幼兒園小班教案《剪指甲》（通用11篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《剪指甲》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇1

教學目標：

1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。

3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，願意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學預備：

一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

教學過程：

1、初步清楚指甲的作用。

幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？爲何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大夥兒：由於經常自個兒咬手指甲。

2、啓發孩子探討清楚指甲的作用。

幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

幼兒教師：大夥兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衛自個兒的指甲哩？

孩子開展自由探討並得出些許論斷，例如：指甲長了要儘管剪掉，要用指甲鉗剪，手髒了要儘管洗手等等。

幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多髒的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的遊戲。

玩“親親指甲鉗”的遊戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大夥兒體會遊戲的愉快。

孩子願意剪自個兒的指甲。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇2

活動目標：

1、初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步瞭解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎麼了？爲什麼我會肚子痛呢？最後，教師告訴大家：因爲常常自己咬手指甲。

2、引導幼兒討論瞭解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什麼用嗎？

3、討論：如何愛護自己的指甲。

教師：大家都知道指甲對我們有這麼多的作用，那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢？

幼兒進行自由討論並得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手髒了要即使洗手等等。

教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎麼樣呢？

幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多髒東西；經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

3、參與“親親指甲鉗”的遊戲。

玩“親親指甲鉗”的遊戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受遊戲的快樂。

幼兒樂意剪自己的指甲。

活動反思：

教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，並獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇3

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

故事啓迪法

活動目標：

1、讓幼兒知道爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀

剪完後把手洗髒指甲要清理

活動準備：

指甲刀

基本過程：

（一）導入活動：

教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長着的圓圓的東西是什麼？看看指甲裏都藏着什麼東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼？爲什麼要剪指甲》

（二）關鍵步驟：

1、教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2、教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之後再描述。

3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

（三）結束部分：

小朋友你自己會剪指甲了嗎？以後我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

家園互動：

1、家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2、幫助幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，爲幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？

2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇4

【教學目標】

教育小朋友勤剪指甲常洗手

【教具準備】

教準備指甲鉗

【教學過程】

一、導入新課

(在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手)提問：這是什麼字?你能說說手的用處嗎?大家想一想，什麼時候用到手?

師總結：剛纔大家說那麼多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、遊戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常爲自己的雙手做兩件事情最重要的事情，(勤剪指甲和常洗手)

二、小組討論

1、指甲爲什麼要常剪?

根據學生討論後彙報的結果，再進行小結，告訴學生留長指甲的害處。

2、爲什麼要常洗手?

教學過程同上

3、什麼時候要洗手?

根據學生討論後彙報的結果和老師補充板書：

A、飯前飯後

B、便後

C、吃藥之前

D、接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之後

E、做完掃除工作之後

F、接觸錢幣之後

G、在課室外玩耍沾染了髒東西之後

H、戶外運動，作業、購物之後

三、讀兒歌(小小手)

小朋友，講衛生。兩隻手，洗乾淨。剪指甲，好習慣。防疾病，真健康。

四、學生練習剪指甲。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇5

【教學目標】

1、能在閱讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。能根據提示，簡要地說說課文的大致內容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句話連貫地說說外婆爲女孩子們染指甲的過程。

3、體會女孩子們的心情，感受童年生活的美好。

【教學準備】

課文媒體、相關詞語的卡片

【教學時間】

第一課時

【教學過程】

一、直接導入，揭示課題。

1、板書課題：小指甲變了

指名讀課題。(要求學生關注課題中兩個字需要讀輕聲的字。)

2、反饋預習，初步破題。

師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學們已經預習了課文，誰願意來告訴大家?

(1)根據學生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴

(2)朗讀體會詞語的意思。

(3)讀句子體會小指甲的變化。

出示句子：小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴。

師：小指甲變得又又美麗又可愛，真像(引讀)----

點擊媒體出現：(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

二、初讀課文，整體瞭解課文的大意

1、讀課文，瞭解指甲變化的原因

師：小指甲怎麼會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛，又有光澤呢?就請你讀讀課文，在讀準字音，讀通課文的基礎上，想一想小指甲變化的原因，試着用一句話來說一說。

交流回答 板書：外婆 女孩們 包(染)

2、瞭解外婆爲女孩染指甲的時間，朗讀積累描寫月夜的語句。

師：什麼時候包的呀?你從哪裏知道的?

