚的民營色彩；從化地區高等院校的人才培養也逐漸形成規模。從化各高校響應市政府“科教興市”發展戰略，正在儘自己的努力爲推動社會尤其是從化地區的區域競爭力、促進生產力的發展以及文化創新等方面作出自己的貢獻。

二、活動目的和意義：

通過我們團隊對從化地區大學城逐漸形成的“教育地區化”與區域發展之間的關係的深入調研（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面），達到以下目的：瞭解從化高校園區的發展現狀；從化高校園區對“北優”城市發展戰略和“科教興市” 發展戰略作出的貢獻；論證高等教育地區化對區域發展的促進作用；爲廣州市政府、從化地區政府就從化地區建設與發展的下一步政策建言獻策；本次調研活動反映了客觀規律和時代特徵，也將爲未來城市高等教育的發展研究提供更加廣闊的空間和思路，對於國家教育行政部門、地方教育行政部門、高校教職員和高等教育管理研究者都有很高的參考價值。

三、活動地點及團隊成員分工

調研地點：xx市從化地區

團隊成員分工：

副領隊：張xx

調研方案策劃：衛xx、鄒xx

財務：鍾xx

安保：鄒xx（主負責）、江xx、張xx

醫務：林xx、衛xx

聯絡員：江xx（同時負責團隊文娛）、林xx熙

信息員：鄒xx

公關：張xx、申xx

宣傳：衛xx、鍾xx

主責說明：

（1）領隊（指導老師） ： 擔任團隊顧問，負責把握活動大方向，並負責指導整個活動。

（2）副領隊 ：負責活動的統籌協調管理及團隊的建設、成員的分工；工作計劃編制及監督落實；校方聯繫，對外聯絡與公關，處理突發事件。

（3）後勤

財務：負責與本調研活動相關的一切財務的管理，做好財務的支出記錄，活動結束後做好報賬。包括對活動經費的保管、預算、清點和報銷，及對所獲贊助的管理，做好對票據的收集和保管。經費：交通費、住宿費、印刷費及其它與本此調研相關的費用，贊助：物件及資金等。

安保：負責本調研組在此次暑假社會實踐活動中的安全問題，察覺可能發生的安全意外情況，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發生，保障我們小組所有成員人身財產的安全。安全應急預案參考《團隊安全應急預案》。

醫務：主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟並能夠及時通知救援人員和報警。在調研活動開始之前務必先熟悉相關急救知識，及做好演練。要求常備基本藥品。

聯絡員：負責對團隊食、住、行的安排，在活動開始之前負責對調研地區的地理情況等信息的收集，以及負責調研活動行程的落實工作。

信息員：時刻關注並收集對本隊完成調研工作有幫助的各方面信息，並及時向全隊通報。

﹡安全工作分工

在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛人員可分爲：總指揮、監察人員、安保人員、醫務人員。總指揮主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導；監察人員工作主要是預防、察覺可能發生的安全意外情況，提前做好防衛工作；安保人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全；醫務人員主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟並能夠及時通知救援人員和報警。

（4）公關

負責政府、企業、各高校、校內有關部門、宣傳機構、其它組織機構聯絡合作及公關處理（包括危機公關處理）。

（5）宣傳：

新聞通訊：負責本次調研活動的新聞通訊工作。撰寫供校內外媒體宣傳推廣的.通訊稿，聯絡相關宣傳媒體，監督落實團隊各成員撰寫團隊日記及個人總結的工作（包括團隊日記的整理裝訂成冊），收集接收單位的評語、當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞。

形象策劃：負責本次調研活動的形象策劃工作。彙總社會實踐成果，並整理團隊展示交流活動材料（材料內容力求豐富詳實，準確生動地反映活動亮點），對團隊博客及微博的維護及更新工作，對團隊宣傳方案的創新與落實。

