五年級語文《兒童詩兩首》同步練習

每次考試的題目都會在課後習題中找到類似的題目。下面是小編爲大家整理的五年級語文下冊《兒童詩兩首》同步練習，希望對大家學習有所幫助!

　　一、填空。

《我想》節選

我想把我自己

________春天的_________。

變________，_____________，

變________，_____________。

成爲________和________，

更是我最大的願望。

我會飛啊，飛——

飛到________的地方。

溪邊

垂柳把__________當做________________，

山溪像________________________。

人影給________________，

釣竿上立着________________。

忽然________________________，

草地上___________魚兒和笑聲。

　　二、句子理解。

1、“不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會到了什麼?

2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾着絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想着“黑旋風”水戰“浪裏白條”。

(1)前一句描寫了孩子讀書的_________;後一句點明瞭他看的是名著《_________》，作者是__________。

(2)讀了這兩個句子，你感受到了什麼?

答案：二、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

　　三、讀下面的兒童詩《山村孩子的畫》，自主完成以下練習題。

山村孩子的畫

雲是畫面的主角

讓陽光渲染它的模樣

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

樹是畫面的主角

讓風塗抹它的年輪

濃一筆，淡一筆

葉的眼睛在懸崖畔張望

泥土是畫面的主角

讓幻想展示它的富有

深一腳，淺一腳

山路上印滿秋天的芬芳

1.這幅兒童的畫中都畫了哪些景物(　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　)。

2.詩中有三對意思相反的詞：

(　　　　)——(　　　　)　　　(　　　　)——(　　　　)　　　(　　　　)——(　　　　)

詩中運用這些反義詞的好處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.這首詩中三個“它”分別是指：①　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　③

　　參考答案：

二、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

三、1.雲、小溪、樹、葉、泥土、山路

2.暖—冷　　　濃—淡　　　深—淺

運用對比的寫法，寫出了山村孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童的豐富想象力和對美好生活的追求嚮往。

3.①雲　　②樹　　③泥土

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