媒體出示：新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。

師：是啊，在這樣一個柔和的夜晚——風來了，陣陣槐花香伴着笑聲，都吹進溶溶月色中去。(媒體出示)

教師隨機指導：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴着笑聲”

師：這樣一個寧靜，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書)

3、瞭解指甲發生變化的時間。

找到相關語句，認識生字，並讀通順句子

師：什麼時候小指甲發生了變化?你又是從哪裏瞭解到的?

媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。

學習生字：“碌”(書空：碌)“撩”(正音)

找到句中表示時間的詞語

師：那麼長的句子中，哪些詞語讓你瞭解到時間發生了變化?

指導讀詞：晨星落盡 金雞初啼

師：這告訴我們新的一天開始了，已經到了——第二天清晨(板書)

4、根據板書用幾句話說一說課文的內容

交流：月夜，外婆爲女孩子們染指甲。第二天清晨，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。

三、深入學習，瞭解“染指甲”的過程，體會人物心情。

師：外婆是怎樣爲女孩們染指甲的?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進這個美麗的月夜去看一看吧!

1、朗讀積累，學習第一小節。

引讀：(媒體出示)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風來了，陣陣槐花香伴着笑聲，都吹進溶溶月色中去。

——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍着紅兜兜，披着纖長的散發，聚在葦蓆上乘涼。

隨機指導讀詞：散發 葦蓆

2、學習第二節，瞭解外婆染指甲的'準備工作。

師：女孩們一邊歡笑着，一邊看着外婆在爲染指甲做準備呢!

板書：準備

瞭解外婆爲染指甲準備了哪些材料

指名讀，提出要求：外婆準備了些什麼?

媒體出示第二節

交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音)

瞭解外婆準備材料的過程

師：外婆是怎樣來準備這些東西的呢?

看媒體說說準備的過程：瞧，外婆先採了···抖在···下···這裏外婆是在幹什麼呀?搗花泥···又摘來···

師：爲了幫小女孩染指甲，原來外婆作了兩項準備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然後----(準備包指甲的小苧麻葉)

3、學習第三節，情境創設感受小女孩染指甲時着急的心情。

師：孩子們，現在外婆把準備工作都做好啦，要包指甲啦，誰先來啊?

怎麼沒反應的呀?手都不伸出來，怎麼包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，後院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥雀似地叫着——。你把手都要伸到我面前來了，爲什麼呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥雀似地叫着——

從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心裏都很——着急。

隨機板書：着急

4、學習第四小節，着重瞭解外婆染指甲的過程，體會女孩染指甲時的心情。

師：面對女孩們的着急，外婆卻是···引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包着。

正音：斯 讀詞：慢條斯理

(1)學生自由讀文，圈出動詞。

媒體圈出動作，隨機學習生字“捏”(書空)師隨機演示“捻”。

交流：捏 刮

放

取 包 抽 纏 捻

(2)做做動作，連貫地說一說外婆染指甲的過程

媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包着。她先………接着……再……(自由練說——同桌互說——指名上臺說)

(3)引讀句子，感受小女孩染指甲時的心情

引讀：瞧，當外婆捏着小指頭,用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時——喲，好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀

引讀：當外婆放上一點花泥時——喲，好涼啊!

師：對於我們這羣從來沒有染過指甲的女孩來講，這一切都讓我們非常

板書：新奇

5、學習第五節，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。

師：小指甲染好了(引讀)每個小女孩兒都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒體隨機泛紅“小心翼翼”)

師：這裏連用了三個···是想告訴我們?(小心謹慎：當成了寶，生怕弄壞了等)

6、學習六小節，拓展想象。

引讀：月兒···風兒···孩子們···在夢中，她們彷彿看到了···(小指甲變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴)

7、學習第七節，體會第二天女孩子們快樂的心情。

朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。

師：第二天……指名讀媒體出示：第七節讀一句

體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情

師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。

師：從兩個“啊”和一個“!”中你有什麼感受?

師：對啊，女孩們沒有想到指甲真的會變得那麼美麗-(紅潤潤的)，那麼有光澤-(亮晶晶的)，那麼的香-(香噴噴的)，這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜

四、總結全文，再讀課題

師：愛美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來，讓我們帶着這份美好的感受，再來讀一讀課題。

板書：

月夜 第二天清晨

外婆 準備 包(染) 紅潤潤

小指甲變了 亮晶晶

香噴噴

女孩們 着急 新奇 驚喜

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇6

活動目標：

1、初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。

3、懂得講衛生，會和身邊的人分享講衛生的習慣。

活動準備：

1、認識自己的手指甲。

2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、開始部分

初步瞭解指甲的作用。

教師用手捂着肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎麼了嗎?我爲什麼會肚子痛呢?(一隻手指放在嘴巴邊)我這是在幹嘛啊?指甲裏面有很多髒東西，那那些髒東西是從哪裏來的呢?

