小學五年級語文下冊口語交際習作七教案大綱
教學目標
1.通過學生講人物故事,訓練學生的口頭表達和交際能力。
2.講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講,要講得具體生動。聽衆聽時要認真,聽後有不清楚的地方可以詢問,還可以補充相關情節。
3.運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點。
教學重點:在口語交際中理清思路,學會表達。
教學難點:用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的.特點。
教學準備:組織學生開展閱讀人物故事的活動
課時安排:三課時
第一課時
教學內容:口語交際
教學流程:
課前準備:組織學生開展閱讀人物故事活動
一、引入
同學們愛聽故事嗎?我們今天就來開一個故事會。
二、明確口語交際的要求
這次我們講什麼故事呢?在我們的文學作品裏,在我們看的電影、電視裏,有一些人物形象一直留在我們的腦海裏。今天的故事會呢,我們就來講一講這些人物故事。看誰講的故事給大家留下的印象最深刻。聽的同學要認真聽,聽後有不清楚的地方可以詢問,還可以補充相關情節。
三、講故事
你印象中最深刻的人物是誰?他的什麼故事給你留下了深刻的印象。
先自己說給自己聽,再在小組內交流。
各小組推舉一—二名同學在全班交流
四、評選故事大王
評評:誰講的故事給大家留下的印象深?爲什麼?
五、總結:要想故事講得生動具體,要注意哪些方面?