攝影/攝像：負責對整個調研活動的照片及視頻的記錄工作，並負責製作團隊宣傳及展示的ppt、相冊和vcr。

四、活動開展及技術方案

（1）調研活動分成五個階段：

第一階段：策劃準備（6月11日前）

制定活動策劃書，做好團隊內成員的分工。

第二階段：活動前準備（6月12日——6月22日，考試結束——7月14日）

1、查找文獻及相關資料，並進行文獻綜述和文獻分析；

2、各高校資料的收集及現場採風；

3、設計好調查問卷；

4、確定訪談對象，製作好訪談提綱及訪談調查表（首先準備6月21日陳建華先生的訪談）；

5、其他準備（食、住問題，贊助問題，辦理保險、參加中大培訓等）。

第三階段：開展實踐（7月14日——7月25日）

1、問卷調查，將信息收集、整理並分析，撰寫分析報告；

2、進行訪談，並整理訪談筆錄，撰寫訪談報告；

3、現場採風、實地考察，收集資料。

第四階段：活動總結（7月26日——7月31日）

1、準備需上交的材料，撰寫調查報告、論文初稿；

2、準備成果展示的資料；

3、團隊成員總結心得。

第五階段：調查報告、論文的撰寫和修改（8月1日——9月1日）

（2）主要技術方案：

採取“文獻法”、“問卷法”、“觀察法”以及“訪談法”的結合。

1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質資料，查找國內外對高等教育地區化與區域發展關係的調查的資料，併到從化相關部門查找有關從化市在教育強市的區域發展計劃的相關文件和到當地電視電臺等媒體找到相關各高校進駐從化的新聞資料。收集文獻包括文字文獻、數字文獻、圖像文獻以及有聲文獻。通過各種渠道對文獻資料進行合理的的收集與運用以間接獲得社會知識並做好資料的摘錄工作。最後進行資料彙總，並進行文獻綜述和文獻分析。

2、問卷法的運用：在這次調研活動中，選用的是調查問卷的方式進行的，主要以《高等教育地區化與區域發展關係的調查——以從化地區爲例》爲主要測量工具。選擇了隨機抽樣和調查問卷法的調查方法，有利於得到最真實的數據資料。本次調查問卷設計了15道不定項選擇題和1道問答題，內容涵蓋高等教育地區化與區域發展關係的問題。調研小組計劃選取在從化市老中青三個年齡層中採用分層和隨機抽樣的方法隨機抽取1000名市民作爲調查的樣本。並向從化部分市民隨機派發1000份調查問卷。

3、觀察法的運用：通過對高校周邊地區的實地觀察，運用我們的感官和科學工具，例如照相機，相關的測量工具，選擇典型的高校與區域發展密切的環境作爲我們的觀察對象，例如街口各商鋪設置的方式和消費對象主要是從化9大高校的大學生，同時要對被觀察者說明來意，尊重當地風俗，並與被觀察者建立良好的人際關係，在觀察的同時，也要善於把觀察與思考結合起來，最終捕獲從化高等教育地區化與區域發展關係的有價值觀察材料。最後要做好觀察記錄，儘可能的在觀察的同時記錄下當時觀察的情況，獲得高等教育地區化與區域發展關係的第一手資料。

4、訪談法的運用：本次訪談的對象是從化市政府教育局、文化局、城市規劃局、國土局等的相關部門負責人，相關企業負責人、高等教育地區化與區域發展關係研究有關的專家學者，從化新聞工作者、從化市普通居民、教師、高校大學生、各中小學學生等等訪談對象。我們要做好我們的訪談計劃，把握我們的訪談內容，內容包括高校地區化對文化、經濟、政治的影響以及高等教育地區化對區域發展之間的關係。並選擇好我們的訪談形式以及做好訪談提綱和訪談調查表，我們選擇個別訪談形式。在進行訪談的過程中，我們要選好訪談時間、地點和場合，提問的技巧要明確和具體，耐心傾聽。

活動策劃 篇6

一、訓練背景及目的

由於公司的業務規模日益擴大，新進員工隨之增多，爲加強新、老員工之間的情感交流，培養他們的責任意識、溝通 意識、創新意識和團隊合作意識，打造一支優異的精英隊伍，公司安排戶外訓練，目的在於增加員工團隊協作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使員工能夠 在訓練中體會團隊的重要性，樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。熔鍊團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