二、基本部分

引導幼兒討論指甲的作用。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來幹嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎麼樣呢?

2、討論如何愛護自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那麼多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?

(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎麼樣呢?讓幼兒自由討論。

3、看一看，說一說

讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，髒不髒，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很乾淨，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家後讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

三、結束部分

我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎麼樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

活動延伸：

家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇7

活動目標：

1、初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護指甲。

3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養動手操作能力。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

指甲刀若干，PPT課件，《爲什麼要勤剪指甲》視頻

活動過程：

1、初步瞭解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎麼了？爲什麼我會肚子痛呢？

最後，教師告訴大家：因爲常常自己咬手指甲。

2、引導幼兒討論瞭解指甲的作用。

師：小朋友，老師爲大家帶來了一部好看的動畫片，你們想不想看？

（播放視頻）我們的指甲有什麼作用？

爲什麼要剪指甲？

怎樣愛護自己的指甲？（剪指甲的正確方法，經常清洗，不塗指甲油）3、討論：如何愛護自己的指甲。

師：大家都知道指甲對我們有這麼多的作用，那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢？

幼兒進行自由討論並得出一些結論：

例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手髒了要及時洗手等等。

師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎麼樣呢？

幼兒討論，得出一些結論：

（1）不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；

（2）不及時洗手，指甲中會有許多髒東西；

（3）經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

4、玩＂親親指甲鉗＂的遊戲。

先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受遊戲的快樂。

5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。

（1）教師示範，幼兒參觀學習。

（2）分組練習：

首先請大班的小朋友爲小班的幼兒剪指甲，教師指導；再請小班的小朋友爲大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。

附兒歌：

我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。

小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。

髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇8

活動目標：

1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

2．教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

3．初步瞭解健康的小常識。

4．初步瞭解預防疾病的方法。

5．知道檢查身體的重要性。

活動準備：

有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

指導要點：

1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：爲什麼長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚爲什麼紅腫？

小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3．請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

4．教育幼兒要勤剪指甲，並請家長配合教育

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇9

教學目標：

1、認識8個生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會寫6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、在閱讀中，能找出外婆爲孩子們染指甲動作的詞語。積累表示時間的語句。

4、體會童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。

教學過程：

一、導入新課

1、師：今天，我們來學習一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。

出示課題：小指甲變了

2、質疑。

(誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?小指甲是怎麼變的?……)

二、初讀課文

(一)自學課文，

要求：(1)讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。

(2)思考：誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?

(二)交流反饋

1、分節指名讀課文。

2、交流思考題。

(1)誰的小指甲變了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)

(2)小指甲變成怎樣了?

①出示句子：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

②學習生字：

③指導讀正確。(注意文中ABB形式詞語的讀音)

三、研讀課文

(一)學習課文2、4小節。

1、師：輕聲朗讀課文2、4小節，讀準字音，讀通句子。思考：小指甲怎麼會變的呢?

2、交流並出示2、4小節：

(1)學習生字：

(2)藉助插圖認識：蒜臼。

(3)圈出描寫外婆爲孩子們染指甲動作的詞語。(包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻)

(4)邊做動作邊讀句子。

(5)師：染指甲時，孩子們有什麼感覺?指導朗讀“喲，好癢人兒喲。”和“喲，好涼啊!”

3、過渡：是呀，染指甲時癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心裏卻——(很高興)從哪裏看出孩子們很喜歡染指甲呢?

(二)學習課文1、3、5、6和7小節。

1、閱讀課文，找找文中描寫孩子們喜歡染指甲的句子。

2、交流，隨機出示：

(1)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。女孩子們洗了澡,圍着紅兜兜，披着長長的散發，聚在葦蓆上乘涼。風來了，陣陣槐花香伴着笑聲，都吹進溶溶月色中去。

指導朗讀。(讀出高興的語氣)

(2)我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，後院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥雀似的叫着：“給我包，給我包!”

