北師大版小學五年級下語文教案：信任

（學習目標）

1、學會本課生字詞，瞭解沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴等詞語的意思。

2、在熟讀了解內容的基礎上以此爲線索簡要複述課文講述的一件事。

3、能結合課文有關內容理解課文最後一句話的含義

4、體會課文用詞的準確

5、學習側面烘托的寫作方法

（重點和難點）

能結合課文有關內容理解課文最後一句話的含義

課前預習：

1、讀通課文。

2、查找理解生字詞語

3、思考：信任什麼意思？

一、檢查預習，導入新課，理清脈絡

1、出示信任，齊讀課題。

2、檢查預習：信任什麼意思？（相信而敢於託付。）

3、今天，我們就要來學習一個和信任有關的故事。

4、學生自讀課文

5、出示檢查預習主要內容及步驟

檢查生字（說字音、記字形）

檢查詞語（說詞意、近反義詞、齊讀生字詞、開火車讀）

檢查課文（說說主要內容）

二、學習課文，理解內容，體會中心

1、抓住重點詞句，體會課文主要內容。

（1）、默讀課文，思考：這位桃園主人是怎樣的一個人？從文中你對他有哪些瞭解呢？

請畫出重點詞語，補充批註。在小組裏交流，分享個人的理解，做好集體交流的準備。

（2）．全班交流，老師適時引導。

要點：

從桃園主人的精心佈置的.各個細節中（路牌、紙條、小筐、小狗帶路、累累碩果、錢箱和花貓），體會桃園主人的特點（熱情、真誠、勤勞、善良）；

（3）．體會表達特點，瞭解側面烘托。

回顧一下剛纔的交流，想一想：桃園主人在課文的描寫中並沒有出現，你們是怎樣對他有了這樣深入的瞭解的？

這種藉助其他事物來刻畫人物的方法叫------側面描寫，起烘托的作用。

這正是本文的獨特之處，是我們這節課瞭解的新的寫作方法。初步感受它的作用。

2、讀課文找出最能體現主人信任客人的一句句子。（第2節第3句句子）

（1）學生讀句子。

（2）出示填空：屋前有一張木桌，桌上（）幾隻竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，（）自己採，然後把錢（）箱子裏，祝您愉快！

（3）這些主要是什麼詞？從這裏你認爲作者用詞怎樣？（恰當）

（4）給儘管換詞，理解詞意。（儘管只管）

（5）你從這張紙條中獲得哪些信息？

A．把我們當作朋友；B 讓我們自己採桃子自己付錢；C 信任我們

板書：讓客人自己採桃子自己付錢

三、總結

這節課我們通過學習，體會到了主人對客人的一種信任。信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎上，只有大家都真誠相待，都信守誠信原則，才能體驗到信任與被信任的喜悅。板書：人與人之間的信任被信任的愉悅。在下一節課我們將繼續學習，和作者一同去感受那一份信任與被信任的喜悅。