二、戶外訓練設計方案

（一）參訓人員：公司輔導員及培訓老師

（二）培訓時間：9：00—4：30（全天）

（三）培訓地點：小學操場

（四）人員安排：

（1） 主持人：XXXX

（2） 隊員：分爲三隊：由XXX、XXX、XXX三人分別帶隊。

（3） 工具準備：點名冊、腰麥、遊戲道具。

（五）團隊拓展訓練課程將達到如下目標：

對於公司：

（1）進一步明確和認同團隊目的，增強團隊凝聚力；

（2）學會相互配合，互相支持，增強團隊精神和整體意識；

（3）改善人際關係，形成積極向上的`團隊氣氛；

（4）促進溝通現信息交流，讓人際交往更暢順；

（5）讓每個參訓員工的工作崗位上表現更傑出；

（6）增強團隊應變性，從容各種挑戰。

對於學員：

（1）認識自身潛能，增強自信心；

（2）克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；

（3）調整身心狀態，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰；

（4）認識團隊的作用，增強個人責任感和參與意識。

（5）挑戰極限，讓學員體驗到個人潛能的不斷被激發，培養在超越自我的信念和意識；

（6）磨練意志和毅力，提高應對挫折的承受力；

（7）增強學員的自信心和強烈的進取心，在工作中保持積極與樂觀的心態；

（8）加深參訓人員彼此間的瞭解，溝通團隊成員間的感情，充分認識團隊協作才能帶來高效運行績效；

一天課程安排：

8：00 集合上車（地點可選）

9：00 到達戶外拓展訓練基地，開始場地類拓展項目

破冰（9：00—9：15）問好、講話

訓練目的：這是安排在訓練開始的系列活動。透過活動，使學員集中注意力，進入訓練狀態。解除學員之間，學員與培訓師間的陌生感。

遊戲一：旗人奇事（9：15—9：45）

操作要求：

進行分組，要求要有小組的隊名、口號、隊員暱稱、隊歌（隊歌歌詞不少於4句），還要選出團隊負責人，並討論如何用藝術的方式展示這各項成果。 團隊創作時間15分鐘，團隊展示時間15分鐘。

活動目的：

促進個人融入團隊，感受團隊文化的建設過程，形成歸屬感與團隊意識。激發和強化學員運用和發揮集體智慧，推動團隊建設進程。

團隊拓展活動爲了加強公司員工的凝聚力和向心力，調動員工的工作熱情和鬥志，下文是小編整理的團隊拓展活動策劃書，歡迎閱讀參考！

活動策劃 篇7

活動主題：心連心，情暖閩科；手拉手，愛在助困。

活動地點：太平鄉寨子窪

一、 活動背景：

當我們坐在明亮的教室裏，遊弋在知識的海洋裏時；當我們在餐桌上分享着美味佳餚，將吃不完的食物隨意倒入垃圾桶時；當我們和朋友們一起在商場購物，選擇自己喜歡的衣服時。我們可知，還有一羣孩子，大山深處的孩子，他們缺衣少食，坐在黃泥巴壘成的教室裏，夏季暴雨來臨時，不得不坐在浸滿雨水的地面上認真聽着老師上課；冬季來臨的時候，寒風凜冽，孩子們光着腳丫，顫抖着身體坐在沒有窗戶的教室裏學習着。孩子是祖國的未來，大山裏的孩子需要我們的關心和幫助。爲了讓山區孩子有更多的機會了解外面的世界，讓他們對未來的生活有更加美好的憧憬。經走訪調查寨子窪教學點共有一二年級及學前班兒童32名，全爲回族兒童。其中孤兒2人，低保2人，雙留守兒童2人。學校學生全部以農業爲主家庭構成。學校面臨的問題爲:教室及配套設施老舊。無音體美老師，學生業餘活動無法開展。因爲地域因素無年輕老師願意來校任教等現實問題。我們決定開展一次貧困山區助學活動。

二、活動時間：

20xx年6月30起20xx年?月?日止

三、活動目的：

關愛貧困山區兒童，爲山區兒童奉獻出大學生的一片愛心，在定點小學開展特色助學活動，豐富孩子們的課外知識，讓孩子們對外面的世界有更多的瞭解。同時能夠使我們同學能夠親身感受山區教育落後的現狀，樹立同學們的危機意識，鼓勵當代大學生投身到西部教育事業當中去。

四、活動的流程：

前期準備:

1.活動地點的準備——太平鄉寨子窪

2.活動人員的選拔：廣大涇川三中學子，社會愛心人士。

3.活動人員的簡單培訓：由組織幹部交代活動流程、課程安排、注意事項，簽訂安全協議書。

4.活動隊伍的建立：在出發前由組織部推薦選拔隊長和副隊長，進行分組，負責成員的`互相認識和交流。

中期準備：

1.到達活動地點後，由組織部與活動地點的負責人交接，對參加活動的人員的信息進行整理和活動任務的分派。

2.按照擬定的活動計劃執行，並安排組長和副組長對活動進行監督及突發事件的處理。

後期準備：

1.與校方隨時交換意見及做好學生的告別工作。

2.對此次活動進行總結，並整理相關資料。

3.確立長期合作的共識，將雙方的情誼延續下去，並由參與者寫一份200字的活動感想。

4.回校後對在活動過程中表現突出的成員進行公衆號投票頒發優秀愛心志願者證書。

五、特別注意事項：

1.活動期間必須服從團隊的管理，不得擅自離隊；

2.活動期間必須注意個人安全，同時也要考慮他人的安全， 不得做出危害集體的行爲；

3.本次活動期間涉及的諸多費用，將由專人進行統一管理， 並協調經費的開支，活動結束後多退少補；

4.本次活動期間禁止攜帶違禁物品，不得在外尋釁滋事，如出現任何違法行爲，將由當事人自己承擔全部責任；（具體詳見安全責任書)