①結合課文內容“鳥雀似的叫着”，指導讀出爭先恐後、迫不及待的語氣。

②板書：爭先恐後

(3)每個小女孩兒都蹺着四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。

①學習生字：宛(換詞理解：宛如)

②結合課文內容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。

③引讀：每個小女孩兒都蹺着四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。

④板書：小心翼翼

(4)月兒升高了，風兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉。

晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

①學習生字：碌(重點右半部分字形)

②想象說話：月兒升高了，風兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉，她夢見。

③師引讀：第二天當女孩子們迫不及待地撩開了——，咬開了——，剝開了——，發現——(齊讀最後一句)

④重點讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語氣。

⑤板書：驚喜萬分

(5)師生串讀全文。

四、小結複習

板書設計：

45 小指甲變了

爭先恐後

小心翼翼

驚喜萬分

教學後記：

古人云：書讀百遍，其義自見。可見讀是學生理解文章思想內容，領會作者感情的主要手段，也是學生領略語言藝術魅力，學習語言藝術的主要途徑。本課教學中，我是這樣安排讀文的：一讀時在整體感知課文內容的基礎上藉助拼音初讀課文，達成讀準字音、讀通句子的常規要求，並找到具體描寫外婆染指甲過程的小節。二讀時，分讀課文第2、4小節，找到外婆染指甲的一連串動詞，再通過讀讀練練，說說外婆染指甲的過程。三讀時，引導學生在讀中找到表示時間的語句，進行感情朗讀，滲透環境描寫的手法。四讀時，在對全文的反覆閱讀中，引導學生說說女孩子們的不同表現感受，從而知道“愛美之心，人皆有之”。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇10

活動目標：

1、會唱歌曲，學習接唱。

2、感受歌曲的歡快情緒，並用動作表現。

活動準備：

頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

活動過程：

1、進場《茉莉花》

2、練聲《大雨小雨》

3、複習《下雨歌》

4、以談話形式引入活動：

小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會怎樣？

今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）

小朋友剛纔聽到有誰來了？（教師根據幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去）

那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們幹嘛？

5、教師範唱，幼兒仔細聽。

提問幼兒，並把幼兒說出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

6、幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞後從頭到尾唱一遍。

小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什麼是接唱）

7、教師與幼兒接唱。

遊戲一：

請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱後一部分，看誰唱的好聽，第二次男孩女孩調換唱。

遊戲二:

請四位幼兒上前當小動物，當哪隻動物負責唱那一句唱完後請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在後面站好，唱自己喜歡小動物的那一句，交換頭飾再唱一遍。

結束活動：

今天我們學了什麼歌？學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛生好不好……律動退場。

幼兒園小班教案《剪指甲》 篇11

活動目標：

1.初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。2.通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。

3.讓幼兒知道爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

活動準備：

故事內容圖片。

活動過程：

一、導入故事導入

二、分段講述。

大眼貓是個不愛乾淨的孩子，不愛洗手也不愛洗臉，還喜歡留長指甲，指甲裏還有黑黑的東西，幼兒園裏的小朋友都不喜歡他。因此媽媽很是頭疼，正想着該如何幫他改掉這個壞習慣呢?

媽媽想，先幫他把指甲剪掉吧。可是大眼貓非常不願意媽媽給他剪指甲，他就是想留長，那樣抓起人來可帶勁兒了，小朋友們都會怕他，可威風了!

大眼貓喜歡玩玩具，毛茸茸的兔子、笑眯眯的小豬、軟趴趴的小狗，每一個都是他喜歡的，抱着它們可好了。可是有一次，他在和那些玩具玩的時候，發現它們身上都有一些小傷痕，這是怎麼回事呢?

大眼貓抱着小豬去找媽媽，“媽媽，媽媽，爲什麼我的小豬全身是傷痕?”媽媽說：“因爲你的指甲長呀，指甲把娃娃刮壞了。”“我不信，我那麼喜歡它們，纔不是我刮的。”大眼貓氣呼呼地走了。

有一次，有隻灰老鼠來偷他的玩具，看見大眼貓的時候，不但沒有害怕，反而還把他當成了同伴。這令大眼貓非常詫異，於是又跑去問媽媽。媽媽說：“因爲你的指甲又黑又長啊，和灰老鼠的一樣，他就把你當自己人了。”

這次大眼貓終於知道錯了，高高興興地讓媽媽把指甲剪了。

三、經驗遷移。

1.幼兒園小朋友爲什麼不喜歡大眼貓。

2.大眼貓的玩具上爲什麼都有一些小傷痕?是怎麼產生的?

3.小朋友，你有留長指甲嗎?你知道指甲有什麼用嗎?

四、總結

小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習慣，手指甲縫裏的髒東西吸進嘴裏後，往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因爲長指甲中不僅隱藏着許多小小的細菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養成衛生好習慣。

活動反思：初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。讓幼兒知道爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。