六、活動物資籌劃：

1.文具類： 適合10歲以下兒童閱讀的圖書60本，需要320根鉛筆，320個小學生用的那種作業本，32套尺子和160個橡皮。32個小學生的書包（男生書包13個女生書包19個），32個筆袋（男生筆袋13個女生筆袋19個），32個卷筆刀，32個自動鉛筆帶鉛芯。

2 .體育用品類：乒乓球拍10套，羽毛球拍10套，羽毛鍵子16個，跳繩16個。

3.生活用品類：七歲的兒童春季運動服五套，兩套男生，三套女生，八歲女生春季運動服五套，四至六歲春季運動服男生衣服11套，女生衣服11套。

七、物資接收地址：

地址：甘肅省涇川縣第三中學

郵政編碼：744300

接收人： ①張斌樂 聯繫電話：

②趙凡 聯繫電話：

涇川三中心連心志願社團

活動策劃 篇8

一、活動內容

11月11日光棍節當日，當包廂內消費顧客單身人數大於熱戀人數時，包房費9折優惠。

二、操作流程

1、貴接專員在一樓迎候，顧客前來消費，予以身份確認，是單身的統一在左肩粘貼大拇指一張，作爲單身標誌。

2、貴接專員對顧客進行消費解說，確定消費模式後指引顧客到總檯付款，總檯工作人員點查顧客中單身人數是否大於熱戀人數，若是，包房費9折優惠。

3、付費後貴接專員指引顧客到超市消費或者指引顧客至包廂歡唱。

三、注意事項

1、粘貼大拇指標誌之目的，一方面是作爲活動單身人數與熱戀人數之區分，以便在總檯結賬，另一方面，貴接專員要告知所有顧客，粘貼大拇指標誌之顧客均爲單身，可以與其進行一些互動活動。因爲大拇指標誌具有重大意義，因此，貴接專員在粘貼大拇指標誌時要詢問顧客是否脫掉外套，若不是，直接粘貼外套之上，以示身份。

2、公司在三樓提供有留言板一張，貴接專員向顧客介紹此情況，並讓顧客在便籤上寫上心情、寄語等內容，粘貼在留言板上，與衆人分享。

注：以上活動內容，貴接專員均需向顧客詳細解說清楚。

3、總檯工作人員在結賬時，收取全額房費，優惠之1折金額直接充值到顧客會員卡內，若顧客沒有會員卡，可爲其免費辦理麥霸歡唱會員卡並把優惠之金額充值到卡內。無論是免費辦卡還是進行充值優惠金額，均需有經理級別以上管理人員簽字方可生效。

4、公司員工統一在指定位置粘貼大拇指標誌，爲光棍節活動造勢，如有心情、留言之感觸，均可寫到留言板上。

活動策劃 篇9

一、活動主題：閃耀職場，微笑人生！

二、主辦單位：揚州環境資源職業技術學院校團委

三、承辦單位：經濟貿易系團總支

四、參與人員：全院在校學生，以個人爲參賽單位

五、活動時間(日程安排)： xx年11月5日起到xx年11月25日截止 1、報名時間：xx年11月5日—11月8日 2、初賽投稿、初評時間：xx年11月10日—xx年11月15日 3、決賽時間：xx年11月18日

4、作品展覽時間：xx年11月19日—xx年11月25日

六、活動地點決賽地點：多媒體教室(待定)

七、活動內容

1、報名階段:(11月11日——11月13日)

2、初賽內容

3、決賽內容：

4、比賽評委：

八、活動目的：

簡歷，是現代職場競爭中的敲門磚，也是一張“無聲勝有聲”的金名片。

一份個性化、特色化的簡歷能夠幫助求職者在短時間內吸引用人單位的'目光，從而邁出成功求職的第一步。在現今嚴峻的就業形勢下,每位大學生紮實學好自己專業知識的同時,不得不在面試之前千方百計推陳出新,設計出具有個性化的簡歷。本次活動的目的在於讓同學們通過對簡歷製作技巧的學習，製作設計出具有個人特色的簡歷，爲以後在堆積如山的求職簡歷中脫穎而出做好準備。

九、經費預算：

宣傳海報費用、獎品費用十、其他：

1、經濟貿易系團總支對所有參賽作品擁有使用權，對獲獎作品我們予以展出並錄用爲我係畢業生簡歷樣板。

2、投稿方式： (1)a4紙質版作品(1份)於11月10日—11月15日下午16：30分－21：30交至5號樓一樓(教育超市對面)經濟貿易系學生工作事務中心。上交作品請在作品上附真實的聯繫電話、班別、姓名及e-mail地址，以備聯繫。

(2)電子版作品可與紙質作品一同遞交，或於11月15日前發送至e-mail： (發送要求：參賽者發郵件時，必須註明姓名+系部+班級+聯繫方式)

3、凡上交的作品不予退還，請自留副本。

揚州環境資源職業技術學院校團委

xx年